5．關(guān)于葉綠體中色素提取和分離實(shí)驗(yàn)的描述，錯誤的是（　　）
A．葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑乙醇中
B．提取葉綠體中色素時，加入CaCO3是為了提高色素的溶解度
C．高等植物葉綠體中的光合色素有四種，在濾紙條上色素帶越寬則代表含量越多
D．根據(jù)葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同，可用紙層析法將它們進(jìn)行分離

分析 葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)：
①提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有機(jī)溶劑中，所以可用無水酒精等提取色素．
②分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同，從而分離色素．溶解度大，擴(kuò)散速度快；溶解度小，擴(kuò)散速度慢．
③各物質(zhì)作用：無水乙醇或丙酮：提取色素；層析液：分離色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸鈣：防止研磨中色素被破壞．
④結(jié)果：濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素（最窄）、葉黃素、葉綠素a（最寬）、葉綠素b（第2寬），色素帶的寬窄與色素含量相關(guān)．

解答 解：A、葉綠體中的色素都能溶解于有機(jī)溶劑中，如：丙酮（酒精）等，A正確；
B、加入少許碳酸鈣可防止在研磨時葉綠體中的色素受到破壞，B錯誤；
C、高等植物葉綠體中的光合色素有四種，在濾紙條上色素帶越寬則代表含量越多，C正確；
D、根據(jù)葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同，可用紙層析法將它們進(jìn)行分離，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材，要求學(xué)生掌握提取和分離葉綠體中色素的方法，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用；并對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

15．組成細(xì)胞的元素和化合物是生命活動的物質(zhì)基礎(chǔ)，下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)元素和化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．組成活細(xì)胞的主要元素中O的含量最高，但是C是細(xì)胞內(nèi)最基本、最核心的元素
B．氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水，水中的H來自氨基和羧基
C．激素可作為信息分子進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流，發(fā)揮作用需要與受體結(jié)合
D．在人的一生中，細(xì)胞中“$\frac{自由水}{結(jié)合水}$”的值逐漸上升

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

16．下列關(guān)于研究方法和生物學(xué)發(fā)展史法的敘述中，不正確的是（　　）
A．為了研究光合作用中產(chǎn)生的氧氣來源，卡爾文用了同位素標(biāo)記法進(jìn)行研究
B．薩頓對蝗蟲的研究發(fā)現(xiàn)，基因和染色體行為存在明顯的平行關(guān)系，通過假說演繹法得出基因位于染色體上
C．調(diào)查人群中某遺傳病發(fā)病率時，最好要選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病
D．DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和研究某種群數(shù)量變化規(guī)律都運(yùn)用了模型建構(gòu)法

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中正確的是（　�。�
A．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)就是內(nèi)環(huán)境的滲透壓、溫度和pH保持恒定不變
B．葡萄糖、血紅蛋白、神經(jīng)遞質(zhì)、激素、CO2都是內(nèi)環(huán)境的成分
C．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件
D．小腸絨毛上皮細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境為組織液和消化液

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

20．下列關(guān)于基因庫的敘述不正確的是（　�。�
A．一個種群就是一個基因庫B．每種生物只有一個基因庫
C．種群越小，基因庫越不穩(wěn)定D．基因突變豐富了種群的基因庫

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖表示用同一種酶進(jìn)行不同實(shí)驗(yàn)得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．本實(shí)驗(yàn)研究的酶是麥芽糖酶
B．圖甲曲線探究的是溫度對酶活性的影響
C．圖乙曲線變化可用來證明酶具有專一性
D．據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，該酶活性的最適溫度是30℃

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科目：高中生物 來源：2016年湖南省益陽市赫山區(qū)高考一模試生物卷（解析版） 題型：綜合題

為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研究小組測定了該河流水樣中的細(xì)菌含量，并進(jìn)行了細(xì)菌的分離等工作．回答下列問題：

（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細(xì)菌含量．在涂布接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時間，這樣做的目的是 ；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37．據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為 ．

（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌．操作時，接種環(huán)通過 滅菌，在第二次及以后劃線時，總是從上一次的末端開始劃線．這樣做的目的是 ．

（3）示意圖A和B中， 表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果．

（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)．結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長速度快．分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的 的含量，同時可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高 的利用率．

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科目：高中生物 來源：2016年湖南省益陽市高考模擬（4月份）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，不正確的是（ ）

A．種群數(shù)量增加至K值時，其種群的出生率為零

B．池塘中底棲動物和浮游動物分層現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)

C．森林生態(tài)系統(tǒng)的種群密度和群落結(jié)構(gòu)一般能夠長期處于較穩(wěn)定的狀態(tài)

D．在人工生態(tài)林中適當(dāng)增加植物的種類，可提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于胚胎工程的敘述中，正確的是（　�。�
A．治療性克隆往往需要先獲得胚胎干細(xì)胞再誘導(dǎo)其分化
B．從囊胚滋養(yǎng)層分離出的胚胎干細(xì)胞才具有發(fā)育的全能性
C．胚胎分割時需將原腸胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割
D．可以進(jìn)行移植的早期胚胎必須是未分化的

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