某小鼠生活過(guò)程中被多種病原體感染過(guò)，科學(xué)家卻能夠以該小鼠為實(shí)驗(yàn)材料，通過(guò)細(xì)胞工程技術(shù)獲得抗某種病原體的高純度單克隆抗體，這是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、小鼠體內(nèi)只有一種抗體
B、小鼠體內(nèi)只有一種B淋巴細(xì)胞
C、B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合后只產(chǎn)生一種雜交瘤細(xì)胞
D、可以通過(guò)克隆培養(yǎng)法和抗體檢測(cè)篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞
考點(diǎn)：單克隆抗體的制備過(guò)程
專題：
分析：由于抗體具有特異性，一種抗體只能和相應(yīng)的抗原結(jié)合，該小鼠生活過(guò)程中被多種病原體感染過(guò)，所以體內(nèi)抗體種類多．
單克隆抗體制備過(guò)程的三次篩選：篩選能夠產(chǎn)生單一抗體的B淋巴細(xì)胞；篩選得到雜交瘤細(xì)胞（去掉未雜交的細(xì)胞以及自身融合的細(xì)胞）；篩選出能夠產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞群．
兩次抗體檢測(cè)：專一抗體檢驗(yàn)陽(yáng)性．
提取單克隆抗體：從培養(yǎng)液或小鼠腹水中提�。�
解答： 解：A、根據(jù)題干信息“小鼠生活過(guò)程中被多種病原體感染過(guò)”，由于一種抗體只能與一種抗原發(fā)生特異性結(jié)合，則小鼠體內(nèi)產(chǎn)生多種抗體，故A錯(cuò)誤；
B、每種抗體由相應(yīng)的效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生，所以小鼠體內(nèi)有多種效應(yīng)B細(xì)胞，故B錯(cuò)誤；
C、B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞如兩兩融合，產(chǎn)生三種雜交細(xì)胞，即B淋巴細(xì)胞自身融合細(xì)胞、骨髓瘤細(xì)胞自身融合細(xì)胞和雜交瘤細(xì)胞，故C錯(cuò)誤；
D、通過(guò)抗體檢測(cè)陽(yáng)性篩選出產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞，再進(jìn)行體外或體內(nèi)培養(yǎng)，提取大量的單克隆抗體，故D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查雜交瘤細(xì)胞的知識(shí)，難度中等，屬于考綱理解層次，解答本題的關(guān)鍵是理解抗體和抗原的特異性結(jié)合以及雜交瘤細(xì)胞形成過(guò)程中篩選和培養(yǎng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)回答下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的問(wèn)題．

（1）如表為某同學(xué)探究影響植物光合作用因素所做的實(shí)驗(yàn)．
容器 植物 部位 光質(zhì) 溫度（℃） O2增加量（mL/8小時(shí)）
1 天竺葵 葉 紅 22 120
2 天竺葵 葉 黃 22 15
3 天竺葵 根 紅 22 -10
4 紫羅蘭 葉 紅 22 80
5 紫羅蘭 葉 黃 22 10
據(jù)圖表可知，探究的影響因素有
 
．要比較不同的植物部位對(duì)光合作用的影響，應(yīng)選擇的容器標(biāo)號(hào)是
 
．
（2）圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下，溫度對(duì)某植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響．圖中實(shí)線表示光合作用速率，虛線表示呼吸作用速率．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
①分析圖解可知，光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響，其中與
 
作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感．溫度主要影響光合作用的
 
階段．光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]和ATP用于暗反應(yīng)中C3的還原過(guò)程，此過(guò)程的場(chǎng)所是．
②若晝夜不停地光照，該植物生長(zhǎng)的最適宜溫度約是
 
；在溫度為10℃的條件下，該植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 
．
（3）根據(jù)甲圖，在乙圖的坐標(biāo)上補(bǔ)充畫出植物在30～60℃范圍內(nèi)的凈光合作用速率的變化曲線．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)即使某個(gè)物種由于某種原因而死亡，也會(huì)很快有其他物種占據(jù)它原來(lái)的生態(tài)位置，從而避免了系統(tǒng)結(jié)構(gòu)或功能的失衡．這體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理（　　）
A、協(xié)調(diào)與平衡原理
B、物種多樣性原理
C、物質(zhì)循環(huán)再生原理
D、整體性原理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在進(jìn)行林業(yè)工程建設(shè)時(shí)，一方面要號(hào)召農(nóng)民種樹(shù)，另一方面要考慮貧困地區(qū)農(nóng)民的生活問(wèn)題，如糧食、燒柴以及收入等問(wèn)題．以上做法依據(jù)的生態(tài)工程原理是（　�。�
A、系統(tǒng)整體性原理
B、整體性原理
C、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)決定功能原理
D、以上都不是

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將置于陽(yáng)光下的盆栽植物移至黑暗處，則細(xì)胞內(nèi)C3與C6H12O6生成量的變化是（　�。�
A、C3突然上升，C6H12O6減少
B、C3與C6H12O6都減少
C、C3與C6H12O6都增加
D、C3突然減少，C6H12O6增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖中的曲線是用過(guò)氧化氫作實(shí)驗(yàn)材料，根據(jù)有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的．其中能說(shuō)明酶具有高效性的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家用小鼠骨髓瘤細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞融合，得到雜交細(xì)胞，經(jīng)培養(yǎng)可產(chǎn)生大量的單克隆抗體，所用的B淋巴細(xì)胞是來(lái)自（　�。�
A、骨髓的B淋巴細(xì)胞
B、脾臟的能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞
C、胸腺的B淋巴細(xì)胞
D、脾臟經(jīng)過(guò)篩選的，能產(chǎn)生單一抗體的B淋巴細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用酶解法去除植物細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體，然后在含14C標(biāo)記的葡萄糖培養(yǎng)液中培養(yǎng)3小時(shí)后，用放射自顯影技術(shù)觀察，該植物細(xì)胞內(nèi)含有14C最多的結(jié)構(gòu)可能是（　　）
A、核糖體B、高爾基體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲表示某基因型為AaBb的生物某器官細(xì)胞核中DNA含量的變化曲線，圖乙表示與甲過(guò)程有關(guān)的幾個(gè)分裂細(xì)胞，試分析回答下列問(wèn)題：

（1）A和F時(shí)期細(xì)胞中主要的變化為
 
．
（2）乙圖中I，Ⅱ，Ⅲ分別對(duì)應(yīng)甲圖中時(shí)期為：
 
（填字母），其中Ⅲ細(xì)胞的名 稱
 
，含
 
個(gè)DNA，
 
對(duì)同源染色體．
（3）在I-O過(guò)程中，細(xì)胞中無(wú)染色單體的時(shí)期為
 
（填字母）
（4）在A-E時(shí)期中，細(xì)胞中始終觀察不到細(xì)胞核的時(shí)期為
 
（填字母）
（5）甲圖中，等位基因的分離發(fā)生在
 
；非等位基因的自由組合發(fā)生在
 
．（填字母）

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