A、如果該化合物還含有P,且在細(xì)胞①②③中都存在,該物質(zhì)可能是構(gòu)成膜的主要成分 |
B、如果該化合物還含有P,且只在細(xì)胞①③中存在,該物質(zhì)不可能是DNA |
C、如果該化合物還含有Fe,且只在細(xì)胞②中存在,該物質(zhì)可能具有運(yùn)輸氧氣的功能 |
D、如果該化合物還含有S,且只在細(xì)胞①中存在,該物質(zhì)可能具有降血糖作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)被破壞時(shí),其特定功能不會(huì)發(fā)生改變 |
B、RNA與DNA分子均由四種核苷酸組成,前者不可以儲(chǔ)存遺傳信息 |
C、葉綠素、RNA、血紅蛋白共有的組成元素是C、H、O、N |
D、葡萄糖、氨基酸、脂肪酸依次是多糖、蛋白質(zhì)、脂肪的單體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,應(yīng)在血球計(jì)數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片 | ||||
B、人的口腔上皮細(xì)胞制作的臨時(shí)裝片可以直接觀察線粒體 | ||||
C、探究溫度對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中如果選擇淀粉和淀粉酶來做實(shí)驗(yàn),可以不設(shè)置溫度梯度,但一定不能用本尼迪特試劑檢測(cè) | ||||
D、在赫爾希等的實(shí)驗(yàn)中若用32P只標(biāo)記噬菌體,在其子代中含32P的噬菌體若占
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、動(dòng)物細(xì)胞沒有結(jié)構(gòu)1 |
B、該細(xì)胞中細(xì)胞器3能合成多糖 |
C、同時(shí)含有核糖和脫氧核糖的細(xì)胞器是3和4 |
D、該示意圖可以表示高等植物細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上有合成磷脂的酶 |
B、蛙成熟紅細(xì)胞可在線粒體進(jìn)行細(xì)胞呼吸 |
C、綠藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體 |
D、酵母菌的溶酶體來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、控制某些分子和離子出入細(xì)胞 |
B、細(xì)胞識(shí)別 |
C、使細(xì)胞具有相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境 |
D、控制合成細(xì)胞所需要的各種物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一塊完整的骨骼肌屬于器官層次,而血液屬于組織層次 |
B、一片楊樹林屬于生態(tài)系統(tǒng)層次,而不是種群層次 |
C、培養(yǎng)皿中的酵母菌菌落屬于群落層次 |
D、一個(gè)西瓜屬于器官層次,一個(gè)西瓜中的每一粒種子屬于組織層次 |
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