下列關(guān)于植物體內(nèi)水分的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、植物體內(nèi)的水分參與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸
B、水是構(gòu)成葉肉細(xì)胞的重要化合物之一
C、自由水可作為細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物
D、同種植物萌發(fā)種子的含水量和休眠種子的相同
考點(diǎn)：水在細(xì)胞中的存在形式和作用
專題：
分析：本題是對(duì)水的存在形式和功能的考查，回憶水的存在形式和功能，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、植物體內(nèi)的自由水能自由移動(dòng)對(duì)于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸具有重要作用，故A選項(xiàng)正確；
B、細(xì)胞中的結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，故B選項(xiàng)正確；
C、自由水可以參與細(xì)胞內(nèi)的許多化學(xué)反應(yīng)，故C選項(xiàng)正確；
D、同種植物萌發(fā)種子的含水量比眠種子的含水量高，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于水的存在形式和作用的理解記憶是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

A．人體內(nèi)激素分泌量過(guò)多或不足都會(huì)對(duì)機(jī)體有害，體內(nèi)有一系列機(jī)制維持激素在血液中含量的相對(duì)穩(wěn)定．圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系．據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）激素A是
 
．
（2）當(dāng)體內(nèi)缺乏
 
元素時(shí)，將導(dǎo)致激素C的合成受阻．
（3）人遭遇危險(xiǎn)而情緒緊張時(shí)，血液中激素C的含量將會(huì)
 
，這是由于激素A、B的含量
 
所致．這種生理過(guò)程是由
 
共同調(diào)節(jié)的．
（4）如果激素C的合成量過(guò)多導(dǎo)致激素A、B含量
 
，這是一種負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．
（5）某孕婦在懷孕期間食物中缺乏激素C，則導(dǎo)致其所生育的孩子最可能患
 
．理由是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

蘆筍乃世界十大名菜之一，又名石刁柏．因其含多種氨基酸、蛋白質(zhì)和維生素，在國(guó)際市場(chǎng)上享有“蔬菜之王”的美稱．研究表明蘆筍是XY型性別決定的植物，雄株產(chǎn)量明顯高于雌株．其中在X的非同源區(qū)段的基因D、d控制葉的性狀，在最后一對(duì)常染色體（9號(hào)染色體）上的基因b能控制矮桿性狀，據(jù)此分析回答：
（1）蘆筍享有“蔬菜之王”的美稱，體現(xiàn)了生物多樣性的
 
使用價(jià)值．被人們食用后，蘆筍細(xì)胞中的大量蛋白質(zhì)最終會(huì)被消化為氨基酸，然后通過(guò)
 
方式被小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收．
（2）如果分析石刁柏的核基因組，需要至少研究
 
條染色體；若一株石刁柏的性染色體組成是XYY，最可能是親代中
 
植株的減數(shù)分裂發(fā)生異常所致．
（3）用表現(xiàn)型均為高桿闊葉雌雄植株雜交，F(xiàn)1的植株中有
1
4
表現(xiàn)為矮桿，只有雄性植株中有窄葉性狀出現(xiàn)，由此可知雙親的基因型為：
 
．F1代表現(xiàn)型為高桿闊葉的雌株中，純合子與雜合子的比例為
 
．在F1植株開花前，隨機(jī)拔掉一半高桿植株，讓剩余的F1隨機(jī)傳粉，F(xiàn)2中表現(xiàn)型為高桿的植株比例為
 
，雌性個(gè)體中窄葉個(gè)體占
 
．
（4）從經(jīng)濟(jì)效益角度考慮，某蔬菜基地選擇了基因型為
 
植株通過(guò)
 
技術(shù)進(jìn)行大規(guī)模的批量生產(chǎn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人的下丘腦受損，可能影響（　　）
A、內(nèi)分泌活動(dòng)的協(xié)調(diào)
B、體溫恒定的維持
C、軀體運(yùn)動(dòng)的精確性
D、條件反射

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞工程的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、植物體細(xì)胞融合實(shí)際上是不同植物體細(xì)胞的細(xì)胞核的融合過(guò)程
B、胡蘿卜的愈傷組織繼續(xù)培養(yǎng)，重新分化成根和芽等器官的過(guò)程叫脫分化
C、在動(dòng)物細(xì)胞的原代培養(yǎng)過(guò)程中，要定期使用胰蛋白酶
D、動(dòng)物細(xì)胞融合的原理與植物細(xì)胞融合的原理是不同的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物知識(shí)可以巧無(wú)聲息的隱含在創(chuàng)設(shè)的圖象、圖表及曲線中，下列對(duì)各圖中體現(xiàn)的生物學(xué)意義描述正確的是（　�。�
A、
可表示某基因型為AABb的雌性動(dòng)物減數(shù)第二次分裂中期的圖象
B、
如果莖b側(cè)生長(zhǎng)素在A點(diǎn)以下的濃度范圍內(nèi)，則a側(cè)生長(zhǎng)素濃度在AB段范圍內(nèi)
C、
表示同種生物的神經(jīng)纖維在不同的Na+濃度下受刺激后的膜電位變化，其中曲線b所在的環(huán)境中Na+濃度較高
D、
圖中若A表示2片新鮮土豆片放入等量H2O2溶液中的氣體變化，則B表示4片新鮮土豆片放入等量H2O2溶液中的氣體變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞膜的敘述，不正確的是（　　）
A、細(xì)胞膜主要是由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成
B、不同功能的細(xì)胞，其細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同
C、激素與靶細(xì)胞膜上的載體蛋白結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞
D、癌細(xì)胞的惡性增殖和轉(zhuǎn)移與癌細(xì)胞膜成分的改變有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列是某同學(xué)關(guān)于真核生物基因的敘述：
①攜帶遺傳信息；
②能轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸；
③能與核糖體結(jié)合；
④能轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生RNA；
⑤每三個(gè)相鄰的堿基組成一個(gè)反密碼子；
⑥可能發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或替換；
其中正確的是（　�。�
A、①③⑤B、①④⑥
C、②③⑥D、②④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

當(dāng)快速牽拉骨骼肌時(shí)，會(huì)在d處記錄到電位變化過(guò)程．據(jù)圖判斷下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、感受器位于骨骼肌中
B、d處位于傳出神經(jīng)上
C、從a到d構(gòu)成一個(gè)完整的反射弧
D、牽拉骨骼肌時(shí)，c處可檢測(cè)到神經(jīng)遞質(zhì)

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