分析 據(jù)圖分析:甲的光補(bǔ)償點(diǎn)、光飽和點(diǎn)較乙的要高,故甲是陽(yáng)生植物,乙是陰生植物.a(chǎn)表示呼吸作用強(qiáng)度,b表示光補(bǔ)償點(diǎn).影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度等.
解答 解:(1)據(jù)圖分析,甲是一種在沙漠中生活的植物,光合作用強(qiáng)度較高,光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)較大,所以甲曲線表示甲植物光合作用強(qiáng)度變化.b1點(diǎn)表示濱藜的光補(bǔ)償點(diǎn),此時(shí)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,所以此時(shí)ATP的細(xì)胞器主要有葉綠體和線粒體.水參與反應(yīng)并產(chǎn)生[H]的部位有光合作用中類囊體薄膜和呼吸作用中的線粒體基質(zhì).
(2)圖中e點(diǎn)時(shí),甲植物還沒(méi)有達(dá)到光飽和點(diǎn),此時(shí)限制光合作用的因素是自變量光照強(qiáng)度.乙植物已經(jīng)達(dá)到光飽和點(diǎn),限制乙植物光合作用的因素是無(wú)關(guān)變量CO2濃度、溫度等.由于甲植物的呼吸作用強(qiáng)度高于乙植物,此時(shí)兩植物的凈光合強(qiáng)度相等,真正的光合作用虔誠(chéng)的=呼吸作用強(qiáng)度+凈光合強(qiáng)度,所以甲植物固定CO2量較多.
(4)植物呼吸作用的測(cè)定需要避免光合作用的影響,實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在黑暗中進(jìn)行.
故答案為:
(1)甲 葉綠體、線粒體 線粒體基質(zhì)(線粒體)
(2)光照強(qiáng)度 CO2濃度、溫度 甲
(3)右
(4)黑暗
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查影響光合作用的環(huán)境因素,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)影響光合作用的因素的理解與運(yùn)用,試題難度中等.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{1}{16}$ | C. | $\frac{1}{32}$ | D. | $\frac{1}{64}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆上海12校高三第二學(xué)期3月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
科研人員在黑暗環(huán)境中培養(yǎng)水平放置的豌豆種子,獲得圖所示豌豆幼苗,研究生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)植物背地(向上)生長(zhǎng)的影響。
(1)、豌豆幼苗中合成IAA的部位主要是幼苗的______。
(2)、實(shí)驗(yàn)一:切取幼苗的AB段(上胚軸),檢測(cè)發(fā)現(xiàn)P側(cè)的IAA濃度較高,推測(cè)該側(cè)細(xì)胞的_______生長(zhǎng)較快,(從細(xì)胞水平可用______測(cè)量并對(duì)比這種變化)導(dǎo)致上胚軸向上彎曲,表現(xiàn)出背地性,此現(xiàn)象______(能/不能)體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性。
(3)、實(shí)驗(yàn)二:將若干幼苗分為兩組,每一組切取AB段并縱剖為P側(cè)和D側(cè)兩部分,將其中一組B端插入含有14C-IAA溶液的試管中,另一組A端插入。6h后分別測(cè)定兩組不接觸14C-IAA溶液一端的14C-IAA相對(duì)濃度,結(jié)果如圖1。A端插入和B端插入結(jié)果相比較,說(shuō)明______,并且_______側(cè)運(yùn)輸能力較強(qiáng)。
4、實(shí)驗(yàn)三:制備切去P側(cè)或D側(cè)3mm的AB段,將它們的A端插入含有14C-IAA溶液的試管中(插入深度不超過(guò)3mm),6h后檢測(cè)B端14C-IAA含量,得到圖2所示數(shù)據(jù)。由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)判斷,P側(cè)和D側(cè)對(duì)IAA的運(yùn)輸能力_______(相同/不同),被切去的一側(cè)也檢測(cè)到14C-IAA,說(shuō)明IAA存在_______運(yùn)輸。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆上海12校高三第二學(xué)期3月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,加熱殺死的S型細(xì)菌的某種成分能使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌,R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化過(guò)程中遺傳物質(zhì)的變化與下列哪種過(guò)程最為相似( )
A.太空誘變育種獲得高產(chǎn)品種
B.花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株
C.農(nóng)桿菌質(zhì)粒侵入受體細(xì)胞
D.秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
時(shí)間 | 呼吸速率 (μmmol﹒m-2﹒s-1) | 光合速率 (μmmol﹒m-2﹒s-1) | 葉面光強(qiáng)度 | 葉溫 (℃) | 棚內(nèi)CO2濃度 | 氣孔導(dǎo)度 |
7:00 | 9.8 | 13.8 | 16.8 | 20.0 | 827.9 | 458 |
9:00 | 11.1 | 36.9 | 329.9 | 27.2 | 518.9 | 391 |
11:00 | 20.7 | 8.41 | 384.4 | 32.9 | 193.2 | 244 |
13:00 | 36.9 | 12.1 | 680.5 | 35.9 | 312.5 | 244 |
15:00 | 18.1 | 13.9 | 58.7 | 30.9 | 333.9 | 283 |
17:00 | 15.0 | 10.1 | 31.8 | 27.1 | 338.9 | 216 |
A. | 在7:00~9:00之間,葉面光強(qiáng)度上升,且葉溫較高,促使葉片光合速率不斷升高 | |
B. | 大棚葡萄在9:00時(shí)固定CO2的速率最大 | |
C. | 大棚葡萄在9:00~11:00之間的葉片光合速率不僅沒(méi)有上升反而下降的原因是CO2原料不足抑制了光合作用 | |
D. | 大棚葡萄在11:00~13:00氣孔導(dǎo)度有所降低,此時(shí)植物體內(nèi)脫落酸增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
生長(zhǎng)素濃度 (μmol) | 葉綠素a (mg•g-1) | 葉綠素b (mg•g-1) | 氣孔導(dǎo)度 (mmolCO2•m-2•s-1) | 凈光合速率 (μmolCO2•m-2•s-1) |
0 | 2.09 | 0.71 | 150 | 33 |
10 | 2.32 | 0.87 | 140 | 39 |
20 | 2.40 | 0.91 | 128 | 43 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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