14.以下不能說明細胞全能性的實驗是( 。
A.玉米花粉粒培育出植株
B.轉(zhuǎn)入貯存蛋白基因的向日葵細胞培育出植株
C.培養(yǎng)燒傷病人的健康細胞,獲得皮膚組織
D.異種核移植獲得的重組細胞發(fā)育成鯉鯽魚

分析 細胞全能性是指已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能.細胞具有全能性的原因是細胞具有該生物全部的遺傳物質(zhì).細胞的全能性以產(chǎn)生個體為標志,若無個體產(chǎn)生,不能體現(xiàn)細胞的全能性,如采用植物組織培養(yǎng)法將雜種細胞培養(yǎng)成雜種植株體現(xiàn)了植物細胞的全能性.

解答 解:A、玉米花粉粒培育出植株說明生殖細胞具有全能性,A正確;
B、將轉(zhuǎn)基因向日葵細胞培育成植株體現(xiàn)了植物細胞的全能性,B正確;
C、燒傷病人的健康細胞雖然培養(yǎng)出了皮膚,但沒有形成完整個體,因此不能說明細胞全能性,C錯誤;
D、將核移植獲得的重組細胞培育成鯉鯽魚體現(xiàn)了動物細胞核具有全能性,D正確.
故選:C.

點評 本題考查細胞全能性的概念及實例,要求考生識記全能性的概念,掌握細胞具有全能性的原因,能運用所學的知識對具體實例進行判斷.細胞的全能性以產(chǎn)生個體為標志,若無個體產(chǎn)生,則不能體現(xiàn)細胞的全能性.

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相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林毓文中學高一上期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

A. C、H、O B. C、H、O、N

C. C、H、O、N、P D. C、H、O、N、S、P

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下面有關(guān)高等植物細胞有絲分裂中細胞器的作用,不正確的是( 。
A.在間期的核糖體上合成DNA合成酶和RNA合成酶
B.在間期,線粒體為蛋白質(zhì)的合成提供能量
C.在前期,細胞兩級的中心體發(fā)射出星射線形成紡錘體
D.在末期,高爾基體為細胞壁形成合成多糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.母馬的體細胞染色體數(shù)為64,公驢的體細胞染色體數(shù)為62,則母馬與公驢雜交,后代騾的體細胞染色體數(shù)為63,因而騾是不育的,這種變異屬( 。
A.基因突變B.基因重組C.環(huán)境影響D.染色體變異

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.通過基因工程實現(xiàn)的是( 。
A.白菜和甘藍細胞融合形成的雜種細胞中同時含有白菜和甘藍基因
B.將含人胰島素基因的重組質(zhì)粒導入大腸桿菌生產(chǎn)人胰島素
C.把雄性動物體細胞核移植到雌性動物去核卵細胞中,培養(yǎng)出新個體
D.R型肺炎雙球菌與S型肺炎雙球菌的DNA混合培養(yǎng)后獲得S型菌

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.回答下題:
果蠅的眼色由兩對獨立遺傳的基因(A、a和B、b)控制,其中B、b 僅位于X染色體上.A和B同時存在時果蠅表現(xiàn)為紅眼,B存在而A不存在時為粉紅眼,其余情況為白眼.一只純合粉紅眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交,F(xiàn)1代全為紅眼.
(1)親代雌果繩的基因型為aaXBXB,F(xiàn)1代雌果蠅能產(chǎn)生1種基因型的配子.
(2)將F1代雌雄果蠅隨機交配,所得F2代粉紅眼果蠅中雌雄比例為2:1,在F2代紅眼雌果蠅中雜合子占的比例為$\frac{5}{6}$,白眼雄果蠅中純合子占的比例為$\frac{1}{2}$.(XY視為純合子)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.與光合作用有關(guān)的酶分布在( 。
A.葉綠體外膜、內(nèi)膜B.葉綠體基粒和基質(zhì)
C.細胞質(zhì)基質(zhì)和葉綠體中D.葉綠體所有結(jié)構(gòu)上

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列與水有關(guān)的敘述中正確的是( 。
A.如果白天用含18O的水澆花草,周圍空氣中的H2O、O2和CO2中都可能檢測出18O
B.細胞中產(chǎn)生水的細胞器只有線粒體
C.種子收獲后,曬干過程中散失的水分是結(jié)合水
D.細胞有氧呼吸過程的第二階段,既有水的生成,又有水的分解

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.一個處于安靜狀態(tài)的人,在不同氣溫中,皮膚血管血液的相對流量如圖.下列分析不正確的是( 。
A.皮膚血流量的變化受下丘腦的調(diào)節(jié)
B.在CD段,皮膚血管收縮、汗腺分泌加強
C.在AB段,機體腎上腺素分泌增加
D.在D點以后需及時補充水和無機鹽

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