A、在水中存活時(shí)間較長 |
B、細(xì)菌數(shù)量與有機(jī)物污染程度相關(guān) |
C、能在清水中大量繁殖 |
D、檢查方法簡便 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、克服季節(jié)、氣候、地域的限制 |
B、節(jié)約時(shí)間、土地 |
C、防止性狀分離 |
D、得到純合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Ccaa(父)×CcAa(母) |
B、ccAa(父)×CcAa(母) |
C、ccAA(父)×CCaa(母) |
D、ccaa(父)×CCAA(母) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由甲圖分析,由于幼葉呈折疊狀,光合色素含量少,吸收光能少,光合作用所需酶的含量可能較少,導(dǎo)致幼葉的相對光合速率較低 |
B、甲圖中CD段相對光合速率明顯下降的主要原因是葉綠素含量減少,光合作用所需的酶活性降低 |
C、由乙圖分析,最有利于積累有機(jī)物的溫度是25℃ |
D、若該植物生活在12小時(shí)光照,12小時(shí)黑暗的環(huán)境中,35℃時(shí)該植物仍能正常生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
| ||
C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、提取色素的原理是色素在層析液中溶解度越大,在濾紙上擴(kuò)散越快 |
B、驗(yàn)證淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時(shí),可用碘液替代本尼迪特試劑進(jìn)行鑒定 |
C、探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來予以確定 |
D、用紙層析法分離色素濾紙條上的色素帶顏色自下而上依次呈黃綠色、藍(lán)綠色、黃色、橙黃色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體中含有合成葡萄糖的酶,線粒體中有分解葡萄糖的酶 |
B、線粒體、葉綠體、核糖體、染色體的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中都有五碳糖參與組成 |
C、生物膜是代謝的主要場所,在膜上合成了細(xì)胞內(nèi)的大部分ATP和酶 |
D、植物生長過程中,葉綠體中的各種色素的比例保持不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳 |
B、細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān) |
C、細(xì)胞只有保持完整性才能完成正常的生命活動(dòng) |
D、受精卵以及胚胎細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡是由基因決定的 |
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