8．雞嗉子榕僅僅依賴于雞嗉子榕小蜂為其傳粉，而這種榕小蜂也只依靠該榕樹為其提供繁殖后代的場所和食物．某科研人員通過實驗發(fā)現(xiàn)，雞嗉子榕之所以能吸引榕小蜂是因為雞嗉子榕的隱頭花序能分泌4-甲基苯甲醚．下列相關(guān)敘述錯誤的是  （　�。�
A．雞嗉子榕小蜂與雞嗉子榕的種間關(guān)系為互利共生
B．4-甲基苯甲醚對榕小蜂來說是一種化學信息
C．雞嗉子榕開花季節(jié)，榕小蜂的種群數(shù)量呈“J”型增長
D．雞嗉子榕與雞嗉子榕小蜂之間相互影響，共同進化

分析 分析題意可知：榕樹依靠榕小蜂為之傳粉，榕小蜂在榕樹花序中產(chǎn)卵，并以榕樹花序為其幼體唯一的棲息場所和食物來源，說明是互利共生關(guān)系；適應(yīng)特征是長期自然選擇、共同進化的結(jié)果；兩者之間的能量流動是單向的，但信息傳遞是雙向的．

解答 解：A、榕樹依靠榕小蜂為之傳粉，榕小蜂在榕樹花序中產(chǎn)卵，以榕樹花序為其幼體唯一棲息場所和食物來源，說明它們之間互惠互利，是互利共生關(guān)系，A正確；
B、雞嗉子榕的癮頭花序能分泌4-甲基苯甲醚，故屬于化學信息，其依靠化學信息吸引雞嗉子榕小蜂，B正確；
C、榕樹開花季節(jié)，雞嗉子榕小蜂的種群數(shù)量呈“S”型增長，C錯誤；
D、兩者之間的適應(yīng)特征是長期自然選擇、共同進化的結(jié)果，D正確．
故選：C．

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，意在考察學生識記生態(tài)系統(tǒng)的功能的相關(guān)知識，考查學生對生態(tài)系統(tǒng)的功能的理解．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省成都市高一4月月考生物試卷（教師版） 題型：選擇題

豚鼠的黑體色對白體色是顯性。當一只雜合的黑色豚鼠和一只白豚鼠雜交時，產(chǎn)生出生的子代是三白一黑，以下對結(jié)果的合理解釋是

A．子代在數(shù)目小的情況下，常常觀察不到預(yù)期的比率

B．等位基因沒有分離

C．這種雜交的比率是3∶1

D．減數(shù)分裂時，肯定發(fā)生了這對等位基因的互換

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西大學附屬中學高二下2月模塊診斷考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各組成成分之間的能量流動、物質(zhì)循環(huán)及信息傳遞過程，則甲、乙、丙三圖可依次表示（ ）

A．能量流動、碳的循環(huán)、信息傳遞 B．能量流動、信息傳遞、碳的循環(huán)

C．碳的循環(huán)、能量流動、信息傳遞 D．信息傳遞、能量流動、碳的循環(huán)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列四組生物中，都屬于原核生物的一組是（　�。�
A．病毒和青霉菌B．破傷風桿菌和發(fā)菜
C．衣藻和藍藻D．草履蟲和酵母菌

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．關(guān)于細胞學說及其建立的過程，下列表述錯誤的是（　　）
A．細胞學說主要闡述了細胞和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
B．細胞學說的建立需要理性思維和科學實驗的結(jié)合
C．顯微鏡下觀察到多種多樣的細胞是細胞學說建立的基礎(chǔ)
D．魏爾肖所說的“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”已被推翻

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．植物的根是合成激素的主要器官，又是植株生長發(fā)育的基礎(chǔ)．請回答相關(guān)問題．

（1）引起莖向光生長的內(nèi)因是生長素分布不均（或背光側(cè)生長素含量高于向光側(cè)）．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)根的背光生長的原因也是如此．現(xiàn)已測得圖1中A、B、C、D四處生長素濃度，請在坐標曲線上標出A、B、C、D對應(yīng)的位點．

（2）生長素是由植物體內(nèi)的色氨酸這一物質(zhì)轉(zhuǎn)化而來，在韌皮部的運輸方式是非極性運輸．
（3）脫落酸的主要作用是抑制細胞分裂和種子萌發(fā)，促進葉與果實的衰老與脫落．有人認為植株中存在的生長素對脫落酸的功能有抑制作用，并設(shè)計了下面的實驗方案進行探究．
實驗假設(shè)：植株中存在的生長素對脫落酸的功能有抑制作用．
實驗方案：取若干長勢相同的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，做如圖2所示的處理．
請回答下列問題：
 ①有人認為要驗證推測，必須對丙組進行修改，并在圖3的1、2位置應(yīng)分別放置含脫落酸的瓊脂塊和空白瓊脂塊．
②將乙組和修改后的丙組進行比較，若一定時間后，丙組葉片脫落數(shù)量明顯多于乙組，則推測正確．
③若在相同時間內(nèi)，甲、乙兩組落葉數(shù)量基本相等，則可以說明棉花頂芽的確會產(chǎn)生生長素抑制脫落酸的功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．一棵桃樹的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是（　�。�
A．細胞→個體B．細胞→組織→器官→個體
C．細胞→器官→組織→系統(tǒng)→個體D．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列物質(zhì)中，都可在血漿中找到的是（　�。�
A．甲狀腺激素、氧、尿素、蛋白質(zhì)B．氨基酸、纖維素、二氧化碳、鈉離子
C．胃蛋白酶、鈣離子、脂肪、葡萄糖D．呼吸酶、脂肪酸、尿酸、膽固醇

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)生物學實驗的敘述，正確的是（　�。�
A．探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來予以確定
B．探究環(huán)境因素對光合作用強度的影響實驗中拉動注射器活塞是為了使小圓形葉片內(nèi)的氣體逸出
C．探索酸堿度對酶活性的影響時，可選用淀粉酶作為研究對象
D．蔗糖溶液的質(zhì)量濃度由0.3g/mL換成10.0g/mL，植物細胞質(zhì)壁分離與復原的效果會更明顯

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