5.某科學(xué)家用含14C的CO2來(lái)追蹤光合作用中的碳原子,這種碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是(  )
A.CO2→葉綠素→ADPB.CO2→葉綠體→ATPC.CO2→乙醇→糖類D.CO2→C3→(CH2O)

分析 光合作用的階段:
①光反應(yīng)階段:場(chǎng)所是類囊體薄膜
a.水的光解:2H2$\stackrel{光能、色素}{→}$4[H]+O2
b.ATP的生成:ADP+Pi$\stackrel{酶}{→}$ATP
②暗反應(yīng)階段:場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)
a.CO2的固定:CO2 +C $\stackrel{酶}{→}$2C3
b.CO2的還原:2C3 $\stackrel{酶}{→}$(CH2O)+C5 +H2O

解答 解:根據(jù)暗反應(yīng)中二氧化碳的固定過(guò)程可知二氧化碳中的碳原子轉(zhuǎn)移到三碳化合物中,然后暗反應(yīng)進(jìn)行的是三碳化合物的固定,所以碳原子又轉(zhuǎn)移到到有機(jī)物中,即CO2→C3→糖類.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用的過(guò)程,這類題目做題的根本就是掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),光合作用這部分內(nèi)容可以從多個(gè)角度去掌握,例如方程式、模式圖等去理解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.通常情況下,分子式為C63H103O45N17S2的多肽化合物最多由多少個(gè)氨基酸脫水縮合而成( 。
A.63B.16C.17D.62

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列哪項(xiàng)的比例不符合1:3( 。
A.酵母菌在厭氧呼吸和需氧呼吸情況下消耗等量C6H12O6釋放出的CO2體積比
B.AaBb與AaBB(兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體)雜交后的表現(xiàn)型之比
C.白化病患者的正常雙親,再生下的正常孩子中,純合體與雜合體之比
D.一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞減數(shù)分裂后形成的卵細(xì)胞與極體數(shù)之比

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是( 。
A.線粒體B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C.葉綠體D.核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.哈密瓜盛產(chǎn)于新疆的哈密地區(qū),在哈密地區(qū)農(nóng)作物的生長(zhǎng)季節(jié)里,陽(yáng)光充沛、晝夜溫差大.請(qǐng)你分析當(dāng)?shù)厥a(chǎn)的哈密瓜為什么特別甜?新疆哈密地區(qū),晝夜溫差大,白天光照強(qiáng)烈,光合作用旺盛,制造的糖分多;夜晚氣溫低,呼吸作用弱,分解的糖分少,因此,細(xì)胞中積累的糖分多,所以新疆的哈密瓜很甜你的家鄉(xiāng)和社區(qū)如果想種哈密瓜并使瓜甜,你建議應(yīng)當(dāng)采取那些措施?增大晝夜溫差.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程,有關(guān)敘述正確的是( 。
A.真核生物細(xì)胞DNA分子的復(fù)制是從多個(gè)起點(diǎn)同時(shí)開(kāi)始的
B.逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程發(fā)生在某些病毒體內(nèi),需要逆轉(zhuǎn)錄酶的參與
C.RNA能以“RNA→互補(bǔ)的單鏈RNA→RNA”方式完成復(fù)制
D.真核細(xì)胞和原核細(xì)胞中的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程均可同時(shí)進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述,正確的是( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
B.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)具有的保持自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力
C.生態(tài)系統(tǒng)的生物種類越多,食物網(wǎng)越復(fù)雜,其恢復(fù)力穩(wěn)定性越強(qiáng)
D.生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng),則該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性越高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

14.如圖是培育表達(dá)人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的技術(shù)路線.圖中tetR表示四環(huán)素抗性基因,ampR表示氨芐青霉素抗性基因,BamHI、HindIII、Sma I直線所示為三種限制酶的酶切位點(diǎn).據(jù)圖回答:

(1)圖中將人乳鐵蛋白基因插入載體,需用HindⅢ和BamHⅠ限制酶同時(shí)酶切載體和人乳鐵蛋白基因.篩選含有重組載體的大腸桿菌首先需要在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上進(jìn)行.能驅(qū)動(dòng)人乳鐵蛋白基因在乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)的調(diào)控因子是圖中的啟動(dòng)子.過(guò)程①采用的操作方法通常是顯微注射.
(2)過(guò)程②代表的生物技術(shù)是胚胎移植.對(duì)早期胚胎進(jìn)行切割,經(jīng)過(guò)程②可獲得多個(gè)新個(gè)體.目前最常見(jiàn)的是經(jīng)分割產(chǎn)生的同卵雙胎.
(3)為檢測(cè)人乳鐵蛋白是否成功表達(dá),可采用抗原-抗體雜交技術(shù).
(4)對(duì)代孕牛的要求是有健康體質(zhì)和正常繁殖能力.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

13.采用轉(zhuǎn)基因工程技術(shù)將人凝血因子基因?qū)肷窖蚴芫,培育出了轉(zhuǎn)基因羊.但是,人凝血因子只存在于該轉(zhuǎn)基因山羊的乳汁中.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.如果人凝血因子基因的核苷酸序列已知,可用人工合成的方法獲得該目的基因
B.人體細(xì)胞中凝血因子基因進(jìn)入羊受精卵后,其傳遞和表達(dá)不再遵循中心法則
C.人凝血因子基因存在于該羊的乳腺細(xì)胞,而不存在于其他體細(xì)胞中
D.人凝血因子基因開(kāi)始轉(zhuǎn)錄后,DNA聚合酶以DNA的一條鏈為模板合成mRNA

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