如圖表示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的部分生物所組成的食物網(wǎng),相關(guān)敘述正確的是(  )
A、丙和丁、乙和丁都存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B、若該湖泊受到DDT污染,則甲體內(nèi)DDT濃度最高
C、丁每獲得1kJ能量,至少需要甲固定10kJ太陽(yáng)能
D、若丙的數(shù)量下降,則該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性將下降
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:根據(jù)圖示分析,甲是生產(chǎn)者,乙、丙、丁是消費(fèi)者,從食物鏈甲→丁、甲→乙→丁、甲→乙→丙→丁中可以看出,丙和丁、乙和丁都存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系;由于生物富集的作用,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,DDT的濃度越多;食物鏈越短,能量傳遞越多;生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性.
解答: 解:A、從食物鏈甲→丁、甲→乙→丁、甲→乙→丙→丁中可以看出,丙和丁、乙和丁都存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,A正確; 
B、若該湖泊受到DDT污染,DDT濃度最高的是丁體內(nèi),因?yàn)槠渌帬I(yíng)養(yǎng)級(jí)最高,是由于生物富集作用導(dǎo)致的,B錯(cuò)誤;
C、食物鏈最短且能量傳遞效率最高,因此只考慮甲→丁這條食物鏈,能量傳遞效率是20%,所以甲至少固定的太陽(yáng)能是5千kJ,C錯(cuò)誤;
D、錯(cuò)綜復(fù)雜的食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)保持穩(wěn)定性的重要條件,如果一條食物鏈上的某一生物減少或消失,它在食物鏈上的位置可能會(huì)由其他生物來(lái)取代,丙的數(shù)量下降,該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性不一定下降,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)域功能,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,考查學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能量.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

青霉素是人類(lèi)最普遍使用的抗生素之一,但部分人群對(duì)青霉素過(guò)敏,因此醫(yī)生在給病人注射青霉素之前,需做皮膚試驗(yàn),下列有關(guān)青霉素的說(shuō)法正確的是( 。
A、青霉素是一種抗原
B、青霉素屬于免疫活性物質(zhì),可以加強(qiáng)人體免疫機(jī)能
C、為獲得高產(chǎn)青霉素菌株,可采取人工誘變的方法
D、青霉素可促使B細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子并增殖分化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析,培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落屬于(  )
A、細(xì)胞層次B、種群層次
C、群落層次D、系統(tǒng)層次

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

檢測(cè)生物組織中還原糖、淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪所用的試劑依次是( 。
①雙縮脲試劑    ②斐林試劑    ③稀碘液    ④蘇丹Ⅲ染液.
A、①②③④B、②①④③
C、①③②④D、②③①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu),有關(guān)敘述正確的是(  )
A、該圖可能為電鏡下看到的動(dòng)物或低等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)
B、蛔蟲(chóng)體內(nèi)將丙酮酸和水分解成二氧化碳的過(guò)程發(fā)生在①中
C、細(xì)胞膜與③都是具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
D、肺炎雙球菌細(xì)胞中與④形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是核仁

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述,不正確的是( 。
A、核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所
B、葉綠體中能完成光合作用全過(guò)程
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能進(jìn)行分泌蛋白的加工
D、有氧呼吸的全過(guò)程都在線粒體進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某蛋白質(zhì)的膚鏈結(jié)構(gòu)示意圖(圖1,其中數(shù)字為氨基酸序號(hào))及部分膚鏈的放大圖(圖2).請(qǐng)據(jù)圖判斷,下列敘述中不正確的是( 。
A、該蛋白質(zhì)中含有兩條肽鏈49個(gè)肽鍵
B、從圖2可推知該蛋白質(zhì)至少含有4個(gè)游離的羧基
C、圖2中含有的R基是①②④⑥⑧
D、該蛋白質(zhì)形成過(guò)程中,分子質(zhì)量減少了888

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、結(jié)構(gòu)A中的能量變化是光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中的化學(xué)能
B、CO2的來(lái)源可以同一細(xì)胞內(nèi)線粒體提供,也可從細(xì)胞外吸收
C、結(jié)構(gòu)A釋放的O2可進(jìn)入線粒體中
D、如果突然停止CO2的供應(yīng),短時(shí)間內(nèi)C3的含量將會(huì)增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)生物體對(duì)刺激做出反應(yīng)的表述,錯(cuò)誤的是(  )
A、激素和抗體都具有特異性,只能作用于特定的靶細(xì)胞
B、外界溫度降低→哺乳動(dòng)物體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→體溫穩(wěn)定
C、攝入高糖食品→人體胰島素分泌增加→血糖水平回落
D、單側(cè)光照→植物體生長(zhǎng)素分布變化→向光彎曲

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