【題目】對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述正確的是（ ）
A.維持體溫恒定主要是通過體液調(diào)節(jié)來進(jìn)行
B.水和無機(jī)鹽平衡的調(diào)節(jié)是各自獨(dú)立的
C.PH的調(diào)節(jié)與血液中存在緩沖物質(zhì)有關(guān)
D.胰島素是血糖調(diào)節(jié)中唯一發(fā)揮作用的一種激素

【答案】C
【解析】解：A、維持體溫恒定主要是通過神經(jīng)調(diào)節(jié)來實(shí)現(xiàn)的，A錯(cuò)誤；B、體內(nèi)水和無機(jī)鹽的含量都能影響細(xì)胞外液滲透壓，其平衡調(diào)節(jié)都是在神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)下，主要通過腎臟的重吸收作用來完成的，兩者不是獨(dú)立的，B錯(cuò)誤；C、PH的調(diào)節(jié)與血液中緩沖物質(zhì)有關(guān)，如H2CO3/NaHCO3 ， C正確；D、胰島素、胰高血糖素、腎上腺素都是調(diào)節(jié)血糖平衡中發(fā)揮作用的激素，D錯(cuò)誤．故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】使磷脂類特別適于形成細(xì)胞膜的特性是（ ）
A.它們是疏水的
B.它們是親水的
C.它們迅速吸水
D.它們既是親水的又是疏水的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知果蠅的長(zhǎng)翅與殘翅是一對(duì)相對(duì)性狀（A、a），剛毛與截毛是一對(duì)相對(duì)性狀（B、b），下圖為某雄性果蠅體細(xì)胞染色體組成及相關(guān)基因分布示意圖。使該雄性果蠅與一雌性果蠅雜交，后代的表現(xiàn)型及比例如表格中所示�；卮鹣铝袉栴}。

（1）親代中雌性果蠅的基因型為_______，后代中與親代基因型相同的果蠅占后代總數(shù)的_________。

（2）現(xiàn)有一只與親代雄性表現(xiàn)型相同的果蠅，為證明它們的基因型是否也相同，某同學(xué)進(jìn)行了測(cè)交實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：若_________________，則與親代雄性基因型相同；若___________________，則與親代雄性基因型不相同

（3）若剛毛與截毛基因在X染色體和Y染色體上都存在（位于X、Y染色體的同源區(qū)段），則剛毛雄果蠅的基因型有____________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥品種是純合子六倍體，A、B兩種育種方法中涉及的兩對(duì)相對(duì)性狀的獨(dú)立遺傳，在C組的育種方法中A、B、D、E各表示一個(gè)染色體組，每個(gè)染色體組有7條染色體。

A：高稈抗銹病小麥×矮稈易染銹病小麥→F1F2…→穩(wěn)定遺傳的矮稈抗銹病小麥

B：高稈抗銹病小麥×矮稈易染銹病小麥→F1→花粉→a→穩(wěn)定遺傳的矮稈抗銹病小麥


請(qǐng)回答：

(1)A組所示育種方法叫________育種，由F2至穩(wěn)定遺傳的矮稈抗銹病小麥的處理方法是________。

(2)A與B的育種方法相比，育種年限較短的是________ 。

(3)B育種方法中穩(wěn)定遺傳的矮稈抗銹病小麥占的比例是________ 。

(4)C育種方法所依據(jù)的原理是________ 。

(5)C組的育種方法中F1不可育，其原因是________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種果蠅細(xì)胞中的染色體及部分基因組成,請(qǐng)回答下列問題:

(1)基因A、a和B、b的遺傳是否遵循基因自由組合定律?____,理由是____________________________________。

(2)該果蠅減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時(shí),在染色體不發(fā)生交叉互換情況下,基因A與a分離的時(shí)期是____,形成配子的基因型為_____。

(3)已知該種果蠅紅眼(D)對(duì)白眼(d)為顯性,兩果蠅雜交,若后代中雌性全部為紅眼,雄性全部為白眼,則這兩個(gè)親本的基因型為___。

(4)此種果蠅X染色體上的另外一對(duì)基因T、t,正常翅(T)對(duì)缺刻翅(t)為顯性,已知基因t會(huì)使雌配子或雄配子致死。為了探究基因t的致死類型,用雜合的正常翅雌果蠅與缺刻翅雄果蠅雜交,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè):

①若后代中____________,說明基因t使雄配子致死;②若后代中____________,說明基因t使雌配子致死。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為大腸桿菌的一條脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中的1表示____,2表示____,1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫____。

(2)3有____種,堿基A的中文名稱是____。

(3)DNA徹底氧化分解后,能產(chǎn)生含氮廢物的是(用序號(hào)表示)____,有____種。

(4)此圖若為艾滋病病毒的核酸,3有____種,其中含有堿基G的核苷酸的中文名稱是_。

(5)圖中由1、2、3組成的結(jié)構(gòu)形成長(zhǎng)鏈時(shí),其排列順序代表了生物的____信息。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與生物實(shí)驗(yàn)操作有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 用甲基綠和吡羅紅染色可觀察到DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

B. 用健那綠染色后，數(shù)小時(shí)內(nèi)細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸，其內(nèi)線粒體被染成藍(lán)綠色

C. 對(duì)酵母菌種群數(shù)量統(tǒng)計(jì)時(shí)，應(yīng)將培養(yǎng)液滴在計(jì)數(shù)室上，蓋上蓋玻片后再計(jì)數(shù)

D. 用蘇丹Ⅲ染液給花生子葉薄片染色后，應(yīng)用50%酒精洗去浮色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物變異的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組

B. 有絲分裂和減數(shù)分裂都可能發(fā)生染色體變異

C. 可遺傳的變異來源于突變和基因重組

D. 觀察細(xì)胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為在水分充足的白天，測(cè)得某植物幼苗的光合速率、蒸騰作用強(qiáng)度和氣孔導(dǎo)度（氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開啟程度越大）的日變化趨勢(shì)曲線；圖2是某興趣小組取株高、生理狀態(tài)等相近的該種植株若干，分別放在密閉的玻璃容器內(nèi)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)示意圖，已知二氧化碳傳感器用于測(cè)量裝置內(nèi)二氧化碳的含量。請(qǐng)回答下列問題：

（1）據(jù)圖1分析直接導(dǎo)致蒸騰速率變化的生理指標(biāo)是_______。某同學(xué)推測(cè)導(dǎo)致12∶00光合速率降低的環(huán)境因素是CO2濃度下降，你認(rèn)為他的判斷是否正確？___，理由是__________________。

（2）已知藥物AMI可以明顯減小氣孔導(dǎo)度，有利于植物度過干旱環(huán)境，但使用AMI同時(shí)會(huì)直接影響光合作用的_______階段。

（3）圖2實(shí)驗(yàn)中對(duì)光照強(qiáng)度的控制可通過調(diào)節(jié)燈泡的亮度來實(shí)現(xiàn)，也可通過調(diào)節(jié)________________________來實(shí)現(xiàn)，裝置中熱屏障的作用是______________________________。

（4）下表為圖2實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)數(shù)據(jù)，序號(hào)2～7所對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)前后CO2濃度的變化值表示的生理指標(biāo)是12h內(nèi)___，在第___組所對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度下，給植物以光下和黑暗各12h處理后裝置中的CO2濃度保持不變。

序號(hào)

溫度（℃）

光照強(qiáng)度（%）

開始時(shí)CO2濃度（%）

12h后CO2濃度（%）

植物葉片數(shù)

1

25

0

0.350

0.368

5

2

25

10

0.350

0.350

5

3

25

20

0.350

0.332

5

4

25

40

0.350

0.289

5

5

25

60

0.350

0.282

5

6

25

80

0.350

0.280

5

7

25

95

0.350

0.279

5

（5）為使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更可靠，在控制好無關(guān)變量的基礎(chǔ)上，應(yīng)針對(duì)每個(gè)光強(qiáng)條件設(shè)置_____________________。

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