下列說法正確的是( 。
A、染色體和染色質是不同物質在同一時期的細胞中的兩種形態(tài)
B、繪制顯微鏡下洋蔥鱗片葉表皮細胞就是構建細胞的物理模型
C、生物的細胞壁都可以通過纖維素酶把它分解掉
D、細胞中具有雙層膜結構的細胞器是葉綠體、線粒體和細胞核
考點:真核細胞的三維結構模型,線粒體、葉綠體的結構和功能,細胞核的結構和功能
專題:
分析:本題主要考查細胞核的結構和功能.
1、核膜是雙層膜,有核孔.核膜使細胞的核質分開;核孔使細胞的核質之間能進行物質交換,如信使RNA通過核孔進入細胞質.核膜是選擇透過性膜,氨基酸、葡萄糖、離子和小分子等可通透核膜.由于核膜上有大量的多種酶,可進行各種生化反應.
2、核仁是細胞核中顯著的結構,它折光性較強.在細胞有絲分裂過程中核仁呈現(xiàn)周期性的消失和重建.核仁呈圓形或橢圓形顆粒狀結構,沒有外膜,是勻質的球形小體.核仁富含蛋白質和RNA分子,核糖體中的RNA就來自核仁.核糖體是合成蛋白質場所,所以蛋白質合成旺盛的細胞常有較大和較多的核仁.
3、染色質:是指細胞核內易被醋酸洋紅或龍膽紫等堿性染料染成深色的物質.其主要成分是DNA和蛋白質.在細胞有絲分裂間期:染色質呈細長絲狀且交織成網(wǎng)狀,在細胞有絲分裂的分裂期,染色質細絲高度螺旋、縮短變粗成圓柱狀或桿狀的染色體.
4、細胞核是遺傳信息庫,是遺傳物質儲存和復制的主要場所,是細胞代謝和遺傳的控制中心.
解答: 解:A、染色體和染色質是同一物質在不同時期細胞中的兩種形態(tài),A錯誤;
B、繪制顯微鏡下洋蔥鱗片葉表皮細胞就是建構了物理模型,B正確;
C、細菌的細胞壁為肽聚糖,不都通過纖維素酶把它分解掉,C錯誤;
D、細胞核不屬于細胞器,D錯誤.
故選:B.
點評:本題主要考查學生對知識的理解和記憶能力.細胞核和細胞質都不能單獨成活.1、細胞核不能脫離細胞質而獨立生存,這是因為細胞核進行生命活動時所需的物質和能量均由細胞質提供,如幾乎不含細胞質的精子壽命很短.2、無核的細胞質也不能長期生存,這是由細胞的功能決定的.如哺乳動物成熟的紅細胞無細胞核,其壽命較短.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中符合種群密度概念的是( 。
A、一畝水稻的年產量
B、每平方米草地雜草的數(shù)量
C、某地區(qū)灰倉鼠每年新增的個體數(shù)
D、某湖泊每平方米水面鯽魚的數(shù)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)的說法正確的是( 。
A、內環(huán)境的各種化學成分和理化性質維持在一個固定不變的值
B、正常機體通過調節(jié)作用,使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調活動,共同維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定
C、年齡、性別不相同的人,體溫不同;同一個人在一天內體溫相同
D、目前普遍認為,神經-體液調節(jié)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞周期的敘述錯誤的是( 。
A、A階段時細胞中最活躍的兩種細胞器為線粒體和核糖體
B、一個二倍體細胞分裂過程中,具有完全相同的兩套染色體的是階段G
C、在D過程中,細胞的遺傳物質發(fā)生了改變
D、如用秋水仙素處理細胞使染色體數(shù)目加倍,其作用的時期為階段E

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科目:高中生物 來源: 題型:

人21號染色體上的短串聯(lián)重復序列(STR,一段核苷酸序列)可作為遺傳標記,對21三倍體綜合征作出快速的基因診斷(遺傳標記可理解為等位基因).現(xiàn)有一個21三倍體綜合征患兒,該遺傳標記的基因型為NNn,其父親該遺傳標記的基因型為Nn,母親該遺傳標記的基因型為nn,請問:
(1)雙親中哪一位的21號染色體在簡數(shù)分裂中未發(fā)生正常分離?
 

(2)能否用顯微鏡檢測出21三倍體綜合征和鐮刀型細胞貧血癥?
 
,根據(jù)是
 
;
(3)如果該生物的某個體細胞中兩對同源染色體上的金銀組成為ABb,則丟失的基因是
 
,原因可能是
 
;
(4)一對夫婦,男子正常,女子有色盲,若這對夫婦生有一位性染色體組成為XXY的色盲后代,則導致這一變異的異常染色體來自于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

小白鼠是恒溫動物,當環(huán)境溫度明顯降低時,其體溫仍能保持相對恒定.為了探究調節(jié)體溫的中樞在下丘腦,某學校生物興趣小組制訂了以下實驗方案:
實驗假設:下丘腦是調體溫的主要中樞.
實驗用具:略
實驗步驟:
1取兩只身體健康的、性別與生理狀況相同的成年小白鼠,并標記為甲、乙;
2用一定的方法破壞甲鼠的下丘腦,乙鼠不做任何處理;
3把甲、乙兩鼠置于可以人工控制的溫室中將室內溫度調為0度,在相對安靜的條件下觀察24小時,每隔4小時分別測量一次體溫,并做好記錄.
預測結果與結論:
1若甲鼠體溫發(fā)生明顯改變,乙鼠體溫保持相對恒定,則假設成立;
2若甲、乙兩鼠體溫均保持相對恒定,則假設不成立.
請分析回答:
(1)該興趣小組設計的實驗方案有哪些不妥之處?請指出:
 
  ②
 

(2)有同學認為實驗組與對照組可在同一只小白鼠身上進行,你是否贊同這個觀點?
 
并說明理由:
 

(3)若假設成立,下丘腦是體溫調節(jié)中樞,下面給出了四張坐標圖,表示小白鼠的代謝狀況與環(huán)境溫度的關系(其中橫軸表示環(huán)境溫度,縱軸表示小白鼠耗氧量或酶的反應速率),符合甲鼠生理狀況的是
 
,符合乙鼠生理狀況的是
 


(4)若假設成立,下丘腦是體溫調節(jié)中樞,當環(huán)境溫度明顯降低時,一方面可通過下丘腦的調節(jié)作用,引起小白鼠皮膚血管收縮.皮膚的血流量減少,從而使皮膚的散熱量減少;同時還可以促進有關腺體的分泌活動,使
 
的分泌增加,導致體內5活動增加,從而維持體溫恒定,由此可見小白鼠對體溫的調節(jié)屬于
 
調節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關體液調節(jié)的敘述,不正確的是( 。
A、體液調節(jié)是通過體液傳送的方式對生命活動進行調節(jié)
B、激素調節(jié)是體液調節(jié)的主要內容
C、激素調節(jié)具有微量和高效的特點
D、體液調節(jié)比神經調節(jié)迅速、準確、局限

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科目:高中生物 來源: 題型:

(1)如圖是果蠅染色體結構發(fā)生異常時出現(xiàn)的情況,該異常屬于
 

(2)在一個穩(wěn)定遺傳的灰身果蠅種群中,出現(xiàn)了一只黑身雄果蠅.假如已知黑身是隱性性狀,請設計實驗,判斷黑身基因是位于常染色體上還是位于X染色體上,請寫出有關的實驗步驟、可能的實驗結果及相應的實驗結論.
實驗步驟:第一步:
 
;
第二步;
 
;
結果和結論:
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質的鑒定實驗中,對實驗材料的選擇,下列敘述錯誤的是( 。
A、甘蔗莖的薄壁組織都含有較多糖且近于白色,因此可以用于進行還原糖的鑒定
B、花生種子含脂肪多且子葉肥厚,是用于脂肪鑒定的理想材料
C、食用花生油最好選用蘇丹Ⅳ染液來鑒定,而一般不選用蘇丹Ⅲ染液來鑒定
D、可用斐林試劑甲液和乙液、蒸餾水來鑒定葡萄糖和尿液中的蛋白質

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