A、DNA的堿基對排列順序 |
B、mRNA的堿基排列順序 |
C、蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序 |
D、DNA的基因排列順序 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、種子的基因型與乙相同 |
B、種子的基因型與甲相同 |
C、果實的口味與乙相同 |
D、果實的口味與甲相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葡萄糖以自由擴(kuò)散方式從消化道腔中進(jìn)入內(nèi)環(huán)境 |
B、H2CO3/NaHCO3對血漿pH相對穩(wěn)定有重要作用 |
C、內(nèi)環(huán)境的溫度隨氣溫變化而變化 |
D、人體的內(nèi)環(huán)境即指體液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、低倍鏡對焦.將觀察目標(biāo)移至視野中央,轉(zhuǎn)用高倍鏡并增加進(jìn)光量,調(diào)焦觀察 |
B、低倍鏡對焦,將觀察目標(biāo)移至視野中央,轉(zhuǎn)用高倍鏡并減少進(jìn)光最.調(diào)焦觀察 |
C、低倍鏡對焦,轉(zhuǎn)用高倍鏡,將觀察目標(biāo)移至視野中央,減少進(jìn)光量,調(diào)焦觀察 |
D、高倍鏡對焦,將觀察目標(biāo)移至視野中央,增加進(jìn)光量,調(diào)焦觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在森林里放人一些珍奇的野生動物,增加食物網(wǎng)的復(fù)雜性 |
B、在森林中引種一些珍奇的野生植物,提高生產(chǎn)者的能量蓄積能力 |
C、定期清理森林的枯枝落葉,以利于種子萌發(fā)和幼苗生長 |
D、對森林做簡單的隔離,避免人類過多的干擾 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲中,聲音屬于條件刺激 |
B、圖乙表示強(qiáng)化過程 |
C、圖丙中的老鼠已形成恐懼反射,若長期只給予聲音刺激,則恐懼反射消退 |
D、若對圖丙中的老鼠給予電擊刺激,則此時電擊刺激為非條件刺激 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、②③ | C、②④ | D、③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個營養(yǎng)級上 |
B、動物都屬于消費者,其中食草動物處于第二營養(yǎng)級 |
C、自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分 |
D、細(xì)菌都屬于分解者,其異化作用類型有需氧型和厭氧型兩類 |
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