5.在細(xì)胞有絲分裂的前期,如果它的染色體數(shù)目為N,DNA含量為a,則該細(xì)胞分裂后的每個(gè)子細(xì)胞中的染色體數(shù)目和DNA含量分別是( 。
A.$\frac{N}{2}$和aB.N和2aC.N和$\frac{a}{2}$D.$\frac{N}{2}$和$\frac{a}{2}$

分析 細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,前后代細(xì)胞中的染色體數(shù)目和DNA的含量是保持不變的.在有絲分裂后期,由于著絲點(diǎn)的分裂使染色體數(shù)目暫時(shí)加倍,而其他時(shí)期的染色體數(shù)目同正常情況一樣.有絲分裂間期進(jìn)行了DNA分子的復(fù)制,其含量在前、中、后期都比正常情況多一倍,到了末期由于一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)子細(xì)胞,DNA的含量又恢復(fù)正常.

解答 解:由于分裂前期DNA和染色體已經(jīng)復(fù)制,但染色體的著絲點(diǎn)沒(méi)有分開(kāi),數(shù)目沒(méi)有加倍.因此前期細(xì)胞內(nèi)DNA數(shù)是體細(xì)胞的兩倍,染色體數(shù)與體細(xì)胞相同;故體細(xì)胞的染色體數(shù)為N,DNA的含量為$\frac{a}{2}$,經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞DNA數(shù)、染色體數(shù)與體細(xì)胞相同.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查有絲分裂過(guò)程中染色體和DNA含量變化的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,屬于中檔題,解題規(guī)律是染色體變化:后期加倍(4N),平時(shí)不變(2N);DNA變化:間期加倍(2N→4N),末期還原(2N).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省梅州市高二上第二次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

血細(xì)胞、肌細(xì)胞和淋巴細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境分別是( )

A.血漿、體液、體液 B.血液、體液、淋巴

C.血漿、組織液、淋巴 D.血液、細(xì)胞外液、體液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.某科研人員將綠色的小麥葉片放在溫度適宜的密閉容器內(nèi),在不同的光照條件下,測(cè)定該容器內(nèi)氧氣量的變化如圖所示.請(qǐng)分析回答:
(1)CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞后被固定,固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供[H]、ATP.
(2)B點(diǎn)時(shí),葉片的光合作用速率等于(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用速率.
(3)在0-5min內(nèi),該容器內(nèi)氧氣量減少的原因是有氧呼吸消耗氧氣.在5-15min內(nèi),該容器內(nèi)氧氣量增加的速率逐漸減小,這是因?yàn)槎趸紳舛冉档,光合作用減弱.
(4)同一小麥植株的底部葉片呼吸作用強(qiáng)度比頂部葉片弱,其內(nèi)部原因最可是小麥底部細(xì)胞衰老,呼吸酶活性降低.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的敘述正確的是( 。
A.內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)和代謝的場(chǎng)所
B.血漿滲透壓的大小取決于血漿中無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量
C.神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是維持人體穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制
D.人體內(nèi)環(huán)境中各種理化性質(zhì)保持相對(duì)穩(wěn)定,機(jī)體一定能保持穩(wěn)態(tài)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列敘述中正確的是(  )
A.超級(jí)細(xì)菌感染病例的出現(xiàn),是因?yàn)榭股氐臑E用使細(xì)菌發(fā)生基因突變
B.癌變的細(xì)胞表面糖蛋白減少,不易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移
C.酵母菌沒(méi)有線粒體,但是能進(jìn)行有氧呼吸
D.被病原體感染的細(xì)胞的清除是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.基因的表達(dá)是指基因通過(guò)指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成來(lái)控制性狀的過(guò)程,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.基因的表達(dá)過(guò)程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
B.基因的表達(dá)過(guò)程一般包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)階段
C.不同生物基因的表達(dá)過(guò)程中共用一套遺傳密碼
D.不同生物基因的表達(dá)過(guò)程中利用完全不同的遺傳密碼

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動(dòng)過(guò)程,①~⑦代表各種物質(zhì),A、B代表兩種細(xì)胞器.圖2表示該植物葉片CO2吸收量隨光照強(qiáng)度變化的曲線.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中B是葉綠體.葉肉細(xì)胞生理過(guò)程中,下列物質(zhì)的變化可以不在生物膜上進(jìn)行的是BCD.
A.O2的產(chǎn)生  B.CO2的生成  C.[H]的消耗 D.ATP的合成
(2)若該綠色植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗狀態(tài)中,則圖中①→②→①的循環(huán)不能(填“能”或“不能”)進(jìn)行,原因是沒(méi)有光反應(yīng)提供的ATP與[H],暗反應(yīng)不能進(jìn)行.
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中的 D點(diǎn)時(shí),圖1中⑥的去向有擴(kuò)散到線粒體和外界(或一部分用于有氧呼吸,其余釋放到大氣中).
(4)如果使用相同濃度的綠光進(jìn)行實(shí)驗(yàn),圖2中C點(diǎn)的位置將下移(填“上移”“下移”或“不變”),原因是植物對(duì)綠光吸收很少,光合作用減弱.將陽(yáng)光下正常生長(zhǎng)的植物迅速移入暗室,圖1中C3含量短時(shí)間內(nèi)會(huì)增加.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.某同學(xué)為了驗(yàn)證酶的相關(guān)特性及其作用底物情況進(jìn)行了三組實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)一,某大分子物質(zhì)與酶1混合,可得到中間產(chǎn)物乙;實(shí)驗(yàn)二,某大分子物質(zhì)甲與酶1和酶2混合,可得到小分子物質(zhì)丙;實(shí)驗(yàn)三,某大分子物質(zhì)甲與酶2混合,不能得到中間產(chǎn)物乙及小分子物質(zhì)丙.下列相關(guān)推理,錯(cuò)誤的是( 。
A.酶2的作用底物很可能是中間產(chǎn)物乙
B.小分子丙可能是大分子物質(zhì)甲的基本組成單位
C.由實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)三可得出酶1具有專(zhuān)一性
D.由實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二和實(shí)驗(yàn)三不能得出酶具有高效性和溫和性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.景天科CAM植物白天氣孔關(guān)閉,不能吸收CO2,但能利用晚上固定的CO2進(jìn)行光合作用.常見(jiàn)的C3植物有菠菜、水稻、小麥等,常見(jiàn)的景天科植物有菠蘿、仙人掌等.如圖是兩種植物固定碳的途徑,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)若在上午l0時(shí),突然提高空氣中CO2濃度,則C3植物中C5含量降低;景天科植物中C5含量基本不變(填“升高”“降低”或“基本不變”).
(2)景天科CAM植物白天進(jìn)行光合作用所需CO2的來(lái)源有蘋(píng)果酸釋放和細(xì)胞呼吸.夜晚能吸收CO2,卻不能合成糖的原因是缺少光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP.
(3)若把菠菜和菠蘿同時(shí)置于高溫、干燥的外界環(huán)境中,光合作用強(qiáng)度變化更明顯的是菠菜.主要是因?yàn)楦邷馗稍飼?huì)引起該植物細(xì)胞失水過(guò)多,導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,CO2供應(yīng)量下降,光合速率下降.

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