A. | 西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的替代材料 | |
B. | 提取葉綠體中的色素的方法是利用色素在濾紙條上擴散速度不同 | |
C. | 稀釋的蛋清溶液與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應 | |
D. | 顯微鏡下觀察“DNA和RNA在細胞中的分布”所用的材料必須始終處于生活狀態(tài) |
分析 1、葉綠體色素提取的原理:葉綠體中的色素能夠溶解在有機溶劑,所以,可以在葉片被磨碎以后用乙醇提取葉綠體中的色素.色素分離原理:葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同,溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散得快,溶解度低的隨層析液在濾紙上擴散得慢.根據(jù)這個原理就可以將葉綠體中不同的色素分離開來.
2、生物組織中化合物的鑒定:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).(2)蛋白質可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應.(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).(4)淀粉遇碘液變藍.(5)甲基綠能使DNA呈綠色,吡羅紅能使RNA呈紅色.
解答 解:A、西瓜汁是紅色的,會干擾實驗結果顏色的觀察,A錯誤;
B、分離葉綠體中的色素的方法是利用色素在濾紙條上擴散速度不同,提取色素用無水乙醇或丙酮,B錯誤;
C、蛋白質可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應,C正確;
D、在觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗中,鹽酸能改變細胞膜的通透性,加速染色劑的跨膜運輸;使染色體中的DNA與蛋白質分離,便于DNA與染色劑的結合,此時細胞已經(jīng)死亡,D錯誤.
故選:C
點評 本題考查了生物學中的相關實驗,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系的能力;能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗,包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分化只發(fā)生在高等的動物和植物中 | |
B. | 細胞分化只發(fā)生在胚胎發(fā)育期 | |
C. | 分化的細胞會呈現(xiàn)出在形態(tài)、結構、功能、遺傳物質上的差異 | |
D. | 細胞分化是因為基因的選擇性表達,形成了特異性的蛋白質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣由紅細胞進入組織細胞 | |
B. | 氨基酸被小腸絨毛上皮細胞吸收 | |
C. | 植物細胞在蔗糖溶液中發(fā)生質壁分離 | |
D. | 水由低濃度溶液向高濃度溶液流動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物細胞培養(yǎng)依據(jù)的原理是細胞全能性 | |
B. | 傳代培養(yǎng)時需要用胰蛋白酶處理貼壁生長的細胞 | |
C. | 用于培的細胞大都取自胚胎或幼齡動物的器官或組織 | |
D. | 動物細胞培養(yǎng)時需定期換培養(yǎng)液以清除代謝廢物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
構建數(shù)學模型的一般方法 | 構建東方田鼠種群增長模型的主要步驟 |
Ⅰ.觀察對象,搜集現(xiàn)實信息 | Ⅰ.東方田鼠繁殖能力很強,在最初的一個月內, 種群數(shù)量每天增加1.47% |
Ⅱ.根據(jù)搜集到的現(xiàn)實信息, 用適當?shù)臄?shù)學形式對事物的性質進行抽象表達 | Ⅱ.Nt=N0•λt(其中,Nt代表t天后東方田鼠的 數(shù)量,t表示天數(shù),λ表示倍數(shù),N0表示最初的東方田鼠的數(shù)量) |
Ⅲ.通過進一步實驗或觀察等, 對模型進行檢驗或修正 | Ⅲ.跟蹤統(tǒng)計東方田鼠的數(shù)量,對所建立的數(shù)學模型進行檢驗或修正 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者和非生物成分 | B. | 消費者和有機物質 | ||
C. | 生產(chǎn)者和消費者 | D. | 生產(chǎn)者和分解者 |
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