下圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖，對該圖的描述正確的是

A.②和③相間排列，構(gòu)成了DNA分子的基本骨架

B.④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸

C．含腺嘌呤17%的DNA比含胞嘧啶15%的DNA耐熱性高

D．在DNA分子的一條單鏈中，相鄰的堿基是通過氫鍵連接的

 

C

【解析】

試題分析：由圖可知①是磷酸，②是脫氧核糖，③是含氮堿基胞嘧啶，磷酸和脫氧核糖交替連接構(gòu)成了DNA分子的基本骨架，故A錯誤。④不是一個完整的核苷酸，應(yīng)是和下面的磷酸才構(gòu)成胞嘧啶脫氧核苷酸，故B錯誤。A和T之間是2個氫鍵，而C和G是3個氫鍵，含腺嘌呤17%的DNA含有胞嘧啶33%，故C正確。在DNA分子的一條單鏈中，相鄰的堿基是通過脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖連接的，故D錯誤。

考點(diǎn)：本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)相關(guān)知識，意在考察考生對知識點(diǎn)的理解掌握和對圖形識別能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆陜西省高二下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)中含有遺傳信息的是 （ ）

A.RNA B.基因 C.脫氧核苷酸 D.蛋白質(zhì)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆重慶一中高二定時練習(xí)4月份生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過程，下列說法不正確的是(　　)

A．科學(xué)家提出的中心法則包括圖中A、B、C所示的遺傳信息的傳遞過程

B．圖中a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動方向是由b到a，所用原料是氨基酸，合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上相同

C．A過程發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期，B過程需要的原料是游離的四種核糖核苷酸

D．基因突變一般發(fā)生在圖中的A過程中，它可以為生物進(jìn)化提供原始材料

 

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科目：高中生物 來源：2015屆遼寧省高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述不符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是

A.生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程

B.種群基因庫的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提

C.自然選擇通過作用于個體而引起種群的基因頻率定向改變

D.種群數(shù)量足夠大，可以減少基因頻率改變的偶然性

 

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科目：高中生物 來源：2015屆遼寧省高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是細(xì)胞中多聚核糖體合成多肽鏈的過程。對此過程的理解錯誤的是

A．合成過程的模板是核糖核酸，原料是氨基酸

B．該過程表明細(xì)胞可以迅速合成大量不同種類的蛋白質(zhì)

C．該過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中，②③④是多肽鏈

D．核糖體的移動方向是 由④向②

 

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科目：高中生物 來源：2015屆遼寧省高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖四種化合物的化學(xué)組成中，“Ο”中所對應(yīng)的名稱正確的是

A．①腺嘌呤脫氧核苷酸

B．②腺苷

C．③腺嘌呤脫氧核苷酸

D．④腺嘌呤

 

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科目：高中生物 來源：2015屆遼寧省高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在探索遺傳本質(zhì)的過程中，科學(xué)發(fā)現(xiàn)與使用的研究方法配對正確的是

A．薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出假說“基因在染色體上”，運(yùn)用了假說-演繹法

B．摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)，證明基因位于染色體上，運(yùn)用了假說-演繹法

C．艾弗里采用放射性同位素標(biāo)記法，證明了遺傳物質(zhì)是DNA

D．克里克等通過建立數(shù)學(xué)模型，發(fā)現(xiàn)了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆遼寧省高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

由1分子磷酸.1分子堿基和1分子a構(gòu)成了化合物b，如圖所示，則下列敘述不正確的是

A.組成化合物b的元素有C.H.O.N.P五種

B．噬菌體內(nèi)，b的種類只有四種

C．若a為核糖，則由b組成的核酸主要分布在細(xì)胞質(zhì)

D．幽門螺桿菌體內(nèi)含化合物m共四種

 

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科目：高中生物 來源：2015屆遼寧沈陽東北育才學(xué)校高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

科研小組從埋藏在西伯利亞凍土的中成功地提取了DNA片段，將它注入到小鼠的胚胎中，并在這個胚胎形成軟骨和其它骨骼的過程中發(fā)揮了重要作用。下列對該項(xiàng)技術(shù)及應(yīng)用前景的分析，合理的是（ ）

A．要將猛犸象的基因?qū)氲侥硠游锱咛?nèi)，不能用病毒作為運(yùn)載體

B．利用絕種動物的體細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)可望獲得人們所需的器官

C．用上述提取的猛犸象基因替換小鼠細(xì)胞內(nèi)的基因，通過克隆技術(shù)可以將已滅絕的猛犸象重新復(fù)活

D．猛犸象與小鼠共用一套遺傳密碼，它們合成蛋白質(zhì)的方式基本相同

 

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