某農(nóng)科所為研究影響植物生長(zhǎng)的外界因素，在大棚內(nèi)種植了玉米、大豆等多種植物．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）與大豆根尖細(xì)胞吸收NO3-離子密切相關(guān)的生理過(guò)程是
 
，其中的N元素在葉肉細(xì)胞中可參與構(gòu)成的生物大分子有
 

（2）如果密閉大棚內(nèi)（溫度恒定）一晝夜空氣中的CO2，含量變化如甲圖所示，則：

①植物光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)是
 
，積累有機(jī)物最多的是
 
點(diǎn)．
②經(jīng)過(guò)一晝夜后，大棚內(nèi)植物有機(jī)物的含量會(huì)
 
．（填“增加”“減少”或“不變”）據(jù)圖分析原因是
 
．
（3）乙圖中曲線代表在一定光照強(qiáng)度下玉米的光合作用強(qiáng)度與CO2濃度的關(guān)系，則：
①若降低光照強(qiáng)度，曲線中A點(diǎn)將向
 
移動(dòng)．
②若其它條件不變，乙圖中縱坐標(biāo)含義改為二氧化碳吸收速率，請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)系中畫出相應(yīng)的變化曲線．
考點(diǎn)：影響光合作用速率的環(huán)境因素,主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題：
分析：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的方式有：自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸，其中只有主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗能量．
生物大分子包括：蛋白質(zhì)、核酸、多糖，蛋白質(zhì)的元素組成主要有C、H、O、N，核酸的元素組成有C、H、O、N、P，糖類的元素組成只有C、H、O．
甲曲線中，主要分析B點(diǎn)和D點(diǎn)（光合速率等于呼吸速率）、A點(diǎn)和E點(diǎn)（E點(diǎn)二氧化碳濃度低）、D點(diǎn)有機(jī)物積累最多．
乙曲線中，隨著二氧化碳的增加光合速率不斷增強(qiáng)，到A點(diǎn)時(shí)達(dá)到二氧化碳飽和點(diǎn)．
解答： 解：（1）大豆根尖細(xì)胞吸收NO3-離子的方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸，主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗能量，能量主要由呼吸作用提供．其中的N元素在葉肉細(xì)胞中可參與構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子的合成．
（2）①甲圖中B點(diǎn)和D點(diǎn)時(shí)二氧化碳濃度達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定時(shí)，此時(shí)植物的光合作用等于呼吸作用強(qiáng)度，超過(guò)D點(diǎn)之后，呼吸作用將大于光合作用，因此在D點(diǎn)時(shí)積累有機(jī)物最多．
②圖甲中可以看出，E點(diǎn)CO2含量低于A點(diǎn)，說(shuō)明光合作用合成的有機(jī)物多于呼吸作用消耗的有機(jī)物，因此經(jīng)過(guò)一晝夜后，大棚內(nèi)植物有機(jī)物的含量會(huì)增加．
（3）①圖乙中若降低光照強(qiáng)度，則最大光合作用強(qiáng)度減弱，并且最大光合作用時(shí)利用的二氧化碳減少，因此曲線中 A 點(diǎn)將向左下移動(dòng)．
②若其它條件不變，乙圖中縱坐標(biāo)含義改為二氧化碳吸收速率．當(dāng)二氧化碳濃度為0時(shí)，植物不能光合作用，只能通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，因此曲線中對(duì)應(yīng)釋放；隨著二氧化碳濃度的提高，光合作用逐漸增強(qiáng)，二氧化碳凈釋放逐漸減小為0；當(dāng)光合作用大于呼吸作用時(shí)，則曲線中對(duì)應(yīng)二氧化碳凈吸收量逐漸增大達(dá)到飽和點(diǎn)．
故答案為：
（1）呼吸作用    蛋白質(zhì)、核酸
（2）①B、D     D   ②增加    E點(diǎn)CO2含量低于A點(diǎn)，說(shuō)明光合作用合成的有機(jī)物多于呼吸作用消耗的有機(jī)物
（3）①左下
②如圖（曲線的走勢(shì)正確即可得分）
點(diǎn)評(píng)：本題具有一定的綜合性，難度適中，考查了主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)、生物大分子的元素組成、影響光合作用的環(huán)境因素和應(yīng)用等知識(shí)，要求考生具有一定的識(shí)圖能力、分析能力、熟練運(yùn)用知識(shí)的能力以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

兩對(duì)相對(duì)性狀的基因自由組合，如果F2的分離比分別為9：7、9：6：1和15：1，那么F1與雙隱性個(gè)體測(cè)交，得到的表現(xiàn)型分離比分別是（　�。�
A、1：3、1：2：1和3：1
B、3：1、1：2：1和1：3
C、1：2：1、4：1和3：1
D、3：1、1：1：1：1和3：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人類常色體上β-珠蛋白基因（A+）既有顯性突變（A）又有隱性突變（a），突變均可導(dǎo)致地中海貧血．一對(duì)皆患地中海盆血的夫妻生下了一個(gè)正常的孩子，這對(duì)夫妻基因型可能為（　�。�
A、Aa 和 AA+
B、AA 和 Aa
C、aa 和 aa
D、AA 和 AA+

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

香豌豆能利用體內(nèi)的前體物質(zhì)經(jīng)過(guò)一系列代謝過(guò)程逐步合成藍(lán)色中間產(chǎn)物和紫色色素，此過(guò)程是由B、b 和D、d兩對(duì)等位基因控制（如圖所示），兩對(duì)基因不在同一對(duì)染色體上．其中具有紫色素的植株開紫花，只具有藍(lán)色中間產(chǎn)物的開藍(lán)花，兩者都沒有則開白花．據(jù)如圖的下列敘述中，不正確的是（　　）
A、只有香豌豆基因型為B_D_時(shí)，才能開紫花
B、基因型為bbDd的香豌豆植株不能合成中間物質(zhì)，所以開白花
C、基因型為BbDd的香豌豆自花傳粉，后代表現(xiàn)型比例為9：4：3
D、基因型BbDd與bbDd雜交，后代表現(xiàn)型的比例為1：1：1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

Ⅰ、煙草是一種重要的經(jīng)濟(jì)作物，在世界范圍內(nèi)廣泛種植．煙草含有一些對(duì)人類有害但能使人上癮的物質(zhì)，燃燒煙草時(shí)會(huì)產(chǎn)生尼古丁，煙焦油等有毒物質(zhì)，因而吸食煙草不利于人體健康．下圖是科研工作者利用煙草葉肉細(xì)胞培養(yǎng)抗蟲煙草的示意圖．回答下列問(wèn)題：

（1）圖中①的原理是
 
，需要用到的酶與體內(nèi)參與該過(guò)程的酶的最大差異是
 
．
（2）②需要用到酶是_
 
．①→⑥操作步驟中，屬于基因工程操作范疇步驟的有
 
．
（3）用簡(jiǎn)單的流程圖表示出⑥過(guò)程的具體步驟：
 
．
（4）從抗蟲煙草體內(nèi)能提取抗蟲的毒蛋白，說(shuō)明基因通過(guò)
 
而控制生物的性狀．
（5）將抗蟲基因整合到煙草細(xì)胞某條染色體上，培養(yǎng)得到了一株轉(zhuǎn)基因抗蟲煙草．這株煙草自交產(chǎn)生的F1中有
1
4
的并不抗蟲，被害蟲啃食后而不能結(jié)種子．單株收集F1其它子代所結(jié)的種子，第二年將這些種子分別隔離種植，理論上F2的表現(xiàn)型及比例是
 
．
Ⅱ、大麻（2n=20）是一種雌雄異株植物，屬于XY型性別決定．大麻植株有高莖和矮莖之分，由常染色體基因（A、a）控制；另一性狀有抗病和感病（B、b）兩種類型，但感病植株一般只有雄性個(gè)體表現(xiàn)出來(lái)，原因可能是某種配子死亡導(dǎo)致．以下是某生物小組完成的幾組雜交試驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)回答相關(guān)的問(wèn)題：
                     子代性狀
親本組合		 雌株 雄株
第一組：
高莖抗病（♀）×矮莖感病（♂）		 高莖抗病
第二組：
高莖抗�。ā猓涟o感病（♂）		 1高莖抗�。�1高莖感�。�1矮莖抗�。�1矮莖感病
第三組：
高莖抗�。ā猓粮咔o抗病（♂）		 3高莖抗�。�1矮莖抗病 3高莖抗�。�3高莖感�。�1矮莖抗病：1矮莖感病
（1）在大麻抗病與感病這一對(duì)相對(duì)性狀中，感病是
 
性狀．決定大麻抗病與感病的基因位于
 
染色體上．
（2）根據(jù)三組雜交結(jié)果推測(cè)，第三組雜交試驗(yàn)的親本基因組合是
 
．
（3）第一組和第二組雜交試驗(yàn)的子代都沒有雌株出現(xiàn)，請(qǐng)你對(duì)此現(xiàn)象作出合理的推測(cè)
 
．
（4）若將感病雄株的花粉粒進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)，再將幼苗用秋水仙素處理，所得植株的染色體組成應(yīng)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

I．人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過(guò)程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體．已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，且疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如圖：

（1）過(guò)程①代表的是
 
．
（2）過(guò)程③構(gòu)建A基因重組載體時(shí)，必須使用
 
兩種工具酶．
（3）在將X進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)之前，至少需要經(jīng)過(guò)兩次篩選，方法分別是用選擇培養(yǎng)基篩選和
 
．
（4）對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí)，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的
 
所制備的疫苗．對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí)，可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒，與已知病毒進(jìn)行核酸序列比較；或用圖中的
 
進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè)．
II．ω-3脂肪酸是深�！棒~油“的主要成分，它對(duì)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎以及糖尿病等有很好的預(yù)防和輔助治療作用．科學(xué)家從一種線蟲中提取出相應(yīng)基因，然后將該基因?qū)胴i胚胎干細(xì)胞，以期得到富含ω-3脂肪酸的轉(zhuǎn)基因豬．分析回答：
（1）在基因工程中，從線蟲中提取的上述相關(guān)基因稱為
 
．
（2）在利用PCR技術(shù)對(duì)上述基因進(jìn)行擴(kuò)增時(shí)需要利用到Taq酶，該酶的獨(dú)特特性是
 
．
（3）上述相關(guān)基因進(jìn)入受體細(xì)胞并在受體細(xì)胞內(nèi)穩(wěn)定存在和表達(dá)的過(guò)程，稱為
 
．培養(yǎng)含有上述基因的胚胎干細(xì)胞的培養(yǎng)基中，必須加入
 
等天然成分．
（4）為獲得更多的轉(zhuǎn)基因豬，通常將胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)到
 
期后，采用胚胎分割技術(shù)獲得更多胚胎，然后再采用胚胎移植等技術(shù)將胚胎移植到不同母豬子宮內(nèi)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【生物-生物技術(shù)實(shí)踐】
下圖為某人設(shè)計(jì)的果酒發(fā)酵裝置，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）在準(zhǔn)備發(fā)酵材料時(shí)，應(yīng)將葡萄在去梗
 
（前/后）沖洗，然后榨汁裝瓶．葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時(shí)，要留有大約1/3的空間，目的是
 
．
（2）該裝置在塑料管中添加水溶液既可以排出氣體，又可以起到
 
的作用．若指示劑由藍(lán)變黃表明酵母菌產(chǎn)生了CO2，CO2的產(chǎn)生速率可以通過(guò)左側(cè)塑料管溶液中產(chǎn)生
 
的速率加以判斷，在進(jìn)行酒精發(fā)酵時(shí)CO2的產(chǎn)生速率比發(fā)酵初期要
 
．
（3）葡萄汁發(fā)酵后是否產(chǎn)生酒精，可從出料口接取2mL發(fā)酵液，滴入物質(zhì)的量濃度為3mol/L的
 
3滴，振蕩混勻，最后滴加常溫下飽和的
 
溶液3滴，振蕩試管，可以觀察到顏色變化為
 
時(shí)，說(shuō)明有酒精產(chǎn)生．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

孟德爾在探索遺傳規(guī)律時(shí)，運(yùn)用了“假說(shuō)-演繹法”，下列相關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A、“一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)和結(jié)果”屬于假說(shuō)的內(nèi)容
B、“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)推理過(guò)程及結(jié)果的檢測(cè)
C、“生物性狀是由遺傳因子決定的、“體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在”、“配子中遺傳因子成單存在”、受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”屬于假說(shuō)內(nèi)容
D、“F1（Dd）能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子（D：d=1：1）”屬于推理內(nèi)容

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在下列有關(guān)鑒定實(shí)驗(yàn)中，正確的是（　�。�
A、用斐林試劑檢測(cè)胡蘿卜汁中的還原糖
B、向花生種子勻漿中滴加蘇丹Ⅲ染液，必須在顯微鏡下才能觀察到顏色變化
C、觀察真核細(xì)胞中DNA的分布必須用甲基綠和吡羅紅的混合染色劑
D、探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中可用斐林試劑進(jìn)行檢驗(yàn)

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