【題目】小麥品種是純合子六倍體，A、B兩種育種方法中涉及的兩對相對性狀的獨(dú)立遺傳，在C組的育種方法中A、B、D、E各表示一個染色體組，每個染色體組有7條染色體。

A：高稈抗銹病小麥×矮稈易染銹病小麥→F1F2…→穩(wěn)定遺傳的矮稈抗銹病小麥

B：高稈抗銹病小麥×矮稈易染銹病小麥→F1→花粉→a→穩(wěn)定遺傳的矮稈抗銹病小麥


請回答：

(1)A組所示育種方法叫________育種，由F2至穩(wěn)定遺傳的矮稈抗銹病小麥的處理方法是________。

(2)A與B的育種方法相比，育種年限較短的是________ 。

(3)B育種方法中穩(wěn)定遺傳的矮稈抗銹病小麥占的比例是________ 。

(4)C育種方法所依據(jù)的原理是________ 。

(5)C組的育種方法中F1不可育，其原因是________ 。

【答案】 雜交 連續(xù)自交 B 1/4 染色體變異 沒有同源染色體，聯(lián)會紊亂

【解析】試題分析：本題主要考查常見的幾種育種方法。解答此題的突破口是需要理解雜交育種、單倍體育種、多倍體育種的區(qū)別

（1）A組所示的育種為先雜交、然后自交、選優(yōu)、再自交、再選優(yōu)，最后選擇穩(wěn)定遺傳的個體，該過程為雜交育種。F2中會出現(xiàn)性狀分離，需要進(jìn)行連續(xù)自交，才能得到穩(wěn)定遺傳的純合體。

（2）B的育種方法為單倍體育種，單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)為明顯縮短育種年限

（3）B的育種中F1的花粉有四種，花藥離體培養(yǎng)后有四種單倍體幼苗，經(jīng)過秋水仙素作用后，有四種穩(wěn)定遺傳的個體，其中矮稈抗銹病小麥占1/4。

（4）C育種方法為多倍體育種，所依據(jù)的原理是染色體變異

（5）C組育種中，普通小麥的配子與黑麥的配子無法聯(lián)會，因此F1不可育

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某哺乳動物細(xì)胞分裂過程中不同時期的部分圖像(假設(shè)不發(fā)生交叉互換)。下列敘述正確的是

A. 丙細(xì)胞為初級卵母細(xì)胞

B. 甲細(xì)胞中有4個染色體組

C. 丁細(xì)胞中①和②可能均為性染色體

D. 戊細(xì)胞的基因組成是Ab或aB

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于高倍鏡的使用，正確操作步驟為（ ）
A.移動裝片→調(diào)節(jié)反光鏡和光圈→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋
B.移動裝片→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)反光鏡和光圈→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→移動裝片→調(diào)節(jié)反光鏡和光圈→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→移動裝片→轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋→調(diào)節(jié)反光鏡和光圈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)發(fā)現(xiàn)一個細(xì)胞有葉綠體、中心體，該細(xì)胞可能是（ ）
A.衣藻細(xì)胞
B.大腸桿菌細(xì)胞
C.肝細(xì)胞
D.洋蔥葉肉細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶和ATP的敘述，正確的是

A. 酶的種類有物種差異性，ATP無物種差異性

B. 不同分化階段的細(xì)胞中酶的種類保持不變

C. 酶在細(xì)胞內(nèi)起作用時都伴隨著ATP的合成

D. 酶和ATP由活細(xì)胞產(chǎn)生并都在細(xì)胞內(nèi)起作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一些性狀的遺傳中,具有某種基因型的合子不能完成胚胎發(fā)育,導(dǎo)致后代中不存在該基因型的個體,從而使性狀的分離比例發(fā)生變化,小鼠毛色的遺傳就是一個例子。一個研究小組,經(jīng)大量重復(fù)實(shí)驗,在小鼠毛色遺傳的研究中發(fā)現(xiàn):

A.黑色鼠與黑色鼠雜交,后代全部為黑色鼠

B.黃色鼠與黃色鼠雜交,后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為2∶1

C.黃色鼠與黑色鼠雜交,后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為 1∶1

根據(jù)上述實(shí)驗結(jié)果,回答下列問題:(控制毛色的顯性基因用A表示,隱性基因用a表示)

(1)黃色鼠的基因型是____,黑色鼠的基因型是____。

(2)推測不能完成胚胎發(fā)育的合子的基因型是______。

(3)寫出上述B、C兩個雜交組合的遺傳圖解。______

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述正確的是（ ）
A.維持體溫恒定主要是通過體液調(diào)節(jié)來進(jìn)行
B.水和無機(jī)鹽平衡的調(diào)節(jié)是各自獨(dú)立的
C.PH的調(diào)節(jié)與血液中存在緩沖物質(zhì)有關(guān)
D.胰島素是血糖調(diào)節(jié)中唯一發(fā)揮作用的一種激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖(1)為某夫婦含有AaBb兩對同源染色體的一個體細(xì)胞示意圖；圖(2)為某細(xì)胞分裂過程中DNA含量變化曲線圖；圖(3)為該婦女在一次生殖過程中生出男孩甲和女孩乙的示意圖。下列有關(guān)敘述錯誤的是（）

A. 圖(1)中A與a、B與b分離；A與B(或b)、a與B(或b)自由組合發(fā)生在圖(2)中D時期

B. 圖(3)中過程X體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性

C. 圖(2)所示細(xì)胞分裂方式與圖(3)中過程Y的細(xì)胞分裂方式相同

D. 該夫婦在此次生殖過程中形成了2個受精卵，即生出異卵雙胞胎

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物-選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】毒死蜱(C9H11C13NO3PS)是一種有機(jī)磷殺蟲劑，長期使用將導(dǎo)致土壤中農(nóng)藥殘留嚴(yán)重。某研究小組從長期施藥的韭菜溫室土壤（偏酸性）里分離出能降解毒死蜱的木霉，并對其降解特性進(jìn)行初步研究。請回答：

（1）用于分離木霉菌種的培養(yǎng)基屬于__________________培養(yǎng)基。配制此培養(yǎng)基時，應(yīng)加入____________作為唯一碳源。接種前，將培養(yǎng)基在適宜溫度下放置適當(dāng)?shù)臅r間，觀察培養(yǎng)基__________________，以確定培養(yǎng)基是否被污染。

（2）純化木霉時，統(tǒng)計出0.2 mL的稀釋液在稀釋倍數(shù)為105的平板上的平均菌落數(shù)為40個，則每mL樣液中的菌落數(shù)為__________個。用此法測定木霉數(shù)量，實(shí)際活菌數(shù)量要比統(tǒng)計的菌落數(shù)量______，原因是________________________________________________。

（3）探究pH對木霉降解毒死蜱活性的影響

①研究小組向不同pH的培養(yǎng)基中分別加入100 mg/L 毒死蜱，5天后檢測毒死蜱的殘留量（圖1）。由圖可推知：在偏酸性的土壤中，__________________________。

②研究小組向不同pH的培養(yǎng)基中分別加入100 mg/L 毒死蜱，再分別接種1 mL木霉懸液，混合均勻，5天后檢測毒死蜱的殘留量（圖2）。在此韭菜溫室土壤中，若要提高木霉對毒死蜱的降解活性，可對土壤作何處理？_____________________________。

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