A、能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞有A和D |
B、圖C代表的生物類群,在生態(tài)系統(tǒng)中的成分中可屬于生產(chǎn)者、分解者 |
C、在遺傳物質(zhì)傳遞中,不遵循孟德?tīng)栠z傳定律的基因只存在于C和D細(xì)胞中 |
D、與B細(xì)胞相比,細(xì)胞C中基因結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是編碼區(qū)只有內(nèi)含子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、②過(guò)程中會(huì)暴露隱藏的抗原 |
B、c細(xì)胞表示T細(xì)胞分化形成的效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞 |
C、X細(xì)胞可以表示兩種細(xì)胞即效應(yīng)B細(xì)胞和記憶B細(xì)胞 |
D、圖示說(shuō)明侵入機(jī)體的病毒需要細(xì)胞免疫和體液免疫共同發(fā)揮作用清除 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、實(shí)驗(yàn)中應(yīng)將盛有NaOH溶液的試劑瓶與管口2連通 |
B、探究酵母菌無(wú)氧條件下的呼吸方式時(shí),應(yīng)關(guān)閉閥a |
C、培養(yǎng)瓶中加入溴麝香草酚藍(lán)可以檢測(cè)CO2的產(chǎn)生量 |
D、經(jīng)管口3取樣,通過(guò)重鉻酸鉀可以檢測(cè)酒精的產(chǎn)生量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①④ | B、②③ | C、②⑤ | D、④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、X>Y>R |
B、Y>X>R |
C、X=Y=R |
D、R>X>Y |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若上述細(xì)胞均來(lái)自該動(dòng)物的同一器官,則該器官可能是睪丸或卵巢 |
B、染色體數(shù)和核DNA 分子數(shù)的比值是1:1的細(xì)胞有④⑤ |
C、具有2個(gè)染色體組的細(xì)胞有①②③ |
D、正常情況下,等位基因的分離和非同源染色體的自由組合均發(fā)生在圖③所示時(shí)期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(A+C) |
(G+T) |
A、2.5和0.4 |
B、0.4和2.5 |
C、0.4和1 |
D、2.5和1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該過(guò)程一定遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,即A一定與T配對(duì),G一定與C配對(duì) |
B、DNA轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料分別是核糖核苷酸和氨基酸 |
C、一個(gè)密碼子只決定一種氨基酸,一種氨基酸只由一種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn) |
D、該過(guò)程需要有三個(gè)高能磷酸鍵的ATP提供能量 |
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