A、基因工程是細(xì)胞水平上的生物工程 |
B、基因工程的目的是獲得基因表達(dá)的蛋白質(zhì)產(chǎn)物 |
C、基因工程產(chǎn)生的變異屬于人工誘變 |
D、基因工程育種的優(yōu)點(diǎn)之一是可以定向地使生物產(chǎn)生可遺傳的變異 |
基因工程別名 | 基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù) |
操作環(huán)境 | 生物體體外 |
操作對(duì)象 | 基因 |
操作水平 | DNA分子水平 |
基本過(guò)程 | 剪切、拼接、導(dǎo)入、表達(dá) |
結(jié)果 | 定向的改造生物的遺傳性狀,獲得人類(lèi)需要的基因產(chǎn)物 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A | B | C | D | |
食品 | 果酒 | 果醋 | 腐乳 | 泡菜 |
主要微生物 | 酵母菌 | 醋化醋桿菌(醋酸菌) | 毛霉 | 醋酸菌 |
制作裝置或操作步驟 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、雜交后代未表現(xiàn)出來(lái)的性狀 |
B、自交后代未表現(xiàn)出來(lái)的性狀 |
C、生物體不能表現(xiàn)出來(lái)的性狀 |
D、雜種后代中未表現(xiàn)出來(lái)的性狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、一次和一次 |
B、兩次和兩次 |
C、一次和兩次 |
D、兩次和一次 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲組 | B、乙組 |
C、丙組 | D、甲組和乙組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、脊髓和脊神經(jīng) |
B、腦和腦神經(jīng) |
C、腦和脊髓 |
D、腦神經(jīng)和脊神經(jīng) |
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