Question

為獲得純合高蔓抗病番茄植株，采用了如圖所示的方法，圖中兩對相對性狀獨(dú)立遺傳．據(jù)圖分析，不正確的是（　�。�

• A、過程①的自交代數(shù)越多，純合高蔓抗病植株的比例越高
• B、過程②可以任取一株F₁植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料
• C、過程③包括脫分化和再分化兩個過程
• D、圖中篩選過程不改變抗病基因頻率

Answer 1

考點(diǎn)：生物變異的應(yīng)用,雜交育種,基因頻率的變化,植物培養(yǎng)的條件及過程

專題：

分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：①為雜交育種中對篩選植株連續(xù)自交；②是單倍體育種中選取花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)；③是植物組織培養(yǎng)，將植物離體細(xì)胞培養(yǎng)成植株．明確知識點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．

解答： 解：A、過程①屬于連續(xù)自交，隨著自交代數(shù)的增加，純合子的比例不斷升高，再加上選擇的作用使得純合高蔓抗病植株的比例逐代升高，A正確；
B、純合高蔓感病植株和純合矮蔓抗病植株雜交所得的F₁基因型只有一種，所以過程②可以任取一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料，B正確；
C、過程③運(yùn)用的是植物組織培養(yǎng)技術(shù)，植物組織培養(yǎng)包含脫分化和再分化兩個步驟，C正確；
D、通過篩選使得抗病基因的頻率在增大，D錯誤．
故選：D．

點(diǎn)評：育種實(shí)際上是對遺傳基本規(guī)律和變異知識的應(yīng)用，考試中常以某一作物育種為背景，綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種及基因工程育種的區(qū)別與聯(lián)系，這部分需要重點(diǎn)記憶雜交育種的概念和原理以及誘變育種的原理．