以下對于胚胎分割的描述，正確的是（　�。�
A、只能對囊胚期細胞進行分割
B、囊胚階段的胚胎分割份數(shù)越多，產(chǎn)生相同基因型的后代個數(shù)越多
C、胚胎分割產(chǎn)生的后代個體表現(xiàn)型完全相同
D、內(nèi)細胞團一般到囊胚才出現(xiàn)，胚胎分割時最好將其均等分割，移植成功率才高
考點：胚胎分割移植
專題：
分析：1、胚胎分割--是指采用機械方法將早期胚胎切割成2等分、4等分或8等分等，經(jīng)移植獲得同卵雙胚或多胚的技術(shù)．
2、特點：來自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì)，胚胎分割可以看做動物無性繁殖或克隆的方法之一．目前以二分胚的分割和移植效率最高．
3、主要儀器設(shè)備：實體顯微鏡和顯微操作儀
4、進行胚胎分割時，應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚
5、對囊胚階段的胚胎進行分割時要注意將內(nèi)細胞團均等分割，否則會影響分割后胚胎的恢復和進一步發(fā)育．
6、存在問題：胚胎分割的分數(shù)越多，操作的難度越大，移植的成功率也越低．
解答： 解：A、胚胎分割可以選擇桑椹胚或囊胚期細胞進行分割，A錯誤；
B、胚胎分割可將早期胚胎分為2等份、4等份、8等份等，但胚胎分割份數(shù)越多操作越難做到均等分割，成功率也降低，B錯誤；
C、胚胎分割產(chǎn)生的后代個體基因型完全相同，但表現(xiàn)型會出現(xiàn)一定的差異，C錯誤；
D、內(nèi)細胞團一般到囊胚階段才出現(xiàn)，它是發(fā)育為胚胎本身的基礎(chǔ)細胞，其他細胞為滋養(yǎng)細胞，只為胚胎和胎兒發(fā)育提供營養(yǎng)．若分割時不能將內(nèi)細胞團均等分割，會出現(xiàn)含內(nèi)細胞團多的部分正常發(fā)育的能力強，少的部分發(fā)育受阻或發(fā)育不良，甚至不能發(fā)育等問題，D正確．
故選：D．
點評：題主要考查胚胎分割，意在考查考生識記和理解能力，難度不大．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

苯丙酮尿癥、白化病和尿黑酸癥均為人類遺傳病，苯丙酮尿癥是由于苯丙氨酸代謝異常造成苯丙酮酸在血液中大量積累，使患者尿液中苯丙酮酸含量遠高于正常人．尿黑酸癥是由于尿黑酸在人體中積累使尿液中含有尿黑酸，這種尿液暴露于氧氣中會變成黑色．

（1）圖甲是苯丙氨酸代謝途徑示意圖，根據(jù)該圖尿黑癥是因為缺乏
 
酶（填寫數(shù)字）導致的，而苯丙酮尿癥因為缺乏
 
酶（填寫數(shù)字）導致的，這說明了基因和生物性狀之間的系是
 
．
（2）圖乙是一個尿黑酸癥家族系譜圖，請分析回答相關(guān)問題：
①該缺陷基因是
 
性基因，在
 
染色體上．
②如果Ⅲ8同時還患有白化癥，那么Ⅱ3和Ⅱ4再生一患一種病的孩子的概率是
 
．（2分）

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中的A為藍藻細胞結(jié)構(gòu)示意圖，B為水綿細胞結(jié)構(gòu)示意圖．請據(jù)圖分析回答：
（1）與水綿細胞相比較，藍藻細胞由于[1]
 
沒有
 
，因而屬于原核細胞；水綿細胞由于具有[
 
]
 
而屬于真核細胞．
（2）在藍藻細胞和水綿細胞中，它們共有的結(jié)構(gòu)有[
 
]和[
 
]
 
、[
 
]和[
 
]
 
、[
 
]和[
 
]
 
，這體現(xiàn)了不同類細胞之間的
 
．
（3）由于藍藻細胞和水綿細胞都能進行光合作用，因而屬于
 
生物．藍藻細胞中參與光合作用的色素有
 
和
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中甲細胞可產(chǎn)生抗體，乙表示正在出芽的酵母菌．
（1）甲乙細胞的結(jié)構(gòu)中，屬于細胞代謝和遺傳控制中心的是[
 
]
 
；甲細胞可以由
 
分化而來．按順序?qū)懗隹贵w合成與分泌過程中經(jīng)過的細胞結(jié)構(gòu)：
 
（用數(shù)字標號和箭頭表示）．
（2）酵母菌產(chǎn)生酒精的場所是
 
，能產(chǎn)生CO2的場所是
 
．（上述兩空填寫數(shù)字符號）．
（3）從甲細胞[5]結(jié)構(gòu)上提取了某種物質(zhì)，經(jīng)過特定處理后，加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色；若加入斐林或班氏試劑并加熱，出現(xiàn)磚紅色沉淀，則說明該物質(zhì)是
 
；此物質(zhì)的存在體現(xiàn)了[5]結(jié)構(gòu)具有
 
的功能．
（4）若甲細胞是高等植物的葉肉細胞，則圖中未繪制的細胞器有
 
．
（5）研究表明硒對線粒體膜有穩(wěn)定作用，可以推測人體缺硒時下列細胞中最易受損的是
 
（填序號）．
①脂肪細胞     ②淋巴細胞      ③心肌細胞      ④口腔上皮細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

對如圖所示細胞的概述不正確的是（　�。�
A、能夠進行光合作用的是甲．丁
B、甲是已經(jīng)分化的細胞
C、丙．丁不遵循孟德爾的遺傳定律
D、四種細胞均有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞分化的不正確的敘述是（　�。�
A、細胞分化發(fā)生在生物體的整個生命過程中
B、生物體內(nèi)各種不同的細胞和組織是細胞分化的結(jié)果
C、細胞分化是指相同細胞的后代在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程
D、通過細胞分化，使細胞的數(shù)量和種類越來越多

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科目：高中生物 來源： 題型：

超級細菌是常見大腸桿菌等細胞的突變體．超級細菌和人體口腔上皮細胞中都存在的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是
（　�。�
①核膜 ②細胞膜 ③內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ④ATP 水解酶 ⑤核糖體 ⑥D(zhuǎn)NA⑦染色體 ⑧線粒體．
A、①②④⑤B、②④⑦⑧
C、②④⑤⑥D、②③⑥⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述不正確的是（　�。�
A、病毒不是地球上最基本的生命系統(tǒng)
B、“三倍體”是從個體層次對體細胞染色體數(shù)量特征的描述
C、“紅河河流中所有的魚”屬于生命系統(tǒng)研究的種群層次
D、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的元素在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)過程，此過程在生命系統(tǒng)的最高層次內(nèi)進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生命科學發(fā)展過程中，證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗是（　�。�
①孟德爾的豌豆雜交實驗       ②沃森、克里克提出DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型  ③肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗 
④T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗   ⑤DNA的X光衍射實驗．
A、①②B、②③C、③④D、④⑤

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