分析 當身體的溫度感受器受到寒冷等刺激時,相應的神經沖動傳到下丘腦.下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促使垂體分泌促甲狀腺激素.促甲狀腺激素隨血液運輸?shù)郊谞钕,促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌.血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時,又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關激素,進而使甲狀腺激素分泌減少,可見甲狀腺激素的分級調節(jié)也存在著反饋調節(jié)機制.
人體缺水時,細胞外液滲透壓升高,刺激下丘腦滲透壓感受器興奮,一方面由下丘腦合成分泌、垂體釋放的抗利尿激素增多,促進腎小管和集合管重吸收水.另一方面大腦皮層產生渴感,調節(jié)人主動飲水,使細胞外液滲透壓降低.
解答 解:(1)體溫調節(jié)中樞位于下丘腦,下丘腦受損,則人的體溫調節(jié)能力下降甚至喪失.
(2)碘是合成甲狀腺激素的原料,缺少碘則合成的甲狀腺激素②減少,反饋作用減弱,進而引起激素①促甲狀腺激素釋放激素和激素③促甲狀腺激素分泌增多.
(3)引起血糖升高的激素是胰高血糖素,由胰島A細胞分泌,能促進肝糖原的分解.
(4)當人吃的食物過咸時,細胞外液滲透壓升高,下丘腦合成分泌、垂體釋放的抗利尿激素增多,引起腎小管和集合管重吸收水,維持體內水平衡.
故答案為:
(1)下丘腦
(2)②促甲狀腺激素釋放激素 增加
(3)A 胰高血糖素 肝糖原
(4)抗利尿 集合管
點評 本題綜合考查了體溫調節(jié)、血糖調節(jié)和水平衡調節(jié),要求學生掌握相關調節(jié)的基礎知識,理解調節(jié)的基本過程.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 材料 | 實驗條件 | 觀察內容 |
A | 浸泡過的花生種子 | 清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精溶液 | 細胞中著色的小顆粒 |
B | 菠菜葉 | 無水乙醇、層析液 | 濾紙條上的色素帶 |
C | 洋蔥根尖 | 解離液、龍膽紫溶液等 | 植物細胞有絲分裂 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上述圖示即可說明,不必再進行雜交實驗 | |
B. | 子代紅眼雄果蠅與白眼雌果蠅雜交,其后代雄果蠅全是白眼,雌果蠅全是紅眼 | |
C. | 子代紅眼雄果蠅與紅眼雌果蠅雜交,其后代紅眼和白眼之比是3﹕l | |
D. | 子代紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅雜交,其后代性狀分離比是1﹕1﹕1﹕1 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變的結果 | B. | 染色體數(shù)目改變的結果 | ||
C. | 基因重組的結果 | D. | 染色體結構改變的結果 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蝙蝠的“回聲定位” | B. | 雄鳥的“求偶炫耀” | ||
C. | 花朵鮮艷的色彩 | D. | 螢火蟲發(fā)出的熒光 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 實驗材料 | 實驗試劑 | 觀察記錄 |
A | 稀釋的雞蛋清 | 雙縮脲試劑 | 顏色反應 |
B | 人的口腔上皮細胞 | 甲基綠、吡羅紅混合染色劑 | 細胞染色情況 |
C | 紫色洋蔥鱗片葉外表皮 | 0.3g/mL蔗糖溶液、清水 | 質壁分離和復原現(xiàn)象 |
D | 蔗糖溶液 | 斐林試劑 | 是否出現(xiàn)磚紅色沉淀 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程 ④產生的單抗,不需細胞膜上載體蛋白的協(xié)助就能釋放到細胞外 | |
B. | 與纖維母細胞相比,過程 ①形成的誘導干細胞的全能性較低 | |
C. | 過程 ②是誘導干細胞的結構和遺傳物質發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程 | |
D. | 每個 Y 細胞只產生一種抗體,故過程 ③不需用選擇性培養(yǎng)基進行篩選 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能無限增殖 | B. | 形態(tài)與結構出現(xiàn)畸形變化 | ||
C. | 細胞表面發(fā)生變化 | D. | 壽命太短 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com