下列有關(guān)細(xì)胞工程的說法，正確的是（　　）
A、植物體細(xì)胞融合實(shí)際上是不同植物體細(xì)胞的細(xì)胞核的融合過程
B、胡蘿卜的愈傷組織繼續(xù)培養(yǎng)，重新分化成根和芽等器官的過程叫脫分化
C、在動(dòng)物細(xì)胞的原代培養(yǎng)過程中，要定期使用胰蛋白酶
D、動(dòng)物細(xì)胞融合的原理與植物細(xì)胞融合的原理是不同的
考點(diǎn)：動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過程,植物培養(yǎng)的條件及過程,細(xì)胞融合的概念及方法
專題：
分析：本題考查動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)．
1、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的流程：取動(dòng)物組織塊（動(dòng)物胚胎或幼齡動(dòng)物的器官或組織）→剪碎→用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個(gè)細(xì)胞→制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)瓶中進(jìn)行原代培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細(xì)胞重新用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個(gè)細(xì)胞繼續(xù)傳代培養(yǎng)．
2、細(xì)胞貼壁和接觸抑制：懸液中分散的細(xì)胞很快就貼附在瓶壁上，稱為細(xì)胞貼壁．細(xì)胞數(shù)目不斷增多，當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到表面相互抑制時(shí)，細(xì)胞就會(huì)停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的接觸抑制．
3、植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性．培養(yǎng)過程是：離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織，然后再分化生成根、芽最終形成植物體．影響植物細(xì)胞脫分化產(chǎn)生愈傷組織的一個(gè)重要因素是植物激素．植物激素中細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性激素．
解答： 解：A、植物體細(xì)胞融合實(shí)際上是不同植物體細(xì)胞的原生質(zhì)體的融合過程，A錯(cuò)誤；
B、胡蘿卜的愈傷組織繼續(xù)培養(yǎng)，重新分化成根和芽等器官的過程叫再分化，B錯(cuò)誤；
C、在動(dòng)物細(xì)胞的原代培養(yǎng)過程中，要定期使用胰蛋白酶，使細(xì)胞分散成單個(gè)細(xì)胞，C正確；
D、動(dòng)物細(xì)胞融合的原理與植物細(xì)胞融合的原理是相同，都是細(xì)胞膜的流動(dòng)性，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和分析能力．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基是液體培養(yǎng)基，其中通常含有葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽、維生素和動(dòng)物血清等．植物組織培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基是固體培養(yǎng)基，其中通常含有蔗糖、氨基酸、無機(jī)鹽和植物激素等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，上半圖表示動(dòng)物細(xì)胞，下半圖表示植物細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）判斷如圖下半圖是植物細(xì)胞的依據(jù)是它具有
 
和
 
等動(dòng)物細(xì)胞不具備的結(jié)構(gòu)．
（2）蛔蟲細(xì)胞不能進(jìn)行有氧呼吸，因此不具有上半圖中的細(xì)胞器
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1為人體內(nèi)信號(hào)調(diào)節(jié)的方式示意圖，圖2代表兩個(gè)神經(jīng)元的局部放大：

（1）A、B的分泌物與靶細(xì)胞能發(fā)生特異性結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有
 
．
（2）若靶細(xì)胞為腎小管細(xì)胞和集合管細(xì)胞，則B的激素為
 
，該種激素的增加能加快腎小管和集合管對(duì)水的重吸收．如果流經(jīng)腎小管的原尿中葡萄糖濃度明顯增高，并且不能完全被腎小管重吸收，那么最終排出的尿液量將會(huì)
 
．
（3）在飯后，正常人胰靜脈血液中明顯增多的激素是由
 
分泌的
 
激素．
（4）若C神經(jīng)元為傳出神經(jīng)元，則其細(xì)胞體主要位于
 
，其靶細(xì)胞可能是
 
．
（5）當(dāng)神經(jīng)元上Y點(diǎn)受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，細(xì)胞膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為
 
．
（6）神經(jīng)細(xì)胞因具較多
 
，使其細(xì)胞相對(duì)表面積大，這是與其
 
功能相適應(yīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在其他條件具備的情況下，在試管中進(jìn)入物質(zhì)X和物質(zhì)Z，可得到相應(yīng)產(chǎn)物Y．下列敘述正確的是（　�。�
A、若X是DNA，Y是RNA，則Z是逆轉(zhuǎn)錄酶
B、若X是DNA，Y是mRNA，則Z是脫氧核苷
C、若X是RNA，Y是DNA，則Z是限制性內(nèi)切酶
D、若X是mRNA，Y是核糖體上合成的大分子，則Z是氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

在香豌豆中，當(dāng)C、R兩個(gè)顯性基因都存在時(shí)，花才呈紅色．一株紅花香豌豆與基因型為ccRr的植株雜交，子代中有
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8
開紅花．則該紅花香豌豆產(chǎn)生的配了類型及其比例為（　　）
A、CR=1
B、CR：Cr：cR：cr=1：1：1：1
C、CR：Cr=1：1
D、CR：Cr=1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物體內(nèi)水分的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、植物體內(nèi)的水分參與營養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸
B、水是構(gòu)成葉肉細(xì)胞的重要化合物之一
C、自由水可作為細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物
D、同種植物萌發(fā)種子的含水量和休眠種子的相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體某項(xiàng)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過程的示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該調(diào)節(jié)方式的特點(diǎn)是速度較緩慢、作用范圍較廣泛
B、如果分泌細(xì)胞是垂體細(xì)胞，則靶細(xì)胞是腎小管、集合管細(xì)胞
C、如果分泌細(xì)胞是胰島素，則靶細(xì)胞可以為肝細(xì)胞
D、如果靶細(xì)胞為性腺細(xì)胞，則分泌細(xì)胞可以為垂體細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于下丘腦功能的敘述，正確的是（　�。�
A、有調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動(dòng)的高級(jí)中樞
B、可參與血糖平衡的調(diào)節(jié)
C、可合成和分泌促腎上腺激素釋放激素
D、垂體通過下丘腦控制性腺的生長(zhǎng)發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　　）
A、細(xì)胞外液滲透壓下降時(shí)，血液中抗利尿激素含量增加
B、血糖調(diào)節(jié)只有激素調(diào)節(jié)，沒有神經(jīng)調(diào)節(jié)
C、不少內(nèi)分泌腺直接或間接受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)
D、體溫保持相對(duì)恒定是機(jī)體產(chǎn)熱量和散熱量維持動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果

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