下列有關(guān)體液調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是( 。
A、體液調(diào)節(jié)是通過(guò)體液傳送的方式對(duì)生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)
B、激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容
C、激素調(diào)節(jié)具有微量和高效的特點(diǎn)
D、體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速、準(zhǔn)確、局限
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題:
分析:神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的比較:
比較項(xiàng)目神經(jīng)調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)
作用途徑反射弧體液運(yùn)輸
反應(yīng)速度迅速較緩慢
作用范圍準(zhǔn)確、比較局限較廣泛
作用時(shí)間短暫比較長(zhǎng)
解答: 解:A、體液調(diào)節(jié)是通過(guò)體液傳送的方式對(duì)生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié),A正確;
B、激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容,B正確;
C、激素調(diào)節(jié)具有微量和高效的特點(diǎn),C正確;
D、神經(jīng)調(diào)節(jié)比體液調(diào)節(jié)迅速、準(zhǔn)確、局限,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的區(qū)別以及兩者之間的關(guān)系,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,考生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠注意相近知識(shí)點(diǎn)的總結(jié);明確生命活動(dòng)調(diào)節(jié)以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

鳥(niǎo)類(lèi)的性別由性染色體決定(ZZ雄性,ZW雌性).DMRT1基因只存在于Z染色體上,該基因在雞胚雌雄性腺中表達(dá)量不同,即在雄性性腺中的表達(dá)量約是雌性性腺中表達(dá)量的2倍.該基因在雄性的高表達(dá)量開(kāi)啟性腺的睪丸發(fā)育,而在雌性的低表達(dá)量開(kāi)啟性腺的卵巢發(fā)育.以下分析推測(cè)正確的是( 。
A、母雞性反轉(zhuǎn)為公雞可能與特殊條件下DMRT1的低表達(dá)量有關(guān)
B、性染色體增加一條的ZZW個(gè)體性別為雌性
C、性染色體缺失一條的ZO個(gè)體性別為雄性
D、性染色體缺失一條的WO個(gè)體可能不能正常發(fā)育

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人的精子產(chǎn)生過(guò)程中,如果減數(shù)第一次分裂時(shí)一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞發(fā)生了一對(duì)同源染色體不分離的現(xiàn)象,而減數(shù)第二次分裂正常進(jìn)行,則其可形成的異常精細(xì)胞個(gè)數(shù)是(  )
A、一個(gè)B、二個(gè)C、三個(gè)D、四個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、染色體和染色質(zhì)是不同物質(zhì)在同一時(shí)期的細(xì)胞中的兩種形態(tài)
B、繪制顯微鏡下洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞就是構(gòu)建細(xì)胞的物理模型
C、生物的細(xì)胞壁都可以通過(guò)纖維素酶把它分解掉
D、細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是葉綠體、線粒體和細(xì)胞核

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)物質(zhì)中,不參與人體內(nèi)體液調(diào)節(jié)的是(  )
A、消化酶B、胰島素
C、甲狀腺激素D、CO2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物的根是合成激素的主要器官,又是植株生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ).請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)當(dāng)研究水稻胚芽鞘的向光生長(zhǎng)時(shí),發(fā)現(xiàn)根具有背光生長(zhǎng)的現(xiàn)象,經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)該現(xiàn)象也是由于生長(zhǎng)素分布不均引起的.如圖所示,現(xiàn)已測(cè)得圖甲中A、B、C、D四處生長(zhǎng)素濃度,請(qǐng)?jiān)趫D乙坐標(biāo)曲線上標(biāo)出A、B、C、D對(duì)應(yīng)的位點(diǎn).
 

根的背光生長(zhǎng)現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的作用具有
 
的特點(diǎn).
(2)主要由根尖產(chǎn)生并且與生長(zhǎng)素和赤霉素等有協(xié)同作用的激素是
 

(3)生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式為
 
.有同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證植物根尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在幼根處進(jìn)行極性運(yùn)輸,請(qǐng)?jiān)诒麍D繪圖表示實(shí)驗(yàn)組結(jié)果并標(biāo)注說(shuō)明.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生活在綠草地上的昆蟲(chóng),體色多為綠色而不是褐色.達(dá)爾文對(duì)這種現(xiàn)象的解釋是(  )
A、人工選擇B、基因改變
C、適者生存D、遺傳和變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為精原細(xì)胞增殖及形成精子過(guò)程示意圖,已標(biāo)明了染色體與染色體上的基因.假設(shè)①③細(xì)胞都處于染色體的著絲點(diǎn)向兩極移動(dòng)的時(shí)期,據(jù)圖分析下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、①中有同源染色體,染色體數(shù)目為4n,DNA數(shù)目為4a
B、②中有同源染色體,染色體數(shù)目為2n,DNA數(shù)目為4a
C、③中無(wú)同源染色體,染色體數(shù)目為n,DNA數(shù)目為4a
D、②中有姐妹染色單體,①③中無(wú)姐妹染色單體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)右回答相關(guān)的問(wèn)題([]內(nèi)填標(biāo)號(hào),    填文字):
(1)此圖表示某種細(xì)胞的
 
(顯微、亞顯微)結(jié)構(gòu).其中無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有[
 
].
(2)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工以及脂質(zhì)合成的車(chē)間是[
 
].
(3)[13]常見(jiàn)于
 
,其功能是
 

(4)若此細(xì)胞表示小麥根尖的成熟區(qū)細(xì)胞,則細(xì)胞中不應(yīng)該有
 
,而應(yīng)該有
 
 

(5)1、3、7、8、9在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,稱(chēng)為
 

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