10.分離定律(又稱孟德爾第一定律)是誰提出來的( 。
A.孟德爾B.沃森C.摩爾根D.克里克

分析 科學(xué)的研究方法:
①歸納推理:是根據(jù)一類事物的部分對象具有某種性質(zhì),推出這類事物的所有對象都具有這種性質(zhì)的推理,叫做歸納推理(簡稱歸納).歸納是從特殊到一般的過程,它屬于合情推理.
②類比推理法:類比推理指是根據(jù)兩個(gè)或兩類對象在某些屬性上相同,推斷出它們在另外的屬性上(這一屬性已為類比的一個(gè)對象所具有,另一個(gè)類比的對象那里尚未發(fā)現(xiàn))也相同的一種推理.薩頓的假說“基因在染色體上”運(yùn)用了類比推理法.
③假說-演繹法:在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問題以后,通過推理和想像提出解釋問題的假說,根據(jù)假說進(jìn)行演繹推理,再通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)演繹推理的結(jié)論.如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期結(jié)論相符,就證明假說是正確的,反之,則說明假說是錯(cuò)誤的.例如孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)、摩爾根研究的伴性遺傳等.
④模型構(gòu)建法:模型是人們?yōu)榱四撤N特定的目的而對認(rèn)識(shí)對象所做的一種簡化的概括性的描述,這種描述可以是定性的,也可以是定量的;有的借助具體的實(shí)物或其它形象化的手段,有的則抽象的形式來表達(dá).模型的形式很多,包括物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等.以實(shí)物或圖畫形式直觀的表達(dá)認(rèn)識(shí)對象的特征,這種模型就是物理模型.沃森和克里克制作的著名的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,就是物理模型.

解答 解:A、孟德爾提出了分離定律,A正確;
B、沃森和克里克提出了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,B錯(cuò)誤;
C、摩爾根證明了基因位于染色體上,C錯(cuò)誤;
D、沃森和克里克出了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評 本題考查孟德爾、沃森、克里克、摩爾根的貢獻(xiàn),只要識(shí)記相關(guān)的內(nèi)容即可,屬于簡單題.對生物學(xué)史的記憶也是對做出杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家的一種尊重.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是細(xì)胞分裂的示意圖.請分析回答:

(1)處于減數(shù)第二次分裂的是圖C;處于有絲分裂的是圖B
(2)圖B分裂結(jié)束后的子細(xì)胞叫體細(xì)胞.
(3)圖A細(xì)胞內(nèi)染色體為4條、染色單體為8條、DNA分子數(shù)為8個(gè).

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1.下列關(guān)于基因突變和染色體變異比較的描述正確的是( 。
A.兩種變異都發(fā)生在基因的內(nèi)部
B.兩種變異的結(jié)果都導(dǎo)致基因數(shù)目的改變
C.兩種變異都是可遺傳的變異且可能傳給后代
D.兩種變異都可以發(fā)生在除病毒以外的所有生物

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18.一只白色公羊和一只白色母羊交配生下一只黑色小羊.假如一胎只能生1只,那么要生3只小羊都是黑色雄羊的幾率是(  )
A.0B.$\frac{1}{512}$C.$\frac{1}{64}$D.$\frac{1}{128}$

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5.一對夫婦所生一男一女女兩個(gè)孩子,其體細(xì)胞中DNA 堿基排列順序差異最小的是( 。
A.線粒體中的DNAB.常染色體上的DNAC.X染色體上的DNAD.Y染色體上的DNA

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15.現(xiàn)有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液,通入不同濃度的氧氣時(shí),其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示(兩種呼吸作用速率相等),問:在氧濃度為a時(shí)( 。  
A.酵母菌只進(jìn)行厭氧發(fā)酵B.67%的酵母菌進(jìn)行厭氧發(fā)酵
C.33%的酵母菌進(jìn)行厭氧發(fā)酵D.酵母菌停止厭氧發(fā)酵

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2.下列有關(guān)生物學(xué)研究方法敘述正確的是(  )
A.在電子顯微鏡下拍到的葉綠體結(jié)構(gòu)照片屬于物理模型
B.在驗(yàn)證溫度可以影響酶的活性的實(shí)驗(yàn)中,可以用過氧化氫酶
C.孟德爾遺傳規(guī)律和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均運(yùn)用了假說-演繹法
D.探究生長素類似物促進(jìn)插條生根最適濃度的實(shí)驗(yàn),用浸泡法處理要求濃度高

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19.如圖是將胡蘿卜韌皮部的一些細(xì)胞培養(yǎng)成新植株的過程,請據(jù)圖回答:
(1)[4]是由[3]中單個(gè)細(xì)胞經(jīng)過有絲分裂形成細(xì)胞團(tuán),再進(jìn)一步發(fā)育成[5]胚狀體.
(2)這一事實(shí)說明高度分化的植物細(xì)胞仍保持著細(xì)胞全能性,即已經(jīng)分化的細(xì)胞,仍具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能.
(3)據(jù)此實(shí)驗(yàn)可以推斷,高度特化的動(dòng)物細(xì)胞,也能培養(yǎng)出與該動(dòng)物類似的個(gè)體,原因是動(dòng)物細(xì)胞核內(nèi)含有個(gè)體發(fā)育所需的全套遺傳物質(zhì).

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20.植物細(xì)胞雜交可以培養(yǎng)雜種植物,下列是某科研小組的操作.請回答相關(guān)問題.
(1)將甲、乙兩個(gè)不同品種的植株進(jìn)行雜交,首先要去掉植物細(xì)胞的細(xì)胞壁,采用的酶是纖維素酶和果膠酶,得到原生質(zhì)體甲和原生質(zhì)體乙,然后進(jìn)行人工誘導(dǎo)形成細(xì)胞團(tuán),通常采用的促融劑是聚乙二醇.
(2)甲細(xì)胞的基因型為Gg,乙細(xì)胞的基因型為Hh(兩對基因位于不同對的同源染色體上)兩兩融合后所形成細(xì)胞的基因型為GGgg,HHhh,GgHh.
(3)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),在光照強(qiáng)度大于800lux時(shí),只有同時(shí)存在G和H基因的細(xì)胞才能分化形成叢芽,可據(jù)此篩選出雜種細(xì)胞.叢芽進(jìn)一步培養(yǎng)長大為植株,該植株自交后代中,繼續(xù)在大于800lux的光照下培養(yǎng),能長成植株個(gè)體的基因型為GGHH,GgHh,GGHh,GgHH.
(4)在進(jìn)行分化培養(yǎng)時(shí)需要換瓶操作,換瓶的主要目的是改變培養(yǎng)基中的激素濃度配比.
(5)植物體細(xì)胞雜交的優(yōu)點(diǎn)是可以打破不同物種之間的生殖隔離(或答“克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙”).

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