A、生長素可在胚芽鞘中大量合成 |
B、生長素是一種具有調(diào)節(jié)作用的蛋白質(zhì) |
C、色氨酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基 |
D、過量的色氨酸可抑制生長素的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在人體內(nèi),胰高血糖素與腎上腺素能促進(jìn)①、②過程 |
B、在人的線粒體中含有③④過程所需的酶,而不含有⑤⑥過程所需的酶 |
C、在人體內(nèi)會發(fā)生以上的全部反應(yīng) |
D、在生物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的④過程需要H2O作為反應(yīng)物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、初級消費(fèi)者、第二營養(yǎng)級 |
B、次級消費(fèi)者、第三營養(yǎng)級 |
C、三級消費(fèi)者、第二營養(yǎng)級 |
D、初級消費(fèi)者、第三營養(yǎng)級 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、鯽魚種群的出生率和死亡率直接決定種群密度 |
B、鯽魚種群密度是影響種群增長速率的重要因素 |
C、鯽魚種群數(shù)量保持在K值左右可獲得最大經(jīng)濟(jì)效益 |
D、鯽魚種群密度可用取樣調(diào)查法進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、載體蛋白質(zhì)和激素的合成 |
B、抗體與抗原結(jié)合以至殺滅抗原 |
C、丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水 |
D、消化道中蛋白質(zhì)分解成氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、使生物多樣性大大增加 |
B、用于保存瀕危物種 |
C、繁殖某一性別的家畜 |
D、繁殖家畜中的優(yōu)良品種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在獲得原生質(zhì)體過程中,加入0.6mol/L甘露醇的目的是保護(hù)纖維素酶和果膠酶 |
B、長期植物組織培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)物全能性下降的可能原因是發(fā)生了變異 |
C、長期的動物組織培養(yǎng),結(jié)果經(jīng)常只能使單一類型的細(xì)胞保存下來 |
D、動物細(xì)胞培養(yǎng)獲得的連續(xù)細(xì)胞系大多數(shù)具有異倍體核型 |
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