蘆筍乃世界十大名菜之一,又名石刁柏.因其含多種氨基酸、蛋白質(zhì)和維生素,在國際市場上享有“蔬菜之王”的美稱.研究表明蘆筍是XY型性別決定的植物,雄株產(chǎn)量明顯高于雌株.其中在X的非同源區(qū)段的基因D、d控制葉的性狀,在最后一對常染色體(9號染色體)上的基因b能控制矮桿性狀,據(jù)此分析回答:
(1)蘆筍享有“蔬菜之王”的美稱,體現(xiàn)了生物多樣性的
 
使用價值.被人們食用后,蘆筍細(xì)胞中的大量蛋白質(zhì)最終會被消化為氨基酸,然后通過
 
方式被小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收.
(2)如果分析石刁柏的核基因組,需要至少研究
 
條染色體;若一株石刁柏的性染色體組成是XYY,最可能是親代中
 
植株的減數(shù)分裂發(fā)生異常所致.
(3)用表現(xiàn)型均為高桿闊葉雌雄植株雜交,F(xiàn)1的植株中有
1
4
表現(xiàn)為矮桿,只有雄性植株中有窄葉性狀出現(xiàn),由此可知雙親的基因型為:
 
.F1代表現(xiàn)型為高桿闊葉的雌株中,純合子與雜合子的比例為
 
.在F1植株開花前,隨機(jī)拔掉一半高桿植株,讓剩余的F1隨機(jī)傳粉,F(xiàn)2中表現(xiàn)型為高桿的植株比例為
 
,雌性個體中窄葉個體占
 

(4)從經(jīng)濟(jì)效益角度考慮,某蔬菜基地選擇了基因型為
 
植株通過
 
技術(shù)進(jìn)行大規(guī)模的批量生產(chǎn).
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用,染色體數(shù)目的變異,植物培養(yǎng)的條件及過程
專題:
分析:分析題文:X的非同源區(qū)段的基因D、d控制葉的性狀,在最后一對常染色體上的基因b能控制矮桿性狀.表現(xiàn)型均為高桿闊葉雌雄植株(B_XDX_×B_XDY)雜交,F(xiàn)1的植株中有
1
4
表現(xiàn)為矮桿(bb),只有雄性植株中有窄葉性狀(XdY)出現(xiàn),說明親本的基因型為BbXDXd×BbXDY.
解答: 解:(1)蘆筍可直接食用,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值.小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸的方式是主動運輸.
(2)石刁柏共含有9對染色體,其中有一對是性染色體XY,因此其基因組需要至少研究10條染色體(8+X+Y);性染色體組成是XYY的石刁柏是由含有X的卵細(xì)胞和含有YY的精子結(jié)合形成的受精卵發(fā)育而來的,而YY精子形成的原因是,親代中雄性植株在減數(shù)第二次分裂后期染色體異常分配所致.
(3)由以上分析可知,雙親的基因型為BbXDXd×BbXDY.F1代表現(xiàn)型為高桿闊葉的雌株(B_XDX_)中,純合子的比例為
1
3
×
1
2
=
1
6
,因此純合子和雜合子的比值為
1
6
:(1-
1
6
)=1:5.在F1植株開花前,隨機(jī)拔掉一半高桿植株,則剩余的F1中基因型及比例為
1
8
BB、
1
2
Bb、
1
4
bb,即BB占
1
5
、Bb占
2
5
、bb占
2
5
,由此可以計算出B的基因頻率為
2
5
、b的基因頻率為
3
5
,讓剩余的F1隨機(jī)傳粉,根據(jù)遺傳平衡定律,F(xiàn)2中表現(xiàn)型為高桿的植株比例為
2
5
×
2
5
+2×
2
5
×
3
5
=
16
25
.F1中雌性個體的基因型及比例為XDXd
1
2
)、XDXd
1
2
),雄性個體的基因型及比例為
1
2
XDY、
1
2
XdY,因此雌性個體中窄葉個體占
1
2
×
1
2
×
1
2
=
1
8

(4)由于雄株產(chǎn)量明顯高于雌株,所以生產(chǎn)實踐中應(yīng)選擇培養(yǎng)雄性石刁柏,可采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),具體方法為:取雄株體細(xì)胞進(jìn)行植物組織培養(yǎng).
故答案為:
(1)直接     主動運輸
(2)10    雄性
(3)BbXDXd×BbXDY    1:5   
16
25
  
1
8

(5)XY    植物組織培養(yǎng)
點評:本題結(jié)合柱形圖,考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用、伴性遺傳等知識;要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì),能根據(jù)題中信息準(zhǔn)確判斷親本的基因型,并能利用逐對分析法進(jìn)行簡單的概率計算;識記基因組計劃的內(nèi)容、植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用等,能結(jié)合題干信息準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示動物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖.(符號與文字全對才給分)

(1)提供細(xì)胞能量的“動力工廠”是[
 
]
 
;把氨基酸組裝成蛋白質(zhì)的場所是[
 
]
 
;
(2)有雙層膜的結(jié)構(gòu)但又不屬于細(xì)胞器的是
 
(只寫名稱),它是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所
(3)如果B圖為大蒜根細(xì)胞,則應(yīng)該沒有[
 
]
 

(4)與動物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器[
 
]
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將體重、健康狀況等方面均相同的同種實驗動物平均分為三組.把含有放射性碘的注射液注射到①、②、③三組動物的體內(nèi),然后定時測定實驗動物甲狀腺的放射量.4d后,向①組注射無放射性的激素C,向②組注射無放射性的激素B,向③組注射生理鹽水,實驗結(jié)果如圖甲所示.圖乙表示與之相關(guān)的細(xì)胞、激素.請據(jù)圖回答問題.
(1)實驗開始一段時間,甲狀腺的放射量增高,這是因為甲狀腺能聚集身體中的碘用于
 
的合成.而后甲狀腺的放射量逐漸降低,這是因為
 


(2)第二次注射后,三組動物甲狀腺放射量下降的速率各不相同.②組甲狀腺放射量下降最快的原因是
 
;①組甲狀腺放射量未明顯下降的原因是
 

(3)甲狀腺細(xì)胞是激素B的靶細(xì)胞,其
 
上有能與激素B結(jié)合的受體.

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科目:高中生物 來源: 題型:

將經(jīng)饑餓處理的酵母菌研磨、離心分離后,得到上清液(含細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))和沉淀物(含細(xì)胞器),把等量的上清液、沉淀物和未離心處理的勻漿分別放入甲、乙、丙3支試管中,如圖所示,請據(jù)題意回答下列各題:

(1)實驗一:向三支試管中分別滴加等量(1mol)的葡萄糖溶液,丙試管中能檢測到的終產(chǎn)物是
 

(2)實驗二:在隔絕空氣的條件下,向三支試管中分別滴加等量(2mol)的丙酮酸,甲試管中能檢測到的有機(jī)物含量最多的是
 
(不考慮酵母菌研磨上清液中本身含有的有機(jī)物).
(3)實驗三:向乙試管滴加2mol的丙酮酸溶液,丙試管滴加等量1mol的葡萄糖溶液.再向乙、丙兩支試管中分別滴加等量的熒光素(螢火蟲尾部提取的可以發(fā)光的物質(zhì)).從理論上講,發(fā)光更強(qiáng)的是試管
 

(4)某生物學(xué)習(xí)興趣小組為了探究有氧呼吸第二階段的場所,選擇了甲、乙、丙三支試管,分別加上橡皮塞和導(dǎo)管,將導(dǎo)管導(dǎo)入盛有等量澄清石灰水的燒杯中,做了如下實驗操作:
①實驗前分別向甲乙丙三支試管通入等量而充足的O2,加入
 
溶液.
②將三支試管放在相同且適宜的溫度條件下,進(jìn)行相同時間的反應(yīng).
③觀察三組實驗中燒杯的實驗現(xiàn)象.
④實驗結(jié)果預(yù)測:
 

⑤實驗分析:該實驗的自變量是
 
,丙試管的作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1為人體內(nèi)信號調(diào)節(jié)的方式示意圖,圖2代表兩個神經(jīng)元的局部放大:

(1)A、B的分泌物與靶細(xì)胞能發(fā)生特異性結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有
 

(2)若靶細(xì)胞為腎小管細(xì)胞和集合管細(xì)胞,則B的激素為
 
,該種激素的增加能加快腎小管和集合管對水的重吸收.如果流經(jīng)腎小管的原尿中葡萄糖濃度明顯增高,并且不能完全被腎小管重吸收,那么最終排出的尿液量將會
 

(3)在飯后,正常人胰靜脈血液中明顯增多的激素是由
 
分泌的
 
激素.
(4)若C神經(jīng)元為傳出神經(jīng)元,則其細(xì)胞體主要位于
 
,其靶細(xì)胞可能是
 

(5)當(dāng)神經(jīng)元上Y點受到刺激產(chǎn)生興奮時,細(xì)胞膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為
 

(6)神經(jīng)細(xì)胞因具較多
 
,使其細(xì)胞相對表面積大,這是與其
 
功能相適應(yīng).

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科目:高中生物 來源: 題型:

硝化細(xì)菌能利用體外環(huán)境中某些無機(jī)物氧化時所釋放的能量,以二氧化碳和水為原料合成糖類來供自己生命活動的需要,這種合成作用叫做
 
作用,這類生物和綠色植物同屬于
 
生物,而人、動物、真菌以及大多數(shù)細(xì)胞屬于
 
生物.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在其他條件具備的情況下,在試管中進(jìn)入物質(zhì)X和物質(zhì)Z,可得到相應(yīng)產(chǎn)物Y.下列敘述正確的是( 。
A、若X是DNA,Y是RNA,則Z是逆轉(zhuǎn)錄酶
B、若X是DNA,Y是mRNA,則Z是脫氧核苷
C、若X是RNA,Y是DNA,則Z是限制性內(nèi)切酶
D、若X是mRNA,Y是核糖體上合成的大分子,則Z是氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物體內(nèi)水分的敘述,錯誤的是( 。
A、植物體內(nèi)的水分參與營養(yǎng)物質(zhì)的運輸
B、水是構(gòu)成葉肉細(xì)胞的重要化合物之一
C、自由水可作為細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物
D、同種植物萌發(fā)種子的含水量和休眠種子的相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

某池塘中,某種成年魚生活在底層,取食多種底棲動物,而該種魚的幼體生活在水體上層,濾食浮游動物和浮游藻類.下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、該種魚的幼體與浮游動物具有競爭和捕食關(guān)系
B、該種魚的發(fā)育階段不同,其所處的營養(yǎng)級可能不同
C、底棲動物和浮游動物分層現(xiàn)象屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)
D、該種成年魚及其幼體在水中的分布構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)

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