11.如圖為某生物細(xì)胞分裂模式圖,已知圖甲中FG段為該細(xì)胞分裂的末期.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)圖甲中含有同源染色體的區(qū)段是A-H(請(qǐng)用圖甲中字母表示).
(2)圖乙細(xì)胞分裂時(shí)期的主要特征是染色體著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為兩條子染色體,并在紡錘絲的牽引下向細(xì)胞兩極移動(dòng).
(3)若2號(hào)染色體的遺傳信息來(lái)自父方,那么與其遺傳信息完全相同的染色體為6號(hào),其遺傳信息完全相同的原因是它們是由同一條染色體復(fù)制后分離形成的.
(4)圖丙對(duì)應(yīng)于圖甲中的C-E段(CD和DE段)段.

分析 分析甲圖:甲圖表示有絲分裂過(guò)程中核DNA含量變化規(guī)律,其中ac段表示有絲分裂間期;cd段表示前期;de段表示中期;ef段表示后期;gh段表示末期.
分析乙圖:乙圖細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期.
分析丙圖:丙圖中染色體:染色單體:DNA=1:2:2,且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,可表示有絲分裂前期和中期.

解答 解:(1)圖甲表示有絲分裂過(guò)程中核DNA分子數(shù)目變化曲線(xiàn),而有絲分裂全過(guò)程都存在同源染色體,因此甲圖中含有同源染色體的區(qū)段是AH.
(2)圖乙細(xì)胞處于有絲分裂后期,此時(shí)的主要特征是:染色體著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為兩條子染色體,并在紡錘絲的牽引下向細(xì)胞兩極移動(dòng).
(3)2號(hào)與6號(hào)染色體是姐妹染色單體分開(kāi)后形成的兩條子染色體,它們的遺傳信息完全相同.
(4)圖丙中染色體:染色單體:DNA=1:2:2,表示有絲分裂前期和中期,對(duì)應(yīng)于圖甲中的CE段.
故答案為:
(1)A-H   
(2)染色體著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為兩條子染色體,并在紡錘絲的牽引下向細(xì)胞兩極移動(dòng)   
(3)6 它們是由同一條染色體復(fù)制后分離形成的
(4)C-E段(CD和DE段)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線(xiàn)圖、細(xì)胞分裂圖和柱形圖,考查細(xì)胞有絲分裂過(guò)程及變化規(guī)律,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過(guò)程中染色體、染色單體和DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞或曲線(xiàn)段代表的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.請(qǐng)回答下面與微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用有關(guān)的問(wèn)題:
(1)在微生物培養(yǎng)過(guò)程中,獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來(lái)雜菌的入侵;對(duì)玻璃器皿的滅菌方法為干熱滅菌法.
(2)微生物常用的接種方法有2種,但只有稀釋涂布平板法方法可用于微生物的計(jì)數(shù),運(yùn)用該方法計(jì)數(shù)的結(jié)果往往比實(shí)際結(jié)果偏。
(3)農(nóng)作物秸稈中含有大量的纖維素,利用微生物可以將纖維素轉(zhuǎn)化為酒精以供人類(lèi)所需.將纖維素轉(zhuǎn)化為酒精需要先將纖維素轉(zhuǎn)化為葡萄糖,將纖維素轉(zhuǎn)化為葡萄糖的酶是一種復(fù)合酶,它包括C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶,將葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精的微生物是酵母菌.
(4)如表是分離某種微生物的培養(yǎng)基配方:
成分MgSO4葡萄糖X物質(zhì)瓊脂
用量5g10g7gl000mL20g
表中X物質(zhì)最可能為氮源(碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽);培養(yǎng)基中添加瓊脂的作用是作為凝固劑,使液體培養(yǎng)基變成固體培養(yǎng)基.

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江蘇省文創(chuàng)教育高三3月春季強(qiáng)化班調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

反應(yīng)式ADP + Pi + 能量 → ATP是在所有生活細(xì)胞中均發(fā)生的反應(yīng),下列與反應(yīng)式中“能量”相關(guān)的敘述正確的是

A.向右反應(yīng)需要的能量可以來(lái)自細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)水解為氨基酸的過(guò)程

B.向右反應(yīng)需的的能量可以來(lái)自葡萄糖的氧化分解

C.向左反應(yīng)產(chǎn)生的能量可以用于葉綠體中色素對(duì)光能的吸收

D.向左反應(yīng)產(chǎn)生的能量可以用于人體肺泡內(nèi)的氣體交換過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源:2016年浙江金華十校高考模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物膜的敘述錯(cuò)誤的是

A.衰老細(xì)胞發(fā)生核膜和線(xiàn)拉體膜面積增大的現(xiàn)象

B.神經(jīng)元膜上的通道蛋白開(kāi)閉由膜電位變化決定的

C.質(zhì)膜在結(jié)構(gòu)上具有流動(dòng)性和不對(duì)稱(chēng)

D.正確的三維結(jié)構(gòu)是各種膜蛋白執(zhí)行功能的前提

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.已知某一對(duì)染色體三體的植物在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中,3條同源染色體隨機(jī)移向細(xì)胞兩極,最終可形成含1條或2條該染色體的配子.現(xiàn)有一個(gè)三體且一條染色體片段缺失的植株甲,其細(xì)胞中該染色體及基因型如圖所示,已知只含缺失染色體的花粉不能參與受精作用.若甲自交,子代沒(méi)有染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目異常的個(gè)體比例為( 。
A.$\frac{1}{9}$B.$\frac{2}{15}$C.$\frac{1}{4}$D.$\frac{7}{18}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.某同學(xué)在學(xué)習(xí)“細(xì)胞工程”時(shí),列表比較了動(dòng)植物細(xì)胞工程的有關(guān)內(nèi)容,你認(rèn)為錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng)比較內(nèi)容植物細(xì)胞工程動(dòng)物細(xì)胞工程
A特殊處理酶解法去除細(xì)胞壁用纖維素酶處理制成細(xì)胞懸浮液
B融合方法物理方法、化學(xué)方法物理方法、化學(xué)方法、生物方法
C典型應(yīng)用人工種子、中間雜種植物單克隆抗體的制備
D培養(yǎng)基區(qū)別蔗糖是離體組織賴(lài)以生長(zhǎng)的成分動(dòng)物血清不可缺少
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。
①個(gè)體發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞的衰老對(duì)于生物體是有害的   
②低溫引起的細(xì)胞凍傷屬于細(xì)胞壞死
③由造血干細(xì)胞分化成紅細(xì)胞的過(guò)程是可逆的  
④人胚胎發(fā)育過(guò)程中尾的消失是細(xì)胞凋亡的結(jié)果  
⑤原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變是細(xì)胞癌變的根本原因.
A.①②B.①③C.②⑤D.③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞增殖的敘述中,正確的是(  )
A.分裂間期,在細(xì)胞核中發(fā)生了DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯
B.分裂中期,染色體著絲粒排列在細(xì)胞中央的細(xì)胞板上
C.分裂后期,染色體和染色體組數(shù)均加倍
D.若用DNA復(fù)制抑制劑處理,則M期細(xì)胞的比例明顯增多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.組培紫羅蘭苗和克隆羊均屬于現(xiàn)代生物科技的成果,二者的共性為( 。
A.都用到核移植技術(shù)B.都屬于無(wú)性生殖范疇
C.都用到胚胎移植技術(shù)D.都體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性

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