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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用胚胎干細(xì)胞培育樹(shù)突狀細(xì)胞利用了其全能性 |
B、樹(shù)突狀細(xì)胞只能參與細(xì)胞免疫 |
C、培育出能識(shí)別癌癥特有蛋白質(zhì)的樹(shù)突狀細(xì)胞,有可能找到治療癌癥的新方法 |
D、能夠識(shí)別抗原的有漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞)、T細(xì)胞、B細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、探索溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響,可用本尼迪特試劑替代碘液進(jìn)行檢測(cè) |
B、檢測(cè)試管中的梨汁是否有蔗糖,可加入適量本尼迪特試劑后,搖勻、水浴加熱并觀察顏色變化 |
C、在過(guò)氧化氫酶溶液中,加入雙縮脲試劑A液和B液的混合液,搖勻后,觀察到溶液由藍(lán)色變成紫色 |
D、紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最低 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
項(xiàng) 目 | 基因組合 | A、B同時(shí)存在(AB型) | A存在、B不存在 (Abb型) |
B存在、A不存在(aaB型) | A和B都不存在(aabb型) |
耳朵形狀 | 尖狀 | 圓狀 | 橢圓狀 | 倒扇狀 | |
雜 交 組 合 |
甲:尖狀×倒扇狀→F1尖狀、圓狀、橢圓狀、倒扇狀 | ||||
乙:圓狀×圓狀→F1圓狀、倒扇狀 | |||||
丙:橢圓狀×圓狀→F1全是尖狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、染色體的組成元素只有C、H、O、N、P |
B、染色體只存在于真核細(xì)胞的細(xì)胞核中 |
C、性染色體上基因只在性細(xì)胞中表達(dá) |
D、體細(xì)胞含兩個(gè)染色體組的生物都是二倍體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、紅綠色盲患者不能像正常人那樣區(qū)分紅色和綠色 |
B、Y染色體短小,因缺少與X染色體同源區(qū)段而缺乏紅綠色盲基因 |
C、雖然紅綠色盲基因僅位于X染色體上,但也存在等位基因 |
D、男性患者將紅綠色盲基因傳給孫子的概率是50% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲組右管液面變化,表示的是微生物呼吸時(shí)氧氣的消耗量 |
B、乙組右管液面變化,表示的是微生物呼吸時(shí)CO2的釋放量和O2消耗量之間的差值 |
C、甲組右管液面升高,乙組不變,說(shuō)明微生物只進(jìn)行有氧呼吸 |
D、甲組右管液面不變,乙組下降,說(shuō)明微生物進(jìn)行乳酸發(fā)酵 |
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