分析 有氧呼吸的過程:
1、C6H12O6→2丙酮酸+4[H]+能量 (細胞質(zhì)基質(zhì))
2、2丙酮酸+6H2O→6CO2+20[H]+能量 (線粒體基質(zhì))
3、24[H]+6O2→12H2O+能量 (線粒體內(nèi)膜)
分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.
轉(zhuǎn)錄:在細胞核內(nèi),以DNA一條鏈為模板,按照堿基互補配對原則,合成RNA的過程.翻譯是在核糖體中以mRNA為模板,按照堿基互補配對原則,以tRNA為轉(zhuǎn)運工具、以細胞質(zhì)里游離的氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過程.
解答 解:A、葡萄糖在細胞基質(zhì)中分解成丙酮酸,在有氧情況下進入線粒體是丙酮酸而非葡萄糖,A錯誤;
B、合成的細胞膜蛋白的途徑是:核糖體-內(nèi)質(zhì)網(wǎng)-囊泡-高爾基體-囊泡-細胞膜,B錯誤;
C、在細胞核中合成mRNA,進入細胞質(zhì)基質(zhì)與核糖體結(jié)合翻譯,C正確;
D、DNA復制需要DNA聚合酶,化學本質(zhì)是蛋白質(zhì),在核糖體中合成進入到細胞核中,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查葡萄糖代謝途徑、膜蛋白、信使RNA和DNA聚合酶運輸?shù)戎R點,意在突出對知識的理解和運用能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進入體內(nèi)的抗原都可以成為靶細胞的一部分 | |
B. | 靶細胞是指被病原體感染的細胞 | |
C. | 靶細胞裂解時病原體同時死亡 | |
D. | 靶細胞和效應(yīng)T細胞同時死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當生長素濃度為10-9mol/L時,抑制根的生長 | |
B. | 若解除頂端優(yōu)勢,應(yīng)確保側(cè)芽的生長素濃度低于10-6mol/L | |
C. | 低濃度生長素促進根、芽的生長,高濃度生長素則促進莖的生長 | |
D. | 根向地生長的原因是其遠地側(cè)生長素濃度高于10-8mol/L |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 牙簽消毒,實驗前漱口是為了保證實驗的準確性 | |
B. | 制作臨時裝片時先要在載玻片上滴一滴0.9%的生理鹽水 | |
C. | 高倍鏡下看到的活細胞的線粒體呈藍綠色,而細胞質(zhì)接近無色 | |
D. | 在高倍鏡下觀察可以看到線粒體有兩層磷脂分子層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
性別類型 | 基因型 |
雄性植株 | aDa+、aDad |
兩性植株(雌雄同株) | a+a+、a+ad |
雌性植株 | adad |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 心肌內(nèi)多是結(jié)合水 | B. | 心肌內(nèi)多是自由水 | ||
C. | 血液中全是結(jié)合水 | D. | 血液中全是自由水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在番茄花期噴灑一定濃度的2,4-D可防止落花落果 | |
B. | 用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可誘導生根 | |
C. | 在蔬菜和水果上殘留的植物生長調(diào)節(jié)劑可能會損害人體健康 | |
D. | 用適宜濃度乙烯利處理鳳梨,可促進果實發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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