下列與生物遺傳有關(guān)的敘述,正確的是( 。
A、隨著醫(yī)學(xué)和保健科學(xué)的發(fā)展,遺傳病患者得以存活和生育后代,將導(dǎo)致遺傳病基因頻率增加
B、若母親患紅綠色盲,兒子一定有該癥狀,雙親正常也可能生出該癥狀的孩子
C、基因分離定律的實質(zhì)表明,基因型為Bb的動物,在其精子形成過程中,基因B與B分開發(fā)生在初級精母細(xì)胞形成次級精母細(xì)胞時,B與b的分開發(fā)生在次級精母細(xì)胞形成精細(xì)胞時
D、用豌豆進行遺傳試驗,雜交時須在開花前除去母本的雌蕊,人工授粉后應(yīng)套袋
考點:孟德爾遺傳實驗,細(xì)胞的減數(shù)分裂,常見的人類遺傳病
專題:
分析:1、色盲是X染色體上的隱性遺傳病,男性正常,其女兒和母親一定正常;
2、基因突變發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期,DNA復(fù)制時有是分裂間期和減數(shù)分裂間期都可以發(fā)生,基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,有絲分裂和減數(shù)分裂都可以發(fā)生染色體變異.
3、遺傳病分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳。
4、減數(shù)分裂時,基因B與b分開發(fā)生在減數(shù)第一次分裂時期,B與B的分開發(fā)生在減數(shù)第二次分裂時期,
解答: 解:A、遺傳病分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病,故患者得以存活和生育后代,不一定導(dǎo)致遺傳病基因頻率增加,A錯誤;
B、若母親患紅綠色盲,色盲基因一定會傳給兒子,故兒子一定有該癥狀,雙親正常,若母親是攜帶者,也可能生出該癥狀的孩子,B正確;
C、在其精子形成過程中,基因B與b分開發(fā)生在初級精母細(xì)胞形成次級精母細(xì)胞時,B與B的分開發(fā)生在次級精母細(xì)胞形成精細(xì)胞時,C錯誤;
D、豌豆進行遺傳試驗,雜交時須在開花前除去母本的雄蕊,人工授粉后應(yīng)套袋,D錯誤.
故選:B.
點評:本題旨在考查學(xué)生理解生物遺傳與變異的知識要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力,并應(yīng)用相關(guān)知識通過分析、比較綜合等方法解答問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

用兩個純合的圓形塊根蘿卜作親本進行雜交,F(xiàn)l全為扁形塊根,F(xiàn)l自交后代F2中扁形塊根、圓形塊根、長形塊根的比例為9:6:1,則F2圓形塊根中純合子所占比例為( 。
A、
2
3
B、
1
3
C、
8
9
D、
1
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

胰蛋白酶快速離開胰腺細(xì)胞時消耗能量,其運輸方式是(  )
A、胞吞B、胞吐
C、協(xié)助擴散D、主動運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

將某一經(jīng)3H充分標(biāo)記DNA的雄性動物細(xì)胞(染色體數(shù)為2N)置于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng),該細(xì)胞分裂兩次后形成4個大小相等的子細(xì)胞.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、若子細(xì)胞中染色體數(shù)為2N,則其中含3H的染色體數(shù)一定為N
B、若子細(xì)胞中染色體數(shù)為N,則其中含3H的DNA分子數(shù)為
N
2
C、若子細(xì)胞中染色體都含3H,則細(xì)胞分裂過程中可能會發(fā)生基因重組
D、若子細(xì)胞中有的染色體不含3H,則細(xì)胞分裂過程中可能發(fā)生了同源染色體分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各選項與所給模型不相符的是(  )
A、若X表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性,則②可能代表物種豐富度
B、若X表示第一營養(yǎng)級擁有的能量總量,則①可能代表次級消費者的數(shù)量增加
C、若X表示ATP,則①可能代表小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖
D、若X表示新物種,則②可能代表地理隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:

運動時汗腺分泌大量汗液,汗液初始的滲透壓與血漿相等,在流經(jīng)汗腺導(dǎo)管排出體外過程中大部分Na+、Cl-被重吸收,而水很少被吸收.下列敘述不正確的是( 。
A、出汗可使血漿滲透壓升高
B、出汗有利于體溫維持穩(wěn)定
C、汗腺導(dǎo)管重吸收Na+需消耗ATP
D、下丘腦滲透壓感受器興奮減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于真核生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,錯誤的是(  )
A、物質(zhì)出入細(xì)胞不一定需要載體協(xié)助
B、核糖體由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成
C、消耗能量的物質(zhì)出入細(xì)胞的方式一定需要載體
D、溶酶體是高爾基體斷裂后形成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

荔枝葉片發(fā)育過程中,凈光合速率及相關(guān)指標(biāo)的變化見下表.
葉片發(fā)育情況]葉面積(最大面積的%)總?cè)~綠素含量氣孔相對開放度凈光合速率
A新葉展開前19---2.8
B新葉展開中871.1551.6
C新葉展開完成1002.9812.7
D新葉已成熟10011.11005.8
注:“-”表示未測數(shù)據(jù).
(1)B的凈光合速率較低,推測原因可能是:①葉綠素含量低,導(dǎo)致光能吸收不足;②
 
,導(dǎo)致
 

(2)將A、D分別置于光溫恒定的密閉容器中,一段時間后,A的葉肉細(xì)胞中,將開始積累
 
;D的葉肉細(xì)胞中,ATP含量將
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下有關(guān)生物界兩大生理過程的敘述,正確的一項是( 。
A、綠色植物的所有細(xì)胞均能放出氧氣
B、呼吸作用最常利用的底物是葡萄糖,有氧呼吸的場所只在線粒體
C、光合作用的光反應(yīng)階段在葉綠體基質(zhì)中光解水產(chǎn)生了[H],暗反應(yīng)階段進行了CO2的固定和C3的還原
D、有氧呼吸把有機物徹底氧化分解,無氧呼吸的場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)并且只在第一階段釋放少量能量

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