在探索遺傳本質(zhì)的過程中，科學(xué)發(fā)現(xiàn)與使用的研究方法配對正確的是

A．薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出假說“基因在染色體上”，運(yùn)用了假說-演繹法

B．摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)，證明基因位于染色體上，運(yùn)用了假說-演繹法

C．艾弗里采用放射性同位素標(biāo)記法，證明了遺傳物質(zhì)是DNA

D．克里克等通過建立數(shù)學(xué)模型，發(fā)現(xiàn)了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)

 

B

【解析】

試題分析：莎頓提出基因在染色體上運(yùn)用了類比推理法，故A錯誤。摩爾根運(yùn)用假說-演繹法證明了基因在染色體上，故B正確。艾弗里做的是肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，證明了DNA是遺傳物質(zhì)，故C錯誤�？死锟送ㄟ^構(gòu)建物理模型，發(fā)現(xiàn)了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)，故D錯誤。

考點(diǎn)：本題考查遺傳物質(zhì)的探索相關(guān)知識，意在考察考生對知識點(diǎn)的識記理解掌握程度。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆重慶一中高二定時(shí)練習(xí)4月份生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖中圖1表示某細(xì)菌的抗除草劑基因的部分片段，其中a、b、c分別表示該基因片段中特定的堿基對。圖2表示該細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)DNA自我復(fù)制及控制多肽合成的過程。請分析回答下列問題：

(1)在真核細(xì)胞內(nèi)，圖2所示的①②③過程中發(fā)生在同一場所的是______(選填序號)。過程①的產(chǎn)物分子中只有一條單鏈?zhǔn)切潞铣傻模虼诉@種合成方式被稱為____________。過程②需要________催化mRNA合成。完成③時(shí)，一般在一條mRNA上會結(jié)合多個(gè)核糖體，其意義是_________________________。

(2)基因突變是由于__________________，導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變。若圖1中基因位點(diǎn)a的堿基對變?yōu)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/GZSW/web/STSource/2014111722401748047020/SYS201411172240212618870857_ST/SYS201411172240212618870857_ST.003.png">，位點(diǎn)b的堿基對變?yōu)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/GZSW/web/STSource/2014111722401748047020/SYS201411172240212618870857_ST/SYS201411172240212618870857_ST.004.png">，位點(diǎn)c的堿基對變?yōu)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/GZSW/web/STSource/2014111722401748047020/SYS201411172240212618870857_ST/SYS201411172240212618870857_ST.005.png">，則其中位點(diǎn)________的突變對生物性狀表現(xiàn)無影響。

(3)若將此抗除草劑基因轉(zhuǎn)入大豆根細(xì)胞中，常用 技術(shù)對抗除草劑基因進(jìn)行擴(kuò)增。欲檢測轉(zhuǎn)基因是否成功轉(zhuǎn)入，應(yīng)將轉(zhuǎn)入目的基因的細(xì)胞培養(yǎng)在含__________的全營養(yǎng)固體培養(yǎng)基中。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆重慶一中高二定時(shí)練習(xí)4月份生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列選項(xiàng)中不是孟德爾選用豌豆作實(shí)驗(yàn)材料并獲得成功的原因的是(　　)

A．豌豆是嚴(yán)格閉花受粉的植物

B．豌豆花比較大，易于做人工雜交實(shí)驗(yàn)

C．豌豆在雜交時(shí)，母本不需去雄

D．豌豆具有穩(wěn)定的、容易區(qū)分的相對性狀

 

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科目：高中生物 來源：2015屆遼寧省高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖，對該圖的描述正確的是

A.②和③相間排列，構(gòu)成了DNA分子的基本骨架

B.④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸

C．含腺嘌呤17%的DNA比含胞嘧啶15%的DNA耐熱性高

D．在DNA分子的一條單鏈中，相鄰的堿基是通過氫鍵連接的

 

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科目：高中生物 來源：2015屆遼寧省高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了以下3個(gè)實(shí)驗(yàn)

①S型菌的DNA+DNA酶與R型活菌混合——注射入小鼠

②加熱殺死后的S型細(xì)菌與R型活菌混合——注射入小鼠

③S型菌的DNA與高溫加熱后冷卻的R型細(xì)菌混合——注射入小鼠

以上3個(gè)實(shí)驗(yàn)中小鼠存活的情況依次是

A存活，存活，存活 B存活，死亡，存活

C死亡，死亡，存活 D存活，死亡，死亡

 

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科目：高中生物 來源：2015屆遼寧省高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

大腸桿菌在含有15N標(biāo)記的NH4Cl培養(yǎng)液中培養(yǎng)后(所有DNA的兩條鏈都被15N標(biāo)記)，再轉(zhuǎn)移到含有14N的普通培養(yǎng)液中培養(yǎng)，8小時(shí)后提取DNA進(jìn)行分析，得出含有15N的DNA占總DNA的比例為1/16，則大腸桿菌的分裂周期是

A．2小時(shí) B．4小時(shí) C．1.6小時(shí) D．1小時(shí)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆遼寧省高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)以新鮮洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料，經(jīng)不同處理和染色劑染色，用高倍顯微鏡觀察。下列描述正確的是(　　)

A．經(jīng)吡羅紅甲基綠染色，可觀察到紅色的細(xì)胞核

B．經(jīng)吡羅紅甲基綠染色，可觀察到綠色的細(xì)胞質(zhì)

C．經(jīng)健那綠染色，可觀察到藍(lán)綠色顆粒狀的線粒體

D．經(jīng)蘇丹Ⅲ染色，可觀察到橘黃色顆粒狀的蛋白質(zhì)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆遼寧沈陽東北育才學(xué)校高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

圖①示限制酶切割某生物DNA分子的過程；圖②表示該生物體細(xì)胞部分基因和染色體的關(guān)系；該生物的黑色素產(chǎn)生需要如圖③所示的3類基因參與控制，三類基因的控制均表現(xiàn)為完全顯性。下列說法正確的是( )

A．圖②所示的生物體中肯定存在含有2個(gè)a基因的細(xì)胞

B．用限制性內(nèi)切酶可以從圖②所示基因型的細(xì)胞中提取合成黑色素的所有目的基因

C．若圖③中的1個(gè)b基因突變?yōu)锽，則該生物體仍然可以合成出物質(zhì)乙

D．圖①所示限制酶能識別的堿基序列及切點(diǎn)是TTAA，切點(diǎn)在G和A之間

 

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科目：高中生物 來源：2015屆貴州黎平四中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

“綠色”的含義除了包括城市綠化、綠色生活方式與消費(fèi)理念外，還應(yīng)包括尊重自然、珍惜生命，追求天人合一的生態(tài)倫理道德等�！熬G色城市”需要從我做起，從身邊的小事做起。

（1）近年來城市的綠地總面積和人均綠地面積在逐年上升。你認(rèn)為大量引進(jìn)非本地樹種、草種，可能會產(chǎn)生的后果是 。保護(hù)生物多樣性應(yīng)在 、 、 3個(gè)層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施。

（2）垃圾實(shí)在是被人們放錯了地方的資源，實(shí)現(xiàn)垃圾的“減量化、資源化和無害化”是綠色城市的重要標(biāo)志之一。下圖是垃圾資源化、無害處理的一種方案，此方案中①、②過程需要每一位市民的參與，具體做法是 。④、⑤過程利用的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的何種成分？ 。從對資源的充分利用角度看，④、⑤途徑優(yōu)于③途徑的原因是 。

（3）下表是五個(gè)種群在一個(gè)相對穩(wěn)定的水域生態(tài)系統(tǒng)中所含有的總能量和污染物X的平均濃度。已知水中X的質(zhì)量濃度為0．003mg／L請分析說明：

①處于本生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級的生物種群是 。

②若每一種生物都可被相鄰的下一個(gè)營養(yǎng)級的所有生物捕食，請你繪出這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)最簡單的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

 

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