分析 分析題圖:圖示表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng),其色植物是生產(chǎn)者,其余生物均為消費(fèi)者,還缺少分解者、非生物的物質(zhì)和能量.該食物網(wǎng)中含有8條食物鏈,即①藻類→輪蟲→水蚤→鯰魚→綠鷺、②藻類→輪蟲→水蚤→劃蝽→青蛙→綠鷺、③藻類→水蚤→鯰魚→綠鷺、④藻類→水蚤→劃蝽→青蛙→綠鷺、⑤藻類→水蚤→劃蝽→鯰魚→綠鷺、⑥藻類→輪蟲→水蚤→劃蝽→鯰魚→綠鷺、⑦藻類→蚊子幼蟲→劃蝽→青蛙→綠鷺、⑧藻類→蚊子幼蟲→劃蝽→鯰魚→綠鷺.
解答 解:(1)該食物網(wǎng)中,藻類固定的能量可通過5條食物鏈傳遞給鯰魚.綠鷺分別處于第四、五和六個(gè)營養(yǎng)級(jí).
(2)若蚊子幼蟲被大量殺滅,則劃蝽捕食水蚤的量增加,因此短期內(nèi)水蚤的數(shù)量會(huì)下降,但對(duì)劃蝽的影響并不大,這是由于該食物網(wǎng)較復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性(或自我調(diào)節(jié)能力)較強(qiáng).
(3)鯰魚糞便中的能量只能被分解者利用,不能直接被水蚤利用.在該食物網(wǎng)中,鯰魚個(gè)體大自身能量較多且所處的營養(yǎng)級(jí)較高,獲得的能量較少,因此體形較大的鯰魚數(shù)量比水蚤的少.
(4)濕地生態(tài)系統(tǒng)形成的濕地景觀可供市民欣賞親近自然,這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值.
故答案為:
(1)5 四、五和六
(2)下降 抵抗力穩(wěn)定性或自我調(diào)節(jié)能力
(3)不能 鯰魚個(gè)體大自身能量較多且所處的營養(yǎng)級(jí)較高,獲得的能量較少
(4)直接
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)示意圖,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及各組成成分之間的關(guān)系,能根據(jù)食物網(wǎng)判斷食物鏈的條數(shù)、生物間的種間關(guān)系及某種生物所處的營養(yǎng)級(jí),再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂后期存在相同基因的分離 | |
B. | 減數(shù)第一次分裂后期不存在基因的分離 | |
C. | 有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期都有著絲點(diǎn)的分裂 | |
D. | 有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期都有同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若甲圖代表的過程與丁圖中⑤形成有關(guān),則A代表的物質(zhì)是通過乙圖過程合成的 | |
B. | 解旋酶和RNA聚合酶均能破壞丙圖中虛線所示的結(jié)構(gòu) | |
C. | 丙圖中的虛線,不會(huì)出現(xiàn)在乙圖的③中 | |
D. | 如果用35S標(biāo)記某種氨基酸,35S會(huì)出現(xiàn)在乙圖和丁圖中④所對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體只存在于細(xì)胞核中,細(xì)胞核解體,染色體也隨之消失 | |
B. | 染色體只由DNA和蛋白質(zhì)兩種成分組成,容易被酸性染料染成深色 | |
C. | 染色體的出現(xiàn)與消失分別是其螺旋化和解蜾旋行為造成的形態(tài)變化,其物質(zhì)組成不變 | |
D. | 原核細(xì)胞中不含染色體,如哺乳動(dòng)物血液中的成熟紅細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 毛霉等多種微生物共同發(fā)揮作用 | |
B. | 發(fā)酵過程的最適溫度為30〜35℃ | |
C. | 裝壇階段加入料酒,可有效防止雜菌污染 | |
D. | 封瓶時(shí)最好將瓶口通過酒精燈的火焰 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省白山市長白山一高高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列過程不需要蛋白質(zhì)直接參與的是( )
A.細(xì)胞中ADP轉(zhuǎn)化成ATP
B.垂體細(xì)胞識(shí)別甲狀腺激素
C.葡萄糖分解為丙酮酸
D.二氧化碳順濃度梯度跨膜運(yùn)輸
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