18.如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳的流動方向.請回答:
(1)寫出圖中含有四個營養(yǎng)級的食物鏈:E→D→C→B(用字母和箭頭表示).
(2)分析A→E和C→B過程中碳流動形式的不同點是A→E是以CO2形式,C→B是以含碳有機物形式.
(3)若位于第四營養(yǎng)級的生物增重8kg,生產(chǎn)者至少具有1000kg.
(4)人類大量開采并燃燒由古代動植物遺體變成的煤和石油,使地層中經(jīng)過千百萬年積存的碳元素在短期內(nèi)釋放,對環(huán)境產(chǎn)生的影響主要是產(chǎn)生溫室效應(yīng)(CO2增多).
(5)上圖可知,減緩二氧化碳增多的關(guān)鍵的措施是:第一改善能源結(jié)構(gòu),開發(fā)新能源,減少二氧化碳排放;第二植樹造林,增加二氧化碳的利用.

分析 據(jù)圖分析:圖示為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,A表示大氣中的二氧化碳庫,E表示生產(chǎn)者,D、C、B表示消費者,F(xiàn)表示分解者.生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈為:E→D→C→B.據(jù)此分析作答.

解答 解:(1)據(jù)圖分析,A表示大氣中的二氧化碳庫,E表示生產(chǎn)者,D、C、B表示消費者,F(xiàn)表示分解者,生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈起點是生產(chǎn)者,終點是最高營養(yǎng)級的消費者,所以該圖中的食物鏈為E→D→C→B.
(2)A→E過程中碳流動形式是以二氧化碳的形式通過光合作用進入生物群落,C→B過程中的碳元素是以有機物的形式通過捕食方式進行的.
(3)第四營養(yǎng)級的生物增重8kg,生產(chǎn)者至少需要的量應(yīng)該按20%的能量傳遞效率進行計算,所以生產(chǎn)者至少具有的量為8÷20%÷20%÷20%=1000kg.
(4)大量使用化石燃料可以倒置溫室效應(yīng)的產(chǎn)生.
(5)據(jù)圖分析,減緩二氧化碳增多的關(guān)鍵的措施有改善能源結(jié)構(gòu),開發(fā)新能源,減少二氧化碳排放;植樹造林,增加二氧化碳的利用.
故答案為:
(1)E→D→C→B
(2)A→E是以CO2形式,C→B是以含碳有機物形式
(3)1000
(4)產(chǎn)生溫室效應(yīng)(CO2增多)
(5)改善能源結(jié)構(gòu),開發(fā)新能源,減少二氧化碳排放     植樹造林,增加二氧化碳的利用

點評 本題結(jié)合圖示主要考查生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程,意在強化學(xué)生對碳循環(huán)過程的理解與掌握.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖為胡蘿卜的離體組織在一定條件下培育形成試管苗的過程示意圖.有關(guān)敘述錯誤的是(  )
A.①過程發(fā)生細(xì)胞的增殖和分化B.愈傷組織是分生狀態(tài)的細(xì)胞
C.①②過程所用培養(yǎng)基的激素比值不同D.此過程獲得的試管苗可能是雜合體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.科研人員對某地區(qū)的洋蔥進行了細(xì)胞學(xué)與遺傳學(xué)研究.回答相關(guān)問題.
(1)科研人員以洋蔥根尖為材料,經(jīng)過固定、解離、漂洗、染色和制片的依序操作后,顯微鏡下找出中期分裂相細(xì)胞進行拍照,根據(jù)照片進行染色體形態(tài)特征與數(shù)目分析.為了鏡檢到分散良好的染色體,可采用秋水仙素(或:低溫)做預(yù)處理,以抑制分裂細(xì)胞紡錘體的形成.
(2)洋蔥鱗莖有紫、黃和白三種顏色.用純合的紫色種與純合的黃色種雜交,F(xiàn)2的紫色:黃色為3:1,則紫色是顯性性狀.
(3)用純合的黃色種與純合的白色種雜交,F(xiàn)1全為紫色,F(xiàn)2紫色:黃色:白色為9:3:4.若不考慮基因突變,可以做出推測:F1的紫色基因來自于黃色和白色種,洋蔥鱗莖顏色由位于非同源(或兩對)染色體上的兩對等位基因控制,當(dāng)決定洋蔥顯(紫和黃)色的一對(等位)基因為隱性純合時,決定紫色與黃色的抑制基因表達,使洋蔥鱗莖表現(xiàn)為白色.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列對細(xì)胞的理解正確的是( 。
A.細(xì)胞中構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性
B.被病原體感染的細(xì)胞的清除屬于細(xì)胞凋亡
C.細(xì)胞不能無限長大原因之一是受細(xì)胞表面積的限制,表面積越大物質(zhì)運輸能力越弱
D.細(xì)胞有絲分裂后期著絲點一分為二是紡錘絲牽引所致

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于酶、激素和神經(jīng)遞質(zhì)的敘述正確的是( 。
A.都參與生命活動的調(diào)節(jié)
B.可以作為信息分子隨血液流向全身
C.可能含有氨基酸或由氨基酸組成
D.在正常機體中完成作用后被分解或滅活

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)高爾基體的有關(guān)敘述,錯誤的是( 。
A.高爾基體與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)
B.突觸小體內(nèi)的突觸小泡是由高爾基體形成
C.唾液腺細(xì)胞中的高爾基體的數(shù)量比腹肌細(xì)胞中多
D.高爾基體是由雙層膜拜圍成的扁平囊和囊泡構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述中,正確的是( 。
A.細(xì)胞的畸形分化導(dǎo)致細(xì)胞癌變,是基因選擇性表達的結(jié)果
B.正常細(xì)胞的凋亡是不受環(huán)境影響的細(xì)胞編程性死亡
C.同一動物個體的漿細(xì)胞和胰島B細(xì)胞中基因組成都相同,mRNA都不同
D.細(xì)胞生長,核糖體的數(shù)量增加,物質(zhì)交換效率降低

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖是“噬菌體侵染大腸桿菌”實驗,其中親代噬菌體已用32P標(biāo)記,A、C中的方框代表大腸桿菌.下列關(guān)于本實驗的敘述不正確的是(  )
A.圖中錐形瓶內(nèi)的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的,其營養(yǎng)成分中的P應(yīng)含32P標(biāo)記
B.若要達到實驗?zāi)康,還要再設(shè)計一組用35S標(biāo)記噬菌進行的實驗,兩組相互對照
C.圖中若只有C中含大量放射性,可直接證明的是噬菌體的DNA侵入了大腸桿菌
D.實驗中B對應(yīng)部分有少量放射性,可能原因是實驗時間過長,部分細(xì)菌裂解

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.以下四種細(xì)胞工程技術(shù)中,培育出的新個體不具有兩個親本遺傳性狀的是( 。
A.組織培養(yǎng)B.細(xì)胞融合C.細(xì)胞核移植D.動物胚胎移植

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案