假說-演繹法是現(xiàn)代科學研究中常用的一種科學方法.下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時的“演繹”過程的是( 。
A、若遺傳因子位于染色體上,則遺傳因子在體細胞中成對存在
B、若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離,則F2中三種基因型個體比接近1:2:1
C、由F2出現(xiàn)了“3:1”推測生物體產(chǎn)生配子時,成對遺傳因子彼此分離
D、若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離,則測交后代會出現(xiàn)兩種性狀比接近1:1
考點:對分離現(xiàn)象的解釋和驗證
專題:
分析:孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說-演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結論.其中假說內(nèi)容:(1)生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的;(2)體細胞中的遺傳因子成對存在;(3)配子中的遺傳因子成單存在;(4)受精時,雌雄配子隨機結合.演繹是指根據(jù)假設內(nèi)容推測測交實驗的結果.據(jù)此答題.
解答: 解:A、孟德爾并沒有提出遺傳因子位于子染色體上,且“遺傳因子在體細胞中成對存在”屬于假說的內(nèi)容,A錯誤;
B、演繹是根據(jù)假設內(nèi)容推測測交實驗的結果,而不是推測F2中三種遺傳因子組成的個體比例,B錯誤;
C、由F2出現(xiàn)了“3:1”推測生物體產(chǎn)生配子時,成對遺傳因子彼此分離,這屬于假說的內(nèi)容,C錯誤;
D、演繹是根據(jù)假設內(nèi)容推測測交實驗的結果,即若F1產(chǎn)生配子時遺傳因子分離,則測交后代的兩種性狀比接近1:1,D正確.
故選:D.
點評:本題考查孟德爾遺傳實驗,要求考生識記孟德爾遺傳實驗過程及孟德爾實驗采用的方法,識記孟德爾對一對相對性狀的遺傳實驗的解釋(假說)及演繹的含義,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

肺炎雙球菌轉化實驗中,在培養(yǎng)有R型細菌的A、B、C、D四個試管中,依次分別加入從S型活細菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白質、多糖,經(jīng)過培養(yǎng),檢查結果發(fā)現(xiàn)有S型活細菌出現(xiàn)的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

表1所示為探究酶的活性受溫度影響的實驗,表2所示為探究酶的專一性的實驗.據(jù)表判斷下列敘述錯誤的是( 。
表1
操作步驟操作方法試管A試管B試管C
1加淀粉酶溶液1mL1mL1mL
2溫度處理60℃100℃0℃
3加淀粉溶液2mL2mL2mL
4加碘液2滴2滴2滴
表2
操作步驟操作方法試管D試管E
1加淀粉溶液2mL
2加蔗糖溶液2mL
3加斐林試劑2mL2mL
4加淀粉酶溶液1mL1mL
A、表1所示實驗的自變量是不同溫度
B、表2所示實驗應該先加酶溶液后加本尼迪特試劑
C、表1所示實驗的觀察指標不能用碘液檢測
D、表2所示實驗加入斐林試劑后要水浴加熱

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于機體免疫的敘述,正確的是( 。
A、吞噬細胞在第一和第二道防線中均發(fā)揮作用
B、淋巴因子由B細胞分泌
C、抗原二次侵入時,記憶細胞快速產(chǎn)生大量抗體
D、胸腺萎縮,抗體產(chǎn)生量將減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是反射弧的局部結構示意圖,a、b、c、d、e為各個刺激點,①②為電位變化檢測各位點.下列說法正確的是( 。
A、若刺激a點①②都有電位變化,刺激e點①②都沒有電位變化,說明興奮在神經(jīng)元間是單向傳遞的
B、若刺激c點②有兩次相反的電位變化,說明興奮在同一神經(jīng)元內(nèi)是雙向傳導的
C、刺激b點②有電位變化,①沒有電位變化,是因為興奮在神經(jīng)元內(nèi)是電信號,在神經(jīng)元之間是化學信號,而電流表對化學信號不反應
D、d位于②兩個電極中間,刺激d位點①②指針都沒有偏轉,原因是相同的

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科目:高中生物 來源: 題型:

有絲分裂過程中,DNA的復制和有關蛋白質的合成發(fā)生在(  )
A、間期B、前期C、中期D、后期

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項敘述適于描述穩(wěn)態(tài)的生理意義(  )
A、使體溫維持相對穩(wěn)定
B、使體液的pH值維持相對穩(wěn)定
C、使內(nèi)環(huán)境的滲透壓維持相對平衡
D、是機體進行正常生命活動的必要條件

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科目:高中生物 來源: 題型:

某實驗小組用32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌,培養(yǎng)一段時間后離心,結果發(fā)現(xiàn)上清液具有一定的放射性,且下層的放射性強度比理論值略低.下列有關實驗誤差的分析不正確的是( 。
A、噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)時間過長
B、培養(yǎng)時間過短,部分噬菌體沒有侵入大腸桿菌體內(nèi)
C、離心轉速太低,菌體和上清液分離不充分
D、應該用35S代替32P標記

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科目:高中生物 來源: 題型:

15N標記含有100個堿基對的DNA分子,其中有胞嘧啶30個,該DNA分子在14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復制四次.其結果可能是(  )
A、含有15N的DNA分子占
1
8
B、含有14N的DNA分子占
7
8
C、消耗游離的腺嘌呤脫氧核苷酸300個
D、該DNA分子中的脫氧核苷酸排列順序最多有2100

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