神經(jīng)調(diào)節(jié)不同于體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是（　　）
A、作用時(shí)間短，范圍小
B、作用時(shí)間長(zhǎng)，范圍廣
C、作用時(shí)間長(zhǎng)，范圍小
D、作用時(shí)間短，范圍廣
考點(diǎn)：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)特點(diǎn)的比較見下表
比較項(xiàng)目神經(jīng)調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)
作用途徑反射弧體液運(yùn)輸
反應(yīng)速度迅速較緩慢
作用范圍準(zhǔn)確、比較局限較廣泛
作用時(shí)間短暫比較長(zhǎng)
解答： 解：神經(jīng)調(diào)節(jié)準(zhǔn)確、快速、作用時(shí)間短、作用范圍小，體液調(diào)節(jié)較廣泛、作用時(shí)間比較長(zhǎng)、作用范圍較廣泛．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

已知某種果蠅的基因型為AaBbTt，其相關(guān)基因與染色體的關(guān)系如圖甲，且該基因型果蠅在減數(shù)分裂過程中能產(chǎn)生圖乙的細(xì)胞占10%，則a-B的交換值是______，若該基因型的雌雄果蠅互相交配，生出AABbtt的個(gè)體的概率為（　�。�
A、40%、10%
B、20%、1.25%
C、10%、2.5%
D、5%、5%

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為果蠅在一人工飼養(yǎng)條件下的種群增長(zhǎng)曲線，其環(huán)境容納量約為（　　）
A、10B、173
C、346D、400

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體中體液免疫和細(xì)胞免疫的敘述，正確的是（　�。�
A、記憶B細(xì)胞再次受到相同抗原的刺激后能迅速產(chǎn)生抗體
B、B細(xì)胞、T細(xì)胞和漿細(xì)胞遇到抗原刺激后能不斷進(jìn)行分裂
C、一個(gè)漿細(xì)胞內(nèi)的基因數(shù)目與其產(chǎn)生的抗體數(shù)目是相同的
D、效應(yīng)T細(xì)胞能特異性識(shí)別靶細(xì)胞，并使其裂解釋放抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中，存在問題的是（　�。�
A、人體新陳代謝中的化學(xué)反應(yīng)主要發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)
B、肝臟細(xì)胞和腎臟細(xì)胞都生活在組織液中
C、毛細(xì)淋巴管管壁細(xì)胞生活在組織液和淋巴中
D、小腸絨毛上皮細(xì)胞生活在組織液和消化液中

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為某病毒侵入機(jī)體被殺傷過程示意圖解，據(jù)圖回答：

（1）圖1中細(xì)胞①代表
 
，其與靶細(xì)胞密切接觸，激活靶細(xì)胞內(nèi)溶酶體，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡，通過該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱為
 
；
（2）靶細(xì)胞裂解后，抗原要靠
 
的進(jìn)一步清除．
（3）圖2細(xì)胞為
 
細(xì)胞，它直接是由
 
和
 
分化而來的．
通過該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱為
 
．
（4）T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞都是由骨髓中的
 
細(xì)胞分裂分化而來，其中T淋巴細(xì)胞在
 
發(fā)育成熟．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究性課題小組的同學(xué)對(duì)植物生長(zhǎng)素非常有研究興趣，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）探究單側(cè)光使生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了，還是將生長(zhǎng)素分解了？某同學(xué)研究植物向光性的原因時(shí)，進(jìn)行了圖1所示的實(shí)驗(yàn)，你從實(shí)驗(yàn)中獲得的結(jié)論是
 
，試分析獲得這一結(jié)論的理由
 
．
（2）另一同學(xué)做了圖2所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，將經(jīng)過圖2甲處理后的瓊脂塊，分別放在切去胚芽鞘尖端的切面上（見圖2乙），一段時(shí)間后，觀察胚芽鞘的生長(zhǎng)情況
①若乙中胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為
 
，說明單側(cè)光使生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了；
②若乙中胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為
 
，說明單側(cè)光使生長(zhǎng)素分解了．
（3）實(shí)驗(yàn)假設(shè)：如果單側(cè)光引起生長(zhǎng)素在小麥胚芽鞘的背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多，則小麥胚芽鞘向光彎曲．
實(shí)驗(yàn)材料：小麥胚芽鞘，刀片，瓊脂薄片若干．
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：見圖3．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)假設(shè)成立．
同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)圖3中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)是錯(cuò)誤的，你認(rèn)為正確的現(xiàn)象應(yīng)該是
 
，理由
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

屬于一對(duì)相對(duì)性狀的是（　�。�
A、人的黃發(fā)和卷發(fā)
B、兔的長(zhǎng)毛和粗毛
C、豌豆的黃粒和皺粒
D、雞的光腿和毛腿

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是縮手反射模式圖．據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖1中A表示的結(jié)構(gòu)是
 
，B處于靜息狀態(tài)時(shí)，若規(guī)定細(xì)胞膜外為零電位，則細(xì)胞內(nèi)表面的電位是
 
電位．
（2）在反射弧中，決定神經(jīng)沖動(dòng)單向傳導(dǎo)的結(jié)構(gòu)位于
 
中．
（3）圖2是圖1中B的一段，如圖所示如果在電極a的左側(cè)給予一適當(dāng)刺激，電流計(jì)的指針會(huì)發(fā)生
 
次方向
 
（相同/相反）的偏轉(zhuǎn)．
（4）如果某神經(jīng)元的突觸小體釋放的遞質(zhì)與突觸后膜結(jié)合，導(dǎo)致突觸后神經(jīng)元產(chǎn)生抑制．圖是突觸前膜釋放遞質(zhì)時(shí)，突觸后膜接受遞質(zhì)后的膜電位狀況以及興奮的傳導(dǎo)方向．其中正確的是
 
．

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