16．下列物質(zhì)中，都可在血漿中找到的是（　�。�
A．甲狀腺激素、氧、尿素、蛋白質(zhì)B．氨基酸、纖維素、二氧化碳、鈉離子
C．胃蛋白酶、鈣離子、脂肪、葡萄糖D．呼吸酶、脂肪酸、尿酸、膽固醇

分析 人體內(nèi)環(huán)境是指細(xì)胞外液，主要包括組織液、血漿和淋巴．組織液中含有大量的水、二氧化碳、氧、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖、氨基酸、脂肪、酶、激素、維生素、尿素等物質(zhì)．激素、神經(jīng)遞質(zhì)、血漿蛋白、機(jī)體吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、細(xì)胞代謝產(chǎn)生的廢物都屬于內(nèi)環(huán)境成分．細(xì)胞內(nèi)的如血紅蛋白、呼吸氧化酶、遞質(zhì)小泡等都不屬于內(nèi)環(huán)境．消化道、呼吸道及輸尿管、膀胱內(nèi)的物質(zhì)都不屬于體內(nèi)環(huán)境．

解答 解：A、甲狀腺激素、氧、尿素、蛋白質(zhì)都可以存在血漿中，屬于內(nèi)環(huán)境的成分，A正確；
B、纖維素是植物細(xì)胞壁的成分，不存在血漿中，B錯(cuò)誤；
C、胃蛋白酶位于消化道內(nèi)，不屬于內(nèi)環(huán)境，C錯(cuò)誤；
D、呼吸酶位于細(xì)胞內(nèi)，不屬于內(nèi)環(huán)境，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查內(nèi)環(huán)境的成分，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省成都市高一4月月考生物試卷（教師版） 題型：選擇題

某生物的體細(xì)胞染色體數(shù)為2n。該生物減數(shù)分裂的第二次分裂與有絲分裂相同之是

A．分裂開始前，都進(jìn)行染色體的復(fù)制

B．分裂開始時(shí)，每個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)都是2n

C．分裂過程中，每條染色體的著絲點(diǎn)都分裂成為兩個(gè)

D．分裂結(jié)束后，每個(gè)子細(xì)胞的染色體數(shù)都是n

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．雞嗉子榕僅僅依賴于雞嗉子榕小蜂為其傳粉，而這種榕小蜂也只依靠該榕樹為其提供繁殖后代的場(chǎng)所和食物．某科研人員通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，雞嗉子榕之所以能吸引榕小蜂是因?yàn)殡u嗉子榕的隱頭花序能分泌4-甲基苯甲醚．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是  （　　）
A．雞嗉子榕小蜂與雞嗉子榕的種間關(guān)系為互利共生
B．4-甲基苯甲醚對(duì)榕小蜂來說是一種化學(xué)信息
C．雞嗉子榕開花季節(jié)，榕小蜂的種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
D．雞嗉子榕與雞嗉子榕小蜂之間相互影響，共同進(jìn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖表示兩條染色體及其部分基因．下列四個(gè)選項(xiàng)中與其他三個(gè)選項(xiàng)不屬于同一變異類型的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列哪種是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成且分泌到細(xì)胞外的物質(zhì)（　�。�
A．血紅蛋白B．呼吸氧化酶C．胃蛋白酶原D．性激素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于人體中幾種信息分子的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．激素可隨血液運(yùn)輸至全身，但一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就會(huì)被滅活
B．抗體與抗原結(jié)合后可形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)，進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化
C．神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合并起作用后可被相應(yīng)的酶水解
D．淋巴因子可促進(jìn)受刺激的T淋巴細(xì)胞增殖分化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．反應(yīng)式ADP+Pi+能量$\stackrel{酶}{→}$ATP是在活細(xì)胞中發(fā)生的反應(yīng)，下列與反應(yīng)式中“能量”相關(guān)的敘述正確的是（　�。�
A．向右反應(yīng)需要的能量可以來自細(xì)胞內(nèi)氨基酸合成蛋白質(zhì)的過程
B．向左反應(yīng)產(chǎn)生的能量可以用于乳酸的氧化分解
C．向左反應(yīng)產(chǎn)生的能量可以用于做這道簡(jiǎn)單的生物題
D．向右反應(yīng)需要的能量可以來自于血紅細(xì)胞吸收氧氣

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．為了探究酵母菌的呼吸作用類型，某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)材料和用具按如圖安裝好．下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法，不正確的是（　�。�
A．甲組探究酵母菌的有氧呼吸，乙組探究酵母菌的無(wú)氧呼吸
B．增加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2
C．甲、乙兩組中澄清的石灰水都變渾濁，乙組渾濁程度更大
D．甲、乙兩組中是否產(chǎn)生酒精，可用A、B的濾液進(jìn)行酸性重鉻酸鉀溶液檢驗(yàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖中甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．如果摘除甲圖中的部位①，則②處生長(zhǎng)素濃度會(huì)高于10-6mol•L-1
B．甲圖①、②處生長(zhǎng)素濃度分別對(duì)應(yīng)乙圖b、d點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度
C．如將該植物向左側(cè)水平放置，根將向下生長(zhǎng)，表現(xiàn)出生長(zhǎng)素作用的兩重性
D．給予該植物右側(cè)光照，③、④處生長(zhǎng)素濃度可分別用乙圖c、g點(diǎn)表示

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