如圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、在甲圖中,①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器
B、甲圖的⑥結(jié)構(gòu)中,信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
C、在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間,因存在電位差而發(fā)生電荷移動(dòng),形成局部電流
D、若乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,則a、c為興奮部位
考點(diǎn):反射弧各部分組成及功能,細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:①是感受器,②是效應(yīng)器,③是傳入神經(jīng),④是灰質(zhì),⑤是傳出神經(jīng),⑥是突觸.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成.靜息時(shí),K+外流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正;受刺激后,Na+內(nèi)流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù).明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)知識(shí),分析題圖,根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答: 解:A、在甲圖中,由于與①相連的③上有神經(jīng)節(jié),所以①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器,A正確;
B、⑥為突觸結(jié)構(gòu),神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜;所以甲圖的⑥結(jié)構(gòu)中,信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào),B正確;
C、神經(jīng)纖維興奮部位電荷分布為內(nèi)正外負(fù),未興奮部位為外正內(nèi)負(fù),在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間,因存在電位差而發(fā)生電荷移動(dòng),形成局部電流,C正確;
D、由于神經(jīng)纖維受刺激時(shí),其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正;所以若乙圖表示在興奮傳導(dǎo)過(guò)程中瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,則b為興奮部位,a、c為未興奮部位,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查反射弧結(jié)構(gòu)和神經(jīng)興奮傳導(dǎo)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的表述,不正確的一項(xiàng)是(  )
A、細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)
B、鹽津二中小樹(shù)林是一個(gè)小型的生態(tài)系統(tǒng)
C、滇池中的所有草魚(yú)構(gòu)成一個(gè)種群
D、撫仙湖中的所有植物、所有魚(yú)和所有微生物構(gòu)成一個(gè)群落

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與免疫失調(diào)無(wú)關(guān)的疾病是( 。
A、紅綠色盲B、過(guò)敏性鼻炎
C、系統(tǒng)性紅斑狼瘡D、艾滋病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下列不同遺傳問(wèn)題情形,回答有關(guān)問(wèn)題.若果蠅的一對(duì)等位基因A-e控制體色,B-b控制翅的剛毛,兩對(duì)基因位于不同的同源染色體說(shuō)那個(gè),將純合的兩種果蠅先后進(jìn)行如圖雜交:

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果,分析回答:
(1)剛毛基因(B)對(duì)截毛基因(b)為完全顯性,請(qǐng)判斷控制灰身和黑身的基因位于
 
染色體上.控制正常剛毛和截剛毛的基因位于
 
染色體上.
(2)寫(xiě)出F1的基因型♀
 
、♂
 

(3)若剛毛基因(B)和截毛基因(b)這對(duì)等位基因存在于X、Y染色體的同源區(qū)段,則剛毛雄果蠅表示為XBYB、XBYb、XbYB,若僅位于X染色體上,則只表示為XBY.現(xiàn)有各種純種果蠅若干只,請(qǐng)利用一次雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)推斷這對(duì)等位基因是位于X、Y染色體上的同源區(qū)段還是僅位于X染色體上,請(qǐng)寫(xiě)出遺傳圖解,并用文字簡(jiǎn)要說(shuō)明你的實(shí)驗(yàn)方案.
遺傳圖解:
 

簡(jiǎn)要說(shuō)明你的實(shí)驗(yàn)方案:
 

預(yù)期:若
 
,則
 

 
,則
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人工繁殖鯉魚(yú)時(shí),常取鯉魚(yú)垂體研磨液注射到魚(yú)體內(nèi)促進(jìn)排卵,主要是利用垂體細(xì)胞合成的( 。
A、雌性激素B、生長(zhǎng)激素
C、促性腺激素D、促甲狀腺激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)課題與相應(yīng)方法的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞膜的制備利用蒸餾水使動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞吸水脹破
B、橙色的重鉻酸鉀溶液,在酸性條件下與乙醇發(fā)生化學(xué)反應(yīng),變成灰綠色
C、觀察線粒體利用甲基綠將線粒體染成綠色,再用顯微鏡觀察
D、研究分泌蛋白的合成與分泌,利用了放射性同位素標(biāo)記法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于基因與染色體關(guān)系的描述中,正確的是( 。
A、基因與染色體是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系
B、一條染色體有成對(duì)的基因
C、基因以一定的次序排列在染色體上
D、一個(gè)基因是由一條染色體構(gòu)成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

大豆,是豆類中營(yíng)養(yǎng)價(jià)值最高的品種,在百種天然的食品中,它名列榜首,含有大量的不飽和脂肪酸,多種微量元素、維生素及優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì).圖甲為大豆葉片的氣孔結(jié)構(gòu)示意圖,將該葉片置于溫度為20℃的密閉容器中,研究光照強(qiáng)度與光合作用速率的關(guān)系(圖乙).

(1)在黑暗條件下,保衛(wèi)細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所是
 
 

(2)甲圖中保衛(wèi)細(xì)胞圍成氣孔部分的細(xì)胞壁較厚,而外側(cè)的壁較。^為炎熱夏季中午的細(xì)胞中水分流動(dòng)的總方向,推測(cè)此時(shí)保衛(wèi)細(xì)胞可能處于
 
狀態(tài),氣孔處于
 
狀態(tài),因而會(huì)影響葉肉細(xì)胞光合作用的
 
反應(yīng),在較短時(shí)間內(nèi),葉肉細(xì)胞內(nèi)三碳化合物的含量變化是
 

(3)據(jù)乙圖分析,在lklx的光照條件下,該葉片在5h內(nèi)光合作用產(chǎn)生O2量為
 
mL,影響A點(diǎn)上下移動(dòng)的外界因素主要是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列不是癌細(xì)胞的特征的是(  )
A、表面的糖蛋白減少
B、細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變
C、無(wú)限增值
D、細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)沒(méi)有改變

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