Ⅰ、某家畜的耳朵的形狀由兩對基因(A和a,B和b)控制,這兩對基因的遺傳符合基因的自由組合定律,但與性別無關.據(jù)表回答問題.
項  目 基因組合 A、B同時存在(AB型) A存在、B不存在
(Abb型)
B存在、A不存在(aaB型) A和B都不存在(aabb型)
耳朵形狀 尖狀 圓狀 橢圓狀 倒扇狀



甲:尖狀×倒扇狀→F1尖狀、圓狀、橢圓狀、倒扇狀
乙:圓狀×圓狀→F1圓狀、倒扇狀
丙:橢圓狀×圓狀→F1全是尖狀
(1)甲組雜交方式在遺傳學上稱為
 
;甲組雜交F1中四種表現(xiàn)型比例是
 

(2)除了上述的3種組合,如果進行尖狀×倒扇狀,得到的后代表現(xiàn)型只有圓狀和尖狀,則該圓狀的基因型是
 

(3)讓乙組后代F1中圓狀的家畜與另一純合橢圓狀的家畜雜交,雜交后代表現(xiàn)型及比例在理論上是
 

(4)讓丙組F1中的雌雄個體交配,后代表現(xiàn)為圓狀的有150只,那么表現(xiàn)為橢圓狀的雜合子理論上有
 
 只.
(5)基因型為AaBb與Aabb的個體雜交,它們的后代基因型的種類有
 
種,后代中純合子比例占
 

Ⅱ、苯丙酮尿癥(簡稱PKU)患者的血液中苯丙酮酸含量超標.為了檢測某新生兒的血液中苯丙酮酸是否超標,請根據(jù)提供的實驗材料和用具,設計相關的實驗步驟并預期實驗結果得出結論.
實驗原理:枯草桿菌在含有其生長抑制劑的培養(yǎng)基上不能正常生長.若用濾紙吸取PKU患兒血液,干燥成血斑,再將帶有血斑的濾紙覆蓋于含有枯草桿菌生長抑制劑的培養(yǎng)基上,因苯丙酮酸含量超標,枯草桿菌生長抑制劑分解,枯草桿菌可生長.
材料用具:帶有待測新生兒血液血斑的濾紙、帶有健康新生兒血液血斑的濾紙、枯草桿菌菌種、枯草桿菌生長抑制劑、培養(yǎng)基、接種環(huán)、培養(yǎng)箱等.
實驗步驟:
①取兩個相同的已經(jīng)滅菌培養(yǎng)基標號,A、B(其中B為對照組),分別加入
 
;
②在無菌條件下,分別在A、B培養(yǎng)基上
 
;
③將帶有
 
覆蓋于A培養(yǎng)基上;將帶有
 
覆蓋于B培養(yǎng)基上;
④將A、B培養(yǎng)基在37℃的培養(yǎng)箱培養(yǎng)24h,觀察枯草桿菌的生長情況.
預期實驗結果、得出結論:
 

 
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質及應用,微生物的分離和培養(yǎng)
專題:
分析:根據(jù)題意和圖表分析可知:家畜的耳朵的形狀由兩對基因控制,這兩對基因的遺傳符合基因的自由組合定律.實驗設計中遵循單一變量原則,無關變量處于相同且適宜原則,對照原則.
解答: 解:I(1)由于甲組雜交個體是尖狀×倒扇狀,其中倒扇狀是雙隱性個體,尖狀是雙顯性個體,而后代出現(xiàn)了四種性狀的個體,所以甲組雜交方式在遺傳學上稱為測交.后代表現(xiàn)型比例為1:1:1:1.
(2)尖狀和倒扇狀雜交即A_B_與aabb雜交,由于得到的后代表現(xiàn)型只有圓狀和尖狀,所以后代表現(xiàn)型圓狀的基因型是Aabb.
(3)由乙雜交組合可知其后代圓狀基因型為
1
3
AAbb、
2
3
Aabb,與橢圓狀雜交,它們的后代
1
3
AaBb,
2
3
×
1
2
AaBb,
2
3
×
1
2
aaBb,所以尖狀比橢圓狀=2:1.
(4)組合丙F1基因型為AaBb,其雜交后代表現(xiàn)型圓狀的有150只,所以橢圓狀的也有150只,其中雜合的占
2
3
,所以為100只.
Ⅱ實驗步驟:①取兩個相同的已經(jīng)滅菌培養(yǎng)基標號,A、B,分別加入等量的枯草桿菌生長抑制劑.
②在無菌條件下,分別在A、B培養(yǎng)基上接種等量枯草桿菌.
③將帶有待測新生兒血斑的濾紙覆蓋于A培養(yǎng)基上,將帶有健康新生兒血斑的濾紙覆蓋于B培養(yǎng)基上,B組作為對照組.
④將A、B培養(yǎng)基在37℃的培養(yǎng)箱培養(yǎng)24h,觀察枯草桿菌的生長情況.
預期實驗結果和結論:
①A培養(yǎng)基中血斑區(qū)域有枯草桿菌菌落,B培養(yǎng)基中沒有,則新生兒苯丙酮酸超標;
②A、B培養(yǎng)基中都沒有枯草桿菌菌落,新生兒苯丙酮酸不超標.
故答案為:
Ⅰ(1)測交     1:1:1:1    
(2)Aabb  
(3)尖狀:橢圓狀=2:1
(4)100  
(5)6  
1
4

Ⅱ①等量的枯草桿菌生長抑制劑
②接種等量枯草桿菌
③待測新生兒血斑的濾紙   健康新生兒血斑的濾紙
預期結果并得出結論:
①A培養(yǎng)基中血斑區(qū)域有枯草桿菌菌落,B培養(yǎng)基中沒有,則新生兒苯丙酮酸超標
②A、B培養(yǎng)基中都沒有枯草桿菌菌落,新生兒苯丙酮酸不超標
點評:本題考查基因自由組合定律的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

在現(xiàn)代生物科技的應用中,不需要進行檢測與篩選的是( 。
A、對植物的離體組織進行培養(yǎng),大規(guī)模培育優(yōu)良品種
B、將鼠的骨髓瘤細胞與B淋巴細胞融合,制備單克隆抗體
C、利用植物細胞工程技術培育“白菜一甘藍”
D、將抗蟲基因導入植物細胞,培育具有抗蟲特性的新植株

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科目:高中生物 來源: 題型:

將牛的胚胎分割后進行移植,可孕育出多頭性狀一致的小牛.下列哪項與該過程的實質是相同的( 。
A、將胰島素基因導入大腸桿菌,經(jīng)過篩選得到可用于生產(chǎn)的工程菌
B、淋巴細胞與瘤細胞融合成雜交瘤細胞
C、利用植物的根尖組織細胞培育大量幼苗
D、DNA分子在不同限制性內(nèi)切酶的作用下,形成許多片段

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科目:高中生物 來源: 題型:

工業(yè)生產(chǎn)果汁時,常常利用果膠酶破除果肉細胞壁以提高出果汁率.為研究溫度對果膠酶活性的影響,某學生設計了如下實驗:

①將果膠酶與蘋果泥分裝于不同試管,在100C水浴中恒溫處理10min(如圖A).
②將步驟①處理后的果膠酶和蘋果泥混合,再次在10℃水浴申匣溫處理10min(如圖B).
③將步驟②處理后的混合物過濾,收集濾液,測量果汁量(如圖C).
④在不同溫度條件下重復以上實驗步驟,并記錄果汁量,結果如下表:
 溫度/℃  10  20  30  40  50  60  70  80
 出汁量/moL  8  13  15  25  15 12   11  10
根據(jù)上述實驗,請分析并回答下列問題:
(1)果膠酶能破除細胞壁,是因為果膠酶可以促進細胞壁中的
 
水解.
(2)實驗結果表明,在上述8組實驗中,當溫度為
 
時果汁量最多,此時果膠酶的活性
 
.當溫度再升高時,果汁量降低,說明
 

(3)實驗步驟①的目的是
 
.實驗操作中,如果不經(jīng)過步驟①的處理,直接將果膠酶和蘋果泥混合,是否可以?請解釋原因.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關的遺傳問題.
(1)摩爾根在一群紅眼果蠅中偶然發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄果蠅,用這只雄果蠅和紅眼雌果蠅交配,F(xiàn)1表現(xiàn)全為紅眼,讓F1雌雄互交,F(xiàn)2白眼全是雄果蠅,由此推測基因位于X染色體上.請回答:
①上述果蠅的白眼性狀是由
 
產(chǎn)生的.
②控制果蠅的紅眼、白眼基因用W、w表示,請用遺傳圖解分析說明紅眼和白眼基因位于X染色體上的實驗過程.
(2)對于果蠅來說,Y染色體上沒有決定性別的基因,在性別決定中失去了作用.正常情況下XX表現(xiàn)為雌性,而XY表現(xiàn)為雄性.染色體異常形成的性染色體組成為XO(僅有一條性染色體)的果蠅發(fā)育為可育的雄性,而性染色體為XXY的果蠅則發(fā)育為可育的雌性.在果蠅遺傳學實驗中,科學家發(fā)現(xiàn)有時會出現(xiàn)兩條性染色體融合形成并聯(lián)(XX、XY)復合染色體.
①用普通野生型雌性灰果蠅(X+ X+)和隱性突變體雄性黃果蠅(XyY)雜交,后代均為
 
果蠅.
②用一只隱性突變體雌性黃果蠅(Xy Xy)與普通野生型雄性灰果蠅(X+ Y)雜交,子代中有的個體胚胎時期死亡,生活的個體雌性均為黃果蠅,雄性均為灰果蠅,顯微鏡檢測發(fā)現(xiàn)有的死亡胚胎中出現(xiàn)并聯(lián)復合染色體.請回答:
親本
 
(雄、雌)性產(chǎn)生了復合染色體;子代中死亡率為
 
.子代存活雌、雄個體的基因型分別是
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

雜種優(yōu)勢是指兩個遺傳組成不同的親本雜交產(chǎn)生的F1在生活力、繁殖力、抗逆性、產(chǎn)量和品質等方面都優(yōu)于雙親的現(xiàn)象.顯性假說和超顯性假說都可以解釋雜種優(yōu)勢.
(1)假設豌豆高產(chǎn)與低產(chǎn)由兩對同源染色體上的等位基因A與a和B與b控制,且A和B控制高產(chǎn).現(xiàn)有高產(chǎn)與低產(chǎn)兩個純系雜交的F1,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2里出現(xiàn)了高產(chǎn)、中高產(chǎn)、中產(chǎn)、中低產(chǎn)、低產(chǎn)五個品系.
①該育種結果支持以上的哪種假說?
 

②F2里,中產(chǎn)的基因型為
 
;
③F2里高產(chǎn)、中高產(chǎn)、中產(chǎn)、中低產(chǎn)、低產(chǎn)五個品系性狀分離比為
 

④若對F2的所有中產(chǎn)豌豆進行測交,后代的表現(xiàn)型和比例為
 

(2)顯性假說認為雜種優(yōu)勢是由于雙親的各種顯性基因全部聚集在F1引起的互補作用.如豌豆有兩個純種(P1和P2)的株高均為1.5~1.8米,但其性狀不同,親代P1多節(jié)而節(jié)短,親代P2少節(jié)而節(jié)長,雜交后F1集中雙親顯性基因,多節(jié)而節(jié)長,可達2.1~2.4米,表現(xiàn)雜種優(yōu)勢.請利用遺傳圖解和必要文字解釋這一現(xiàn)象(多節(jié)與節(jié)長分別用基因A和B表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:

為獲得純合高蔓抗病番茄植株,采用了如圖所示的方法,圖中兩對相對性狀獨立遺傳.據(jù)圖分析,不正確的是( 。
A、過程①的自交代數(shù)越多,純合高蔓抗病植株的比例越高
B、過程②可以任取一株F1植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料
C、過程③包括脫分化和再分化兩個過程
D、圖中篩選過程不改變抗病基因頻率

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞中有機物的說法正確的是(  )
A、含有元素C、H、O、N的物質是核酸、酶、果糖、脂肪
B、動物乳汁中的乳糖和植物細胞中的纖維素都屬于多糖
C、淀粉、蛋白質、脂肪在氧化分解時都能釋放出能量
D、核糖核酸是染色體的主要成分之一

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科目:高中生物 來源: 題型:

需氧呼吸與厭氧呼吸的區(qū)別在于( 。
A、有機物分解是否徹底
B、是否產(chǎn)生丙酮酸
C、是否需要酶參加
D、是否產(chǎn)生能量

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