如圖是人體完成膝跳反射的反射弧模式圖，相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、興奮傳到b上某一點時此處膜電位會變成外正內(nèi)負
B、遞質(zhì)以主動運輸?shù)姆绞酱┻^突觸前膜進入突觸間隙
C、興奮在結(jié)構(gòu)b和結(jié)構(gòu)c處的傳遞速度一定相同
D、當(dāng)膝跳反射進行時興奮在d上的傳導(dǎo)是單向的
考點：反射弧各部分組成及功能,神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題：
分析：1、分析題圖：a感受器，b傳入神經(jīng)，c神經(jīng)中樞，d傳出神經(jīng)，e效應(yīng)器．
2、遞質(zhì)以胞吐的方式由突觸前膜釋放到突觸間隙
3、興奮在神經(jīng)纖維的傳導(dǎo)速度大于在突觸處的傳遞速度
4、在反射弧中，興奮的傳遞是單向的，
解答： 解：A、興奮傳到b上某一點時此處對鈉離子的通透性增加，導(dǎo)致鈉離子內(nèi)流，是的興奮部位膜內(nèi)的陽離子高于膜外，表現(xiàn)為內(nèi)正外負，A錯誤；
B、遞質(zhì)以胞吐的方式由突觸前膜釋放到突觸間隙，B錯誤；
C、b傳入神經(jīng)，c神經(jīng)中樞（其中突觸較多），興奮在神經(jīng)纖維的傳導(dǎo)速度大于在突觸處的傳遞速度，故興奮在結(jié)構(gòu)b處的傳導(dǎo)速度大于c，C錯誤；
D、在反射活動發(fā)生時，興奮是沿著反射弧傳導(dǎo)和傳遞的，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的，D正確．
故選：D．
點評：報TNT主要考查反射弧的結(jié)構(gòu)及功能，興奮的產(chǎn)生及傳導(dǎo)的特點，內(nèi)容基礎(chǔ)，難度適中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

ATP是細胞的能量“通貨”，有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、細胞需要儲備大量的ATP
B、黑暗條件下，只有線粒體可以產(chǎn)生ATP
C、ATP的合成總是伴隨有機物的氧化分解
D、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機制是生物界的共性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物技術(shù)與其應(yīng)用的組合中，不合理的是（　�。�
A、利用同位素標記法研究分泌蛋白的合成和運輸
B、利用紙層析法進行綠葉中色素的分離
C、利用PCR技術(shù)測定DNA的堿基序到
D、利用組織培養(yǎng)技術(shù)制備單克隆抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是植物細胞的兩種狀態(tài)，根據(jù)“觀察紫色洋蔥鱗莖葉表皮細胞的質(zhì)殖分離與復(fù)原實驗”完成下列問題．
（1）質(zhì)壁分離是指原生質(zhì)層與細胞壁發(fā)生分離的現(xiàn)象，其中原生質(zhì)層是
 
°
（2）由A圖狀態(tài)變成B圖狀態(tài)是因為：①圖中標號
 
的濃度大于
 
的濃度（選填B圖中的標號填空）：②原生質(zhì)層的伸縮性
 
細胞壁的伸縮性（選填“大于”、“小于”或“等于”）
（3）在實驗中怎樣操作才能使蓋玻片下的B圖狀態(tài)恢復(fù)成A圖狀態(tài)？
 
．在此過程中，紫色液泡的顏色會逐漸變
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1為動物生命活動調(diào)節(jié)部分過程的示意圖，圖2為某反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題．

（1）人在緊張、恐懼等狀態(tài)下，下丘腦通過有關(guān)神經(jīng)控制的
 
釋放明顯增多，導(dǎo)致心率加快，呼吸加快，這種生理活動的調(diào)節(jié)方式是
 
．
（2）幼兒發(fā)育期間如果碘缺乏會導(dǎo)致C
 
的合成分泌減少，通過使A、B的合成分泌增加，進而導(dǎo)致甲狀腺的代償性增生，使甲狀腺腫大．
（3）當(dāng)興奮沿著圖2中的反射弧進行傳遞時方向是
 
（單向，雙向）．試用筒單的實驗加以驗證，請寫出簡要的實驗思路
 
．
（4）神經(jīng)沖動在突觸的傳遞受多種因素的影響．ACH（乙酰膽堿）是一種興奮類的遞質(zhì)，其釋放后會與后膜上的相關(guān)受體結(jié)合，引起后膜電位變化，進而使效應(yīng)器做出相應(yīng)的反應(yīng)．某些藥物能阻止ACH作用后的水解，從而導(dǎo)致圖2中的結(jié)構(gòu)4
 
；此外機體在某些病毒的剌激下產(chǎn)生的抗體會與突觸后膜上的ACH受體結(jié)合，從而阻礙興奮的傳遞，這在免疫學(xué)上被稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

一般認為，草莓比較耐陰，生長在光照強度較弱的溫室大棚里可能更加適宜．以豐香草莓為材料，研究了遮陰處理對草莓葉片光合作用的影響，旨在為草莓栽培提供理論依據(jù)．
材料用具：2葉期草莓幼苗，遮陽網(wǎng)（網(wǎng)內(nèi)光強為自然光強
1
3
左右），光合分析測定儀等．
（1）實驗步驟：選取若干生長狀況相似的豐香草莓幼苗
 
為對照組和實驗組，實驗組用
 
進行處理，在相同且適宜條件下培養(yǎng)至植株長出6 張葉片左右，測定兩種環(huán)境下各項指標如下：

遮陰對豐香草莓葉片光合色素含量的影響（mg/g）  圖1 遮陰對豐香草莓凈光合速率的影響
（2）表中數(shù)據(jù)顯示，遮陰提高草莓葉片的
 
，進而提高草莓適應(yīng)
 
的能力．
（3）圖1中，對照組草莓凈光合速率曲線呈現(xiàn)“雙峰”型的原因是
 
，凈光合速率還可通過測定
 
表示．遮陰組實驗時間段內(nèi)光合積累總量顯著
 
對照組，推測遮陰可能影響
 
反應(yīng)，并據(jù)此繼續(xù)進行實驗得到圖2的結(jié)果：

圖2 遮陰對豐香草莓固定CO2的效率和CO2補償點的影響
（4）由圖2可知實驗處理顯著提高其CO2補償點，固定CO2的效率
 
，可能的原因是遮陰使葉片溫度降低，導(dǎo)致
 
．
（5）綜上所述，
1
3
左右自然光強提高了草莓葉片利用光的能力，但CO2的利用率下降．欲進一步研究本課題，可改變
 
進行研究．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為物質(zhì)進出細胞的3種方式示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）氧氣進入細胞的方式為
 
（填標號），該過程是否需耍載體的協(xié)助？
 

（2）物質(zhì)利用載體出入細胞的運輸方式是圖
 
和圖
 
（填標號），二者的區(qū)別是
 
 （填標號）過程需要細胞提供能量．
（3）大分子物質(zhì)和顆粒性物質(zhì)不能通過以上三種方式進入細胞，是通過
 
作用進入細胞的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究表明某腺體X可分泌一種促進腎臟對Na+重吸收的激素A，激素A可提高機體的代謝．某研究小組選取20只生理狀況相同的雄性小鼠．進行如下實驗：
①將小鼠隨機均分為甲、乙、丙、丁四組，其中甲、乙兩組全部摘除腺體X，丙、丁兩組不作任何處理（假手術(shù)），在身體恢復(fù)手術(shù)刀傷后繼續(xù)實驗．
②取甲、丙兩組分別飼養(yǎng)，給予充足且相同的食物和水，一段時間后記錄飲水量．
③取乙、丁兩組，同時放入4℃的環(huán)境中，一段時間后測量并記錄兩組小鼠的體溫變化，結(jié)果如圖．
（要求與說明：假手術(shù)指手術(shù)但不切除腺體X；實驗持續(xù)時間合適；實驗條件均適宜．）
請回答：
（1）本實驗的檢測指標有
 
．
（2）請設(shè)計一個小鼠飲水量的實驗結(jié)果記錄表．
 

（3）圖中曲線Ⅱ表示
 
組，原因是
 
．
（4）為了進一步驗證激素A的生理作用，在上述實驗的基礎(chǔ)上寫出下一步的實驗思路．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞中蛋白質(zhì)合成示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A、核糖體沿mRNA移動的方向是從右向左
B、圖中編碼天冬氨酸的密碼子是GAC
C、RNA聚合酶可與起始密碼子結(jié)合啟動翻譯
D、該過程中存在A-U、T-A的堿基配對方式

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同步練習(xí)冊答案