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孟德爾在探索遺傳規(guī)律時,運用了“假說-演繹法”,下列相關敘述中不正確的是( 。
A、“一對相對性狀的遺傳實驗和結果”屬于假說的內容
B、“測交實驗”是對推理過程及結果的檢測
C、“生物性狀是由遺傳因子決定的、“體細胞中遺傳因子成對存在”、“配子中遺傳因子成單存在”、受精時雌雄配子隨機結合”屬于假說內容
D、“F1(Dd)能產生數量相等的兩種配子(D:d=1:1)”屬于推理內容
考點:孟德爾遺傳實驗
專題:
分析:假說-演繹法是現(xiàn)代科學研究中常用的方法,是指在觀察和分析的基礎上提出問題以后,通過推理和想象提出解釋問題的假說,根據假說進行演繹推理,再通過實驗檢驗演繹推理的結論,包括“提出問題、作出假設、演繹推理、檢驗推理、得出結論”五個基本環(huán)節(jié).
解答: 解:A、“一對相對性狀的遺傳實驗和結果”是觀察和分析的內容,孟德爾由此發(fā)現(xiàn)了存在的問題進而提出解釋問題的假說,A錯誤;
B、“測交實驗”是根據假說進行演繹推理,對測交實驗的結果進行理論預測,看真實的實驗結果與理論預期是否一致,證明假說是否正確,B正確;
C、“生物性狀是由遺傳因子決定的、“體細胞中遺傳因子成對存在”、“配子中遺傳因子成單存在”、受精時雌雄配子隨機結合”屬于假說內容,C正確;
D、“F1(Dd)能產生數量相等的兩種配子(D:d=1:1)”是無法直接看到的,屬于推理內容,D正確.
故選:A.
點評:本題考查孟德爾遺傳實驗的科學方法,意在考查學生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識的對象所做的一種簡化的概括性描述.對如圖所示生物概念模型的分析正確的是(  )
A、若該模型表示基因工程的操作流程,則C表示重組質粒,D是細菌細胞
B、若該模型表示體外受精技術,則A、B其中之一表示成熟的精子
C、若A、B表示培養(yǎng)液和胚胎干細胞,則C→D的傳代培養(yǎng)過程中有可能出現(xiàn)分化現(xiàn)象
D、如該模型表示核移植技術,則C→D過程一定與胚胎體外培養(yǎng)和胚胎移植技術有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

某農科所為研究影響植物生長的外界因素,在大棚內種植了玉米、大豆等多種植物.請回答下列問題:
(1)與大豆根尖細胞吸收NO3-離子密切相關的生理過程是
 
,其中的N元素在葉肉細胞中可參與構成的生物大分子有
 

(2)如果密閉大棚內(溫度恒定)一晝夜空氣中的CO2,含量變化如甲圖所示,則:

①植物光合作用和呼吸作用強度相等的點是
 
,積累有機物最多的是
 
點.
②經過一晝夜后,大棚內植物有機物的含量會
 
.(填“增加”“減少”或“不變”)據圖分析原因是
 

(3)乙圖中曲線代表在一定光照強度下玉米的光合作用強度與CO2濃度的關系,則:
①若降低光照強度,曲線中A點將向
 
移動.
②若其它條件不變,乙圖中縱坐標含義改為二氧化碳吸收速率,請在坐標系中畫出相應的變化曲線.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列與高中生物實驗有關的問題:
(1)在驗證還原性糖的實驗中,選擇甘蔗為生物材料,實驗過程和方法規(guī)范,但沒有觀察到相應的顏色變化,原因可能是
 

(2)使用低倍顯微鏡觀察到洋蔥根尖細胞有絲分裂的中期圖象后換上高倍物鏡,經調節(jié)形成清晰圖象,但沒有觀察到中期圖象,原因是
 

(3)“探究溫度對酶活性的影響”實驗中,使用過氧化氫酶往往不能達到預期實驗結果.其原因是
 

(4)某同學欲探究當地印染廠排出的廢水對生物染色體變異有無影響,請你利用洋蔥作為實驗材料幫助該同學提出一個研究課題:
 

(5)用紙層析法分離葉綠體中的色素,擴散最快的一條色素帶呈
 
色,該色素主要吸收
 
光,該色素分布在
 
上,在該結構上發(fā)生的能量變化是
 

(6)探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產生
 
來予以確定,人類骨骼肌的無氧呼吸總反應式為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

近年來,我國新農村建設的重要舉措之一是大力推廣“養(yǎng)殖業(yè)一沼氣一種植業(yè)”農業(yè)生產模式.農戶利用家禽、家畜糞便和農作物秸稈生產沼氣,沼渣可做肥料.請回答:
( 1 )建立這一農業(yè)生產模式所依據的生態(tài)學原理是
 

(2)請用箭頭和文字完善該農業(yè)生產模式的能量利用示意圖.
(3)人和家禽是
 
關系,沼氣池中的微生物屬于該生態(tài)系統(tǒng)的
 

(4)農戶原來的食物配比為農作物:家禽:家畜=1:1:1,現(xiàn)將該配比調整為3:2:1,則農作物的供給量是原來的
 
倍.(能量傳遞效率按10%計算,結果精確到小數點后兩位數字)

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科目:高中生物 來源: 題型:

32P和35S分別標記噬菌體的DNA分子和蛋白質外殼,然后去侵染含31P與32S的細菌,待細菌解體后,子代噬菌體的DNA分子和蛋白質外殼可能分別含有(  )
A、32P、31P和32S
B、31P和32S
C、32P、31P和35S
D、32P和35S

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關疾病的敘述和診斷方法敘述正確的是( 。
A、苯丙酮尿癥是由X染色體上的隱性基因控制的單基因遺傳病
B、某人在幼年時期診斷發(fā)現(xiàn)其甲狀腺激素分泌不足則將來他就會得侏儒癥
C、用抗人絨毛膜促性腺激素單克隆抗體做成的試劑可以快速檢測早期子宮癌
D、利用DNA探針檢查出肝炎病毒,為肝炎診斷提供了一種快速簡便的方法

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科技活動小組將二倍體番茄植株(AaBb)的花粉按圖所示的程序進行實驗.請根據圖所示實驗分析,下列哪一項敘述是錯誤的(  )
A、在花粉形成過程中發(fā)生了等位基因分離,非等位基因自由組合
B、植株A為單倍體,高度不育
C、由花粉離體培養(yǎng)到形成植株A,利用了植物細胞的全能性
D、秋水仙素的作用是:在細胞分裂時抑制紡綞體的形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對組成細胞分子的描述,正確的是( 。
A、水稻細胞中由C、G、T、U四種堿基參與合成的核苷酸有6種
B、激素、抗體、酶、載體蛋白發(fā)揮作用后均將失去生物活性
C、各種有機分子都因物種不同而存在結構差異
D、蛋白質是占細胞鮮重的百分比最高的物質

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