雜種優(yōu)勢(shì)是指兩個(gè)遺傳組成不同的親本雜交產(chǎn)生的F1在生活力、繁殖力、抗逆性、產(chǎn)量和品質(zhì)等方面都優(yōu)于雙親的現(xiàn)象.顯性假說(shuō)和超顯性假說(shuō)都可以解釋雜種優(yōu)勢(shì).
(1)假設(shè)豌豆高產(chǎn)與低產(chǎn)由兩對(duì)同源染色體上的等位基因A與a和B與b控制,且A和B控制高產(chǎn).現(xiàn)有高產(chǎn)與低產(chǎn)兩個(gè)純系雜交的F1,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2里出現(xiàn)了高產(chǎn)、中高產(chǎn)、中產(chǎn)、中低產(chǎn)、低產(chǎn)五個(gè)品系.
①該育種結(jié)果支持以上的哪種假說(shuō)?
 

②F2里,中產(chǎn)的基因型為
 
;
③F2里高產(chǎn)、中高產(chǎn)、中產(chǎn)、中低產(chǎn)、低產(chǎn)五個(gè)品系性狀分離比為
 

④若對(duì)F2的所有中產(chǎn)豌豆進(jìn)行測(cè)交,后代的表現(xiàn)型和比例為
 

(2)顯性假說(shuō)認(rèn)為雜種優(yōu)勢(shì)是由于雙親的各種顯性基因全部聚集在F1引起的互補(bǔ)作用.如豌豆有兩個(gè)純種(P1和P2)的株高均為1.5~1.8米,但其性狀不同,親代P1多節(jié)而節(jié)短,親代P2少節(jié)而節(jié)長(zhǎng),雜交后F1集中雙親顯性基因,多節(jié)而節(jié)長(zhǎng),可達(dá)2.1~2.4米,表現(xiàn)雜種優(yōu)勢(shì).請(qǐng)利用遺傳圖解和必要文字解釋這一現(xiàn)象(多節(jié)與節(jié)長(zhǎng)分別用基因A和B表示).
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專(zhuān)題:
分析:顯性假說(shuō)強(qiáng)調(diào)顯性基因的作用,超顯性假說(shuō)則強(qiáng)調(diào)基因間的相互作用,它們雖然不相互排斥,但也不能概括一切.而根據(jù)作物數(shù)量性狀的遺傳分析,雜種優(yōu)勢(shì)的遺傳實(shí)質(zhì)應(yīng)是顯性效應(yīng)、累加效應(yīng)以及異位顯性、互補(bǔ)作用和超顯性等各種基因效應(yīng)的綜合.在某一組合中可能以某一作用為主,不同的性狀、基因作用方式也可能不一樣.
超顯性假說(shuō)強(qiáng)調(diào)基因的雜合性和相互作用,而排斥了顯性基因在雜種優(yōu)勢(shì)中的作用,這與雜種優(yōu)勢(shì)利用的實(shí)踐結(jié)果不完全吻合,有時(shí)還發(fā)現(xiàn)雜合體的表現(xiàn)并不比純合體好.可見(jiàn)超顯性說(shuō)也還沒(méi)有對(duì)雜種優(yōu)勢(shì)的遺傳機(jī)制作出比較滿意的解釋?zhuān)有待于進(jìn)一步修改和完善,或與其他假說(shuō)配合,以期對(duì)雜種優(yōu)勢(shì)的遺傳機(jī)制作出更為滿意的解釋?zhuān)?/div>
解答: 解:(1)①根據(jù)題意分析可知,該豌豆的產(chǎn)量完全與顯性基因的數(shù)量有關(guān),所以符合了顯性假說(shuō).
②豌豆的產(chǎn)量取決于顯性基因的個(gè)數(shù),可分析出F1基因型為AaBb,自交后出現(xiàn)以下幾種情況:4顯性基因AABB為高產(chǎn),3顯性基因AABb或AaBB為中高產(chǎn),2顯性基因AaBb、AAbb、aaBB為中產(chǎn),1顯性基因Aabb或aaBb為中低產(chǎn),無(wú)顯性基因aabb為低產(chǎn).
③根據(jù)自由組合定律,計(jì)算出各基因型的比例,再通過(guò)性狀進(jìn)行歸納,可以得出高產(chǎn)、中高產(chǎn)、中產(chǎn)、中低產(chǎn)、低產(chǎn)的分離比為1:4:6:4:1.
④F2中中產(chǎn)豌豆為AAbb、aaBB或AaBb,其比例為1:1:4,計(jì)算出它們產(chǎn)生Ab配子的概率為
1
6
+
4
6
×
1
4
=
1
3
,aB配子的概率也是
1
3
,AB配子的概率為
4
6
×
1
4
=
1
6
,ab配子的概率為
1
6
,所以后代基因型及比例為:Aabb:aaBb:AaBb:aabb=2:2:1:1,其中Aabb和aaBb都是中低產(chǎn),所以中產(chǎn):中低產(chǎn):低產(chǎn)=1:4:1.
(2)遺傳圖解:

故答案為:
(1)①顯性假說(shuō)    
②AaBb、AAbb、aaBB
③1:4:6:4:1     
④中產(chǎn):中低產(chǎn):低產(chǎn)=1:4:1
(2)遺傳圖解:
點(diǎn)評(píng):本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.難度較大,在概率的基礎(chǔ)上進(jìn)一步計(jì)算概率,最關(guān)的因素是要小心,層層推進(jìn),一點(diǎn)都不能馬虎.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

日本熊本大學(xué)研究小組開(kāi)發(fā)出利用胚胎干細(xì)胞高效培育免疫細(xì)胞的新技術(shù),一個(gè)干細(xì)胞能培育出100~200個(gè)樹(shù)突狀細(xì)胞(一種免疫細(xì)胞),其廣泛存在于皮膚等組織中,一旦病原體等外敵侵入機(jī)體,樹(shù)突狀細(xì)胞會(huì)及時(shí)通知T細(xì)胞等免疫細(xì)胞.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、用胚胎干細(xì)胞培育樹(shù)突狀細(xì)胞利用了其全能性
B、樹(shù)突狀細(xì)胞只能參與細(xì)胞免疫
C、培育出能識(shí)別癌癥特有蛋白質(zhì)的樹(shù)突狀細(xì)胞,有可能找到治療癌癥的新方法
D、能夠識(shí)別抗原的有漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞)、T細(xì)胞、B細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,正確的是( 。
A、探索溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響,可用本尼迪特試劑替代碘液進(jìn)行檢測(cè)
B、檢測(cè)試管中的梨汁是否有蔗糖,可加入適量本尼迪特試劑后,搖勻、水浴加熱并觀察顏色變化
C、在過(guò)氧化氫酶溶液中,加入雙縮脲試劑A液和B液的混合液,搖勻后,觀察到溶液由藍(lán)色變成紫色
D、紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1為需氧呼吸圖解.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示其三個(gè)階段; X、Y表示產(chǎn)物.

(1)需氧呼吸的主要場(chǎng)所是
 

(2)圖中物質(zhì)X的名稱(chēng)是
 

(3)圖中物質(zhì)Y中的氧來(lái)自
 

(4)圖中Ⅰ階段在生物學(xué)上稱(chēng)
 
;第Ⅲ階段確切反應(yīng)場(chǎng)所是
 

(5)寫(xiě)出人類(lèi)厭氧呼吸的反應(yīng)式
 

(6)
 
生物的厭氧呼吸又稱(chēng)為發(fā)酵.
(7)圖2是可測(cè)定呼吸速率的密閉的實(shí)驗(yàn)裝置.假如鮮櫻桃的呼吸底物只有葡萄糖.請(qǐng)根據(jù)分析回答:
a、將該實(shí)驗(yàn)裝置放在適宜的溫度條件下,關(guān)閉活塞30分鐘,可觀察到在這一時(shí)間段內(nèi)有色液滴向
 
移動(dòng).移動(dòng)的數(shù)值代表
 

b、在櫻桃細(xì)胞始終保持活力的情況下,一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)有色液滴不再移動(dòng),原因
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

Ⅰ、某家畜的耳朵的形狀由兩對(duì)基因(A和a,B和b)控制,這兩對(duì)基因的遺傳符合基因的自由組合定律,但與性別無(wú)關(guān).據(jù)表回答問(wèn)題.
項(xiàng)  目 基因組合 A、B同時(shí)存在(AB型) A存在、B不存在
(Abb型)
B存在、A不存在(aaB型) A和B都不存在(aabb型)
耳朵形狀 尖狀 圓狀 橢圓狀 倒扇狀



甲:尖狀×倒扇狀→F1尖狀、圓狀、橢圓狀、倒扇狀
乙:圓狀×圓狀→F1圓狀、倒扇狀
丙:橢圓狀×圓狀→F1全是尖狀
(1)甲組雜交方式在遺傳學(xué)上稱(chēng)為
 
;甲組雜交F1中四種表現(xiàn)型比例是
 

(2)除了上述的3種組合,如果進(jìn)行尖狀×倒扇狀,得到的后代表現(xiàn)型只有圓狀和尖狀,則該圓狀的基因型是
 

(3)讓乙組后代F1中圓狀的家畜與另一純合橢圓狀的家畜雜交,雜交后代表現(xiàn)型及比例在理論上是
 

(4)讓丙組F1中的雌雄個(gè)體交配,后代表現(xiàn)為圓狀的有150只,那么表現(xiàn)為橢圓狀的雜合子理論上有
 
 只.
(5)基因型為AaBb與Aabb的個(gè)體雜交,它們的后代基因型的種類(lèi)有
 
種,后代中純合子比例占
 

Ⅱ、苯丙酮尿癥(簡(jiǎn)稱(chēng)PKU)患者的血液中苯丙酮酸含量超標(biāo).為了檢測(cè)某新生兒的血液中苯丙酮酸是否超標(biāo),請(qǐng)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具,設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)步驟并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論.
實(shí)驗(yàn)原理:枯草桿菌在含有其生長(zhǎng)抑制劑的培養(yǎng)基上不能正常生長(zhǎng).若用濾紙吸取PKU患兒血液,干燥成血斑,再將帶有血斑的濾紙覆蓋于含有枯草桿菌生長(zhǎng)抑制劑的培養(yǎng)基上,因苯丙酮酸含量超標(biāo),枯草桿菌生長(zhǎng)抑制劑分解,枯草桿菌可生長(zhǎng).
材料用具:帶有待測(cè)新生兒血液血斑的濾紙、帶有健康新生兒血液血斑的濾紙、枯草桿菌菌種、枯草桿菌生長(zhǎng)抑制劑、培養(yǎng)基、接種環(huán)、培養(yǎng)箱等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取兩個(gè)相同的已經(jīng)滅菌培養(yǎng)基標(biāo)號(hào),A、B(其中B為對(duì)照組),分別加入
 

②在無(wú)菌條件下,分別在A、B培養(yǎng)基上
 

③將帶有
 
覆蓋于A培養(yǎng)基上;將帶有
 
覆蓋于B培養(yǎng)基上;
④將A、B培養(yǎng)基在37℃的培養(yǎng)箱培養(yǎng)24h,觀察枯草桿菌的生長(zhǎng)情況.
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論:
 

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

青蒿素是治療瘧疾的重要藥物.利用雌雄同株的野生型青蒿(二倍體,體細(xì)胞染色體數(shù)為18),通過(guò)傳統(tǒng)育種和現(xiàn)代生物技術(shù)可培育高青蒿素含量的植株.請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題:
(1)假設(shè)野生型青蒿白青稈(A)對(duì)紫紅稈(a)為顯性,稀裂葉(B)對(duì)分裂葉(b)為顯性,兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳,則野生型青蒿最多有
 
種基因型;若F1代中白青稈、稀裂葉植株所占比例為3/8,則其雜交親本的基因型組合為
 
,該F1代中紫紅稈、分裂葉植株所占比例為
 

(2)從青蒿中分離了cyp基因(圖為基因結(jié)構(gòu)示意圖),其編碼的CYP酶參與青蒿素合成.

①若該基因一條單鏈中(G+T)/(A+C)=2/3,則其互補(bǔ)鏈中(G+T)/(A+C)=
 

②若該基因經(jīng)改造能在大腸桿菌中表達(dá)CYP酶.則改造后的cyp基因編碼區(qū)無(wú)
 
(填字母).
③若cyp基因的一個(gè)堿基對(duì)被替換,使CYP酶的第50位氨基酸由谷氨酸變成纈氨酸,則該基因突變發(fā)生的區(qū)段是
 
(填字母).
(3)四倍體青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿,低溫處理野生型青蒿正在有絲分裂的細(xì)胞會(huì)導(dǎo)致染色體不分離,從而獲得四倍體細(xì)胞并發(fā)育成植株,推測(cè)低溫處理導(dǎo)致細(xì)胞染色體不分離的原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于染色體的說(shuō)法正確的是( 。
A、染色體的組成元素只有C、H、O、N、P
B、染色體只存在于真核細(xì)胞的細(xì)胞核中
C、性染色體上基因只在性細(xì)胞中表達(dá)
D、體細(xì)胞含兩個(gè)染色體組的生物都是二倍體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于紅綠色盲的說(shuō)法中,不正確的是( 。
A、紅綠色盲患者不能像正常人那樣區(qū)分紅色和綠色
B、Y染色體短小,因缺少與X染色體同源區(qū)段而缺乏紅綠色盲基因
C、雖然紅綠色盲基因僅位于X染色體上,但也存在等位基因
D、男性患者將紅綠色盲基因傳給孫子的概率是50%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究小組利用檢測(cè)氣壓變化的密閉裝置來(lái)探究微生物的呼吸,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下.關(guān)閉活栓后,U形管右管液面高度變化反映瓶中氣體體積變化.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)將右管液面高度調(diào)至參考點(diǎn),實(shí)驗(yàn)中定時(shí)記錄右管液面高度相對(duì)于參考點(diǎn)的變化(忽略其他原因引起的容積變化).下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是(  )
A、甲組右管液面變化,表示的是微生物呼吸時(shí)氧氣的消耗量
B、乙組右管液面變化,表示的是微生物呼吸時(shí)CO2的釋放量和O2消耗量之間的差值
C、甲組右管液面升高,乙組不變,說(shuō)明微生物只進(jìn)行有氧呼吸
D、甲組右管液面不變,乙組下降,說(shuō)明微生物進(jìn)行乳酸發(fā)酵

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