20．圖為人體細(xì)胞的生命歷程示意圖，圖中①～⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A．③④細(xì)胞的形成過程中發(fā)生了基因分離和自由組合
B．⑤與⑥的基因型和mRNA的種類相同，蛋白質(zhì)種類不完全相同
C．與①相比，②的表面積與體積的比值增大，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)
D．若⑤⑥已失去分裂能力，則其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)方向無DNA→DNA的過程

分析 據(jù)圖分析，①→②表示細(xì)胞生長，②→③④表示細(xì)胞分裂，使得細(xì)胞數(shù)目增加；③④→⑤⑥表示細(xì)胞分化，實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)；對于多倍體生物而言，細(xì)胞的衰老和死亡一般不會引起個(gè)體的衰老和死亡．

解答 解：A、基因分離和自由組合只發(fā)生于減數(shù)分裂，而①通過有絲分裂形成③④，A錯(cuò)誤；
B、⑤⑥的核基因相同，但由于細(xì)胞分化過程中基因的選擇性表達(dá)，細(xì)胞內(nèi)的信使RNA和蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不相同，B錯(cuò)誤；
C、與①相比，②的表面積與體積的比值減小，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增降低，C錯(cuò)誤；
D、⑤⑥細(xì)胞發(fā)生了細(xì)胞分化，細(xì)胞分化的機(jī)理是基因的選擇性表達(dá)，即轉(zhuǎn)錄、翻譯形成蛋白質(zhì)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題中所涉及的分裂、分化、衰老和死亡，在概念、本質(zhì)方面很容易混淆，甚至?xí)J(rèn)為分化的細(xì)胞不僅在細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的改變，而且還認(rèn)為細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)也發(fā)生了改變．再就是關(guān)于高度分化了的細(xì)胞的遺傳信息流動(dòng)理解不到位，這也是選錯(cuò)的原因之一．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．生物量是指某一調(diào)查時(shí)刻單位面積內(nèi)現(xiàn)存生物的有機(jī)物總量．科研人員對我國某自然保護(hù)區(qū)地震導(dǎo)致山體滑坡30年后，恢復(fù)群落和未受干擾的原始林群落不同植被類型的生物量進(jìn)行了研究．
（1）科研人員在兩個(gè)群落中隨機(jī)選取多個(gè)樣地，收獲全部植物，分類后，測定生物量，結(jié)果如圖所示．
（2）地震導(dǎo)致山體滑坡后，原有植被雖不存在，但還可能存在植物的種子、可能發(fā)芽的地下莖或植物根系等，在這一基礎(chǔ)上形成恢復(fù)群落的過程為次生演替．伴隨這一演替過程，群落的物種豐富度（或“多樣性”）逐漸增加．未受干擾的原始林群落具有較好的垂直結(jié)構(gòu)，有利于提高光能利用率．
（3）恢復(fù)群落植被不易恢復(fù)的關(guān)鍵限制因子是土壤條件，可利用人工措施重建土壤微生物群落，幫助群落植被快速恢復(fù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖表示的是在最適溫度條件下，少量二肽酶催化二肽水解生成氨基酸的量隨時(shí)間的變化．下列敘述正確的是（　�。�
A．若在a點(diǎn)時(shí)溫度升高5°C，則反應(yīng)速率加快
B．若在b點(diǎn)時(shí)溫度升高5℃，則M值下降
C．若在a點(diǎn)時(shí)再加入二肽酶，則反應(yīng)速率加快
D．若在b點(diǎn)時(shí)再加入二肽酶，則M值上升

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．某生物體內(nèi)能發(fā)生如下的反應(yīng)：淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原，則下面的說法不正確的是（　�。�
A．此生物一定是動(dòng)物，因?yàn)槟芎铣商窃?/td>
B．淀粉和糖原都屬于多糖
C．葡萄糖可以用斐林試劑進(jìn)行鑒定，不需要水浴加熱
D．糖類在生物體內(nèi)的主要作用是提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列哪一種因素與種群密度的相關(guān)性最小（　�。�
A．寄生B．捕食C．代謝廢物的累積D．嚴(yán)寒的冬天

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．已知mRNA（α鏈）中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占堿基總數(shù)的 54%，α鏈及其模板鏈對應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占30%、20%，則與α鏈對應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為（　　）
A．18%B．21%C．24%D．25%

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省推薦高二下學(xué)期摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

同位素示蹤技術(shù)廣泛應(yīng)用在生物學(xué)領(lǐng)域，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A.用含3H標(biāo)記的T的營養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖，可以在細(xì)胞核和線粒體處檢測到較強(qiáng)的放射性，而在核糖體處則檢測不到

B.14C標(biāo)記C02最終探明了C02中碳元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑

C.32P標(biāo)記的噬菌體與大腸桿菌共培養(yǎng)時(shí)間過長，攪拌離心后上清液放射性強(qiáng)度所得到數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比，可能偏小

D.小白鼠吸入1802后呼出的二氧化碳可能含有180，尿液中含有H218O

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．關(guān)于細(xì)胞分化的說法，正確的是（　�。�
①分化是穩(wěn)定的，而且一般是不可逆的，一旦細(xì)胞沿一定方向分化，便不會再脫分化到原先的狀態(tài)     
②細(xì)胞分化后，細(xì)胞中mRNA不同，tRNA相同      
③分化的結(jié)果是賦予不同種類的細(xì)胞特異的結(jié)構(gòu)和功能  
④一般不會出現(xiàn)細(xì)胞核遺傳物質(zhì)的改變      
⑤細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá)．
A．五項(xiàng)B．四項(xiàng)C．三項(xiàng)D．兩項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖甲所示為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，乙所示為出入方式與濃度的關(guān)系，請據(jù)圖回答：

（1）A代表蛋白質(zhì)分子；B代表磷脂雙分子層；D代表多糖．
（2）細(xì)胞膜從功能上來說，它是一層選擇透過性膜．
（3）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說明B具有一定的流動(dòng)性．
（4）在a～e的五種過程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃、c、d，它們可用圖乙中的①表示的是b，可用圖乙中②表示的為a～e中的a、e．
（5）水進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞應(yīng)是圖中編號b；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號a．

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