A. | 進(jìn)入體內(nèi)的抗原都可以成為靶細(xì)胞的一部分 | |
B. | 靶細(xì)胞是指被病原體感染的細(xì)胞 | |
C. | 靶細(xì)胞裂解時病原體同時死亡 | |
D. | 靶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞同時死亡 |
分析 1、體液免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
2、細(xì)胞免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能.(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng).
解答 解:A、進(jìn)入人體內(nèi)的抗原有可能存在內(nèi)環(huán)境中,也有可能侵染到細(xì)胞中,A錯誤;
B、若病原體侵染細(xì)胞,被侵染的細(xì)胞稱為靶細(xì)胞,B正確;
C、靶細(xì)胞裂解時病原體沒有死亡,但失去了寄生的基礎(chǔ),被抗體消滅,最后被吞噬、消化,C錯誤;
D、靶細(xì)胞被效應(yīng)T細(xì)胞裂解死亡,效應(yīng)T細(xì)胞沒有死亡,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查體液免疫和細(xì)胞免疫的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 鼠的黑色性狀是由顯性基因控制的 | |
B. | 黃鼠后代出現(xiàn)黑鼠是基因突變所致 | |
C. | 黃鼠都為雜合子 | |
D. | 黃鼠與黑鼠交配,任一代中黃鼠都約占$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂肪的鑒定 | B. | 蛋白質(zhì)的鑒定 | C. | 還原糖的鑒定 | D. | 淀粉的鑒定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 因為蘚類的葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍物鏡 | |
B. | 在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實驗中,染色后選擇染色較深的區(qū)域進(jìn)行觀察 | |
C. | 換高倍物鏡后,先調(diào)節(jié)視野的清晰度再調(diào)節(jié)視野的亮度 | |
D. | 先把目標(biāo)移到視野正中央,再換用高倍鏡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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