20．下列關于植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．脫落酸能夠通過調(diào)控細胞的基因組的表達，促進果實衰老和脫落
B．密封儲藏導致水果各種激素合成增加，協(xié)同調(diào)節(jié)果實發(fā)育和成熟
C．赤霉素能通過促進細胞分裂從而促進植株生長
D．蘋果果實的自然生長與乙烯有關而與生長素無關

分析 五類植物激素的比較

名稱合成部位存在較多的部位功能
生長素幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子集中在生長旺盛的部位既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果
赤霉素未成熟的種子、幼根和幼芽普遍存在于植物體內(nèi)①促進細胞伸長，從而引起植株增高②促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育
細胞分裂素主要是根尖細胞分裂的部位促進細胞分裂
脫落酸根冠、萎蔫的葉片將要脫落的器官和組織中①抑制細胞分裂②促進葉和果實的衰老和脫落
乙烯植物的各個部位成熟的果實中較多促進果實成熟

解答 解：A、脫落酸能夠通過調(diào)控細胞的基因組的表達，促進果實衰老和脫落，A正確；
B、密封貯藏過程中水果中有些激素激素合成增加，有些激素合成減少，協(xié)同調(diào)節(jié)果實發(fā)育和成熟，并非所有激素的合成都增加，B錯誤；
C、細胞分裂素能通過促進細胞分裂從而促進植株生長，C錯誤；
D、生長素能促進果實的發(fā)育，因此蘋果果實的自然生長與生長素有關，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查植物激素的作用，要求考生識記植物激素的種類、分布及功能，能結合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中A過程發(fā)生的場所是在類囊體薄膜上，其中生成的ATP將用于暗反應中合成葡萄糖（C3的還原）．
（2）圖中B表示的過程為暗反應，若突然停止光照，則這一過程中C3的量將如何變化？C3：增加（增加或減少）．
（3）圖中C表示的過程為有氧呼吸，產(chǎn)生的ATP中儲存的能量來自葡萄糖氧化分解，ATP水解釋放的能量直接用于植物的各項生命活動，這里產(chǎn)生的CO2是在第二階段形成的，產(chǎn)生的水是在第三階段形成的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．假設A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的．現(xiàn)有AABB、aabb兩個品種，為培育出優(yōu)良新品種AAbb，可以采用的方法如圖所示．
（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方法稱為雜交育種．若經(jīng)過②過程產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株，則其中基因型為AAbb的植株理論上有97株．基因型為Aabb的類型經(jīng)過過程③，子代中AAbb與aabb的數(shù)量比是1：1．
（2）過程①⑤⑥是單倍體育種．與“過程①②③”的育種方法相比，這種育種的優(yōu)勢是能明顯縮短育種年限．過程⑦的育種方法是誘變育種．
（3）過程④的育種方法為基因工程育種，原理是基因重組．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．據(jù)圖回答以下有關呼吸作用的問題：

（1）圖中A是丙酮酸，其產(chǎn)生的部位是細胞質(zhì)基質(zhì)．
（2）反應①②③④中，必須在有氧條件下進行的是②，可在人體細胞中進行的是①②④，有能量釋放的過程是①②（填序號）．
（3）蘋果貯藏久了，會有酒味產(chǎn)生，其原因是發(fā)生了圖中①③過程；而馬鈴薯塊莖貯藏久了卻沒有酒味產(chǎn)生，其原因是馬鈴薯塊莖在無氧條件下進行了圖中①④過程．
（4）糧食貯藏過程中有時會發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，這是因為種子在有氧呼吸過程中產(chǎn)生了水．
（5）如果有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2，所消耗的葡萄糖之比為1：3．
（6）寫出①②過程的總反應式：C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，垂體分為腺垂體和神經(jīng)垂體，神經(jīng)垂體無合成激素的功能．圖中甲、乙表示結構，a～d表示物質(zhì)，a為蛋白質(zhì)類激素．下列相關敘述不正確的是（　　）
A．圖中結構甲表示腺垂體，可分泌促甲狀腺激素
B．若給動物飼喂含a的飼料，則c的含量不變
C．物質(zhì)c對下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)作用為負反饋調(diào)節(jié)
D．大量出汗后尿量減少的主要原因是血漿滲透壓升高可引起抗利尿激素分泌減少

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖表示人體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)機制的模型，請回答下列問題：
（1）若該模型表示縮手反射的過程，在B、D結構中興奮以局部電流（電信號、神經(jīng)沖動）的形式向前傳導，C位于脊髓（器官名稱）中．C中的突觸結構決定了興奮在人體中只能由A向E單向傳遞．
（2）若該模型表示水平衡調(diào)節(jié)過程，當人吃的食物過咸時，A可能代表體內(nèi)細胞外液滲透壓（生理指標）的上升，進而刺激人體內(nèi)下丘腦（器官名稱）中相應的感受器，該器官產(chǎn)生的激素的作用是促進腎小管、集合管重吸收水（使細胞外液滲透壓下降）．
（3）若該模型中A表示侵入人體內(nèi)的H7N9禽流感病毒，C表示B淋巴細胞，在淋巴因子（免疫活性物質(zhì)）的作用下，C經(jīng)D過程形成E，E細胞能分泌與A特異性結合的蛋白質(zhì)，則D過程稱為增殖、分化，則E代表的細胞為漿細胞．參與B過程的細胞是吞噬細胞和T細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．促紅細胞生成素是一種糖蛋白類激素，其參與生命活動的調(diào)節(jié)方式如圖所示．結合所學知識回答下列問題：

（1）紅細胞能夠運輸O2主要是因為其含有運輸O2的血紅蛋白，這說明蛋白質(zhì)具有運輸?shù)墓δ埽?br />（2）在人體中，葡萄糖進入成熟紅細胞的方式為協(xié)助擴散．在人體細胞中，與促紅細胞生成素合成與分泌有關的具膜細胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體．
（3）劇烈運動時，人體肌細胞通過無氧呼吸會產(chǎn)生大量乳酸進入細胞外液，但這并不會引起血漿中PH發(fā)生劇烈的變化，這是緩沖物質(zhì)的作用結果．
（4）據(jù)圖推知，促紅細胞生成素能夠提高骨髓造血干細胞的分裂和分化（生命活動）．使血液中紅細胞的數(shù)量增加，從而促進機體細胞進行有氧呼吸．由圖可知，當機體內(nèi)的促紅細胞生成素含量過多時會抑制肝臟和腎臟分泌促紅細胞生成素的活動，這體現(xiàn)（負）反饋調(diào)節(jié)機制．

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

9．通常情況下，正常人的尿液中沒有葡萄糖．當一次食用大量糖時，尿液中是否有葡萄糖存在？下面是利用對照的方法來設計實驗方案進行鑒定的操作步驟，請你完成有關問題：
第一步：取3 支潔凈的相同的試管，分別標號1、2、3，其中3 號試管為實驗研究試管．
第二步：分別向3 支試管中加入相應的實驗液體．
1號：加2mL 正常尿液；
2號：加2mL 葡萄糖液；
3號：加2mL 待檢尿液．
第三步：分別向3支試管內(nèi)加入2mL 水、4～5 滴班氏（斐林）試劑，沸水加熱（沸水�。�1～2min，觀察試管中溶液顏色的變化．
第四步：觀察并分析實驗結果．
若3 號試管不出現(xiàn)磚紅色沉淀，說明不含葡萄糖．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列不屬于植物激素的是（　�。�
A．吲哚乙酸B．吲哚丁酸C．乙烯D．丙酮酸

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