A、制作DNA分子模型用建構(gòu)概念模型的方法 |
C、證明基因在染色體上,摩爾根應(yīng)用了類(lèi)比推理法 |
D、探究DNA的復(fù)制方式用差速離心法 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、沒(méi)有基因表達(dá)產(chǎn)物 |
B、翻譯為蛋白質(zhì)時(shí)在缺失位置終止 |
C、所控制合成的蛋白質(zhì)減少多個(gè)氨基酸 |
D、翻譯的蛋白質(zhì)中,缺失部位以后的氨基酸序列發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、牙簽消毒、實(shí)驗(yàn)前漱口都是為了保證該實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性 |
B、制作裝片時(shí)需要烘干固定細(xì)胞 |
C、如果改用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞也能做該實(shí)驗(yàn) |
D、需將兩種染色劑混后使用,且要現(xiàn)配現(xiàn)用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、同源染色體聯(lián)會(huì) |
B、著絲點(diǎn)分裂 |
C、紡錘體形成 |
D、染色體移向細(xì)胞兩極 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、選擇透過(guò)性 | B、流動(dòng)性 |
C、特異性 | D、專(zhuān)一性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、告知同種的其他植株,讓其產(chǎn)生有毒物質(zhì) |
B、夜間能夠驅(qū)除活動(dòng)的雌蛾 |
C、白天吸引蛾幼蟲(chóng)的天敵來(lái)捕食幼蟲(chóng) |
D、包括B、C兩項(xiàng) |
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