（2014春•桂林期末）如圖所示限制酶切割基因分子的過程，從圖中可知，該限制酶能識別的堿基序列和切點(diǎn)是（ ）

A．CTTAAG，切點(diǎn)在C和T之間

B．CTTAAG，切點(diǎn)在G和A之間

C．GAATTC，切點(diǎn)在G和A之間

D．GAATTC，切點(diǎn)在C和T之間

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．健康是人類社會永恒的主題，各種疾病在不同程度上影響著人們的健康．下列說法正確的是（　　）
A．當(dāng)血糖含量低于45 mg/dL時，身體就會出現(xiàn)低血糖晚期癥狀，這時只要給患者吃一些含糖較多的食物或喝一杯濃糖水就可以恢復(fù)正常
B．如果人在幼年時期促甲狀腺激素分泌不足就會引起侏儒癥
C．基因治療是將健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞中
D．獲得性免疫缺陷綜合癥和風(fēng)濕性心臟病都屬于免疫缺陷病

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．以下關(guān)于水和無機(jī)鹽平衡及其調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．人體內(nèi)水和無機(jī)鹽平衡是神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果
B．人在飲水不足時，抗利尿激素分泌減少，尿的排出量減少
C．在維持細(xì)胞外液滲透壓上起到?jīng)Q定性作用
D．當(dāng)血鉀含量升高時，醛固酮分泌量增加，鉀的重吸收增加

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•衡陽二模）堿基互補(bǔ)配對可發(fā)生在下列哪些生理過程或生物技術(shù)中（ ）

①種子的萌發(fā)

②病毒的增殖過程

③細(xì)菌的二分裂過程

④目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合

⑤DNA探針的使用

⑥分泌蛋白的加工和運(yùn)輸．

A．①②③④⑤ B．①②③④⑤⑥

C．②④⑤ D．②③⑤⑥

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•唐山校級期末）作物脫毒、改善畜產(chǎn)品的品質(zhì)、抗除草劑作物、可保存的干擾素、檢測有毒物質(zhì)、性別鑒定依次是下列哪項生物技術(shù)的應(yīng)用（ ）

①基因工程 ②細(xì)胞工程 ③蛋白質(zhì)工程 ④胚胎工程．

A．①②②③④④ B．②①①③②④

C．②①②③②④ D．②①②④③②

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•甘肅期末）在陽光明媚、水草豐茂的鄂爾多斯草原上，生活著牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，還有禿鷲、蒼鷹、蜣螂、細(xì)菌、真菌等，關(guān)于它們的敘述中正確的是（ ）

①它們共同構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)

②它們中的牛、羊、鹿分別組成了3個種群

③它們中的動物是一個生物群落

④它們中的蜣螂、腐生菌是分解者．

A．①② B．③④ C．②③ D．①④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010•嘉峪關(guān)校級一模）取一只小鼠的皮膚，分別移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺鼠的皮膚移植更易成功，這個實驗結(jié)果說明對異體皮膚排斥起重要作用的是（ ）

A．造血干細(xì)胞 B．T淋巴細(xì)胞

C．B淋巴細(xì)胞 D．吞噬細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．真核細(xì)胞內(nèi)具有發(fā)達(dá)的生物膜系統(tǒng)，將細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)分隔成不同的區(qū)室，下圖是真核細(xì)胞內(nèi)區(qū)室化示意圖，請據(jù)圖回答問題（[]內(nèi)填序號，“    ”上填名稱）：
（1）作為一個完整的高等動物細(xì)胞，圖中還應(yīng)該有中心體（細(xì)胞器）．與動物細(xì)胞相比，高等植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體和液泡．
（2）圖中[9]對細(xì)胞的生命活動至關(guān)重要的功能特性是選擇透過性．圖中[10]的名稱是溶酶體．
（3）大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核通過核孔結(jié)構(gòu)，舉一例這類大分子物質(zhì)，如mRNA．
（4）研究發(fā)現(xiàn)漿細(xì)胞中結(jié)構(gòu)[5]明顯發(fā)達(dá)，這是因為[5]與核糖體（細(xì)胞器）的合成有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．某一次實驗小組的同學(xué)，欲通過制備固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行葡萄糖溶液發(fā)酵實驗，實驗材料及用具齊全．
（1）制備固定化酵母細(xì)胞常用包埋法．
（2）制備固定化酵母細(xì)胞的過程為：
①制備相關(guān)溶液．
②將無水CaCl2溶解在蒸餾水中，配成CaCl2溶液；
③海藻酸鈉溶解應(yīng)用小火或間斷加熱．
④海藻酸鈉溶液必須冷卻至室溫才能加入酵母細(xì)胞．
⑤用注射器將海藻酸鈉和酵母細(xì)胞的混合物緩慢滴入氯化鈣溶液中形成凝膠珠．
（3）該實驗小組用如圖所示的裝置來進(jìn)行葡萄糖發(fā)酵．a(chǎn) 是固定化酵母，b 是反應(yīng)柱．
①從上端漏斗中加入反應(yīng)液的濃度不能過高的原因是：葡萄糖濃度過高會導(dǎo)致酵母菌因失水過多而死亡．②要想得到較多的酒精，加入反應(yīng)液后的操作是關(guān)閉活塞1和活塞2．③為使該實驗中所用到的固定化酵母細(xì)胞可以反復(fù)利用，實驗過程一定要在無菌條件下進(jìn)行．
（4）利用固化酵母細(xì)胞進(jìn)行酒精發(fā)酵，與直接接種酵母菌相比較有哪些優(yōu)點(diǎn)？（說出一點(diǎn)）能多次重復(fù)利用、降低生產(chǎn)成本．

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