三峽水庫蓄水以來,庫區(qū)支流回水區(qū)段富營養(yǎng)化和水華問題備受關注.某研究小組對庫區(qū)大寧河回水區(qū)2012年5月~2013年5月間主要藻類的跟蹤觀測,得到如圖所示的結果.據(jù)圖分析回答:

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,藻類屬于水域生態(tài)系統(tǒng)中的
 
.不同藻類植物之間是
 
關系,它們在群落垂直方向上的分布具有
 
現(xiàn)象,這種現(xiàn)象與不同水域深度
 
的密切相關.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,全年占主導地位的藻類是
 
,圖中
 
藻的細胞密度峰值出現(xiàn)茌水溫較低的l~3月間,屬于比較耐低溫的藻類.該區(qū)域的優(yōu)勢藻在一年中表現(xiàn)出明顯的季節(jié)變化,這屬于群落的
 
演替.
(3)藍藻水華出現(xiàn)在2012年的
 
月之間,次年5月該區(qū)域又暴發(fā)了甲藻水華.該水域在春末夏初是水華高發(fā)期,主要的影響因素有
 
等.
考點:生態(tài)系統(tǒng)的結構,群落的演替,全球性生態(tài)環(huán)境問題
專題:
分析:生態(tài)系統(tǒng)的組成:非生物的物質和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者.
生態(tài)系統(tǒng):由生物群落與它的無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體.
次生演替就是由原來的植物群落由于火災、洪水、崖崩、火山爆發(fā),風災、人類活動等原因大部消失后所發(fā)生的演替.由其他地方進入或殘存的根系、種子等重新生長而發(fā)生的.
解答: 解:(l)藻類能進行光合作用,制造有機物,故屬于水域生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,藻類之間屬于競爭關系,由于不同水域深度光照強度不同,故植物在群落垂直方向上的分布具有分層現(xiàn)象.
(2)從圖象中可以看出,該生態(tài)系統(tǒng)中,全年占主導地位的藻類是綠藻,硅藻的細胞密度峰值出現(xiàn)茌水溫較低的l~3月間,次生演替是在具有一定植物體的區(qū)域上進行的植被演替.
(3)從圖象中可看出,藍藻水華出現(xiàn)在2012年的5~7月,由于水體富營養(yǎng)化程度(無機鹽含量)、溫度、光照強度使得該水域在春末夏初易發(fā)生水華.
故答案為:(l)生產(chǎn)者          競爭          分層          光照強弱
(2)綠藻         硅      次生
(3)5~7            水體富營養(yǎng)化程度(無機鹽含量)、溫度、光照強度
點評:本題考查生態(tài)系統(tǒng)、群落演替的相關知識,意在考查考生能理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表對植物某營養(yǎng)器官的影響,“低濃度促進高濃度抑制”一句中,高濃度、低濃度分別指(  )
A、大于A的濃度、小于A的濃度
B、大于C的濃度、小于C的濃度
C、大于B的濃度、小于B的濃度
D、大于A的濃度、小于C的濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1為碳循環(huán)示意圖,圖2為某一食物網(wǎng)示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)通過過程①碳由無機環(huán)境中的
 
轉變成綠色植物(如玉米)中的
 

(2)若圖1中過程②越復雜,則該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越
 
.設過程②代表的生物之間有如圖2所示的關系,若E種群的能量為5.8×109kJ,B種群的能量為1.3×108 kJ,D種群的能量為1.5×108 kJ,能量傳遞效率為10%,則A種群的能量是
 
kJ.
(3)參與過程④的生物與同區(qū)域中的動、植物等其他生物共同構成
 

(4)由圖1可見,碳循環(huán)的特點是
 
.伴隨著物質循環(huán)進行的能量流動具有的特點是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是植物組織培養(yǎng)過程示意圖,請回答有關問題:
外植體
愈傷組織
長出叢芽
生根
移栽成活
(1)外植體若是菊花莖段組織,則在配制MS固體培養(yǎng)基時,
 
(“必需”、“不必”) 添加植物激素.
(2)外植體若是月季的花藥,則圖中的①過程
 
(“需要”、“不需要”)光照,而經(jīng)②③④過程培養(yǎng)出的植物一般稱為
 
植株.該植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外,還可以是花粉通過
 
階段發(fā)育而來.
(3)外植體若是菊花的根尖組織,則在正常環(huán)境下培養(yǎng)成的新菊花植株葉片的顏色是
 
,這過程體現(xiàn)了植物細胞具有
 

(4)植物激素中生長素和細胞分裂素是啟動細胞分裂和分化的關鍵性激素,在植物組織培養(yǎng)過程中:
①若先使用細胞分裂素,后使用生長素,實驗結果是細胞
 

②當同時使用這兩種激素時,生長素用量比細胞分裂素用量的比值
 
(“高”、“低”)“適中”)時,促進愈傷組織的形成.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某些遺傳病具有家族性遺傳的特征,非家族成員一般也非攜帶者.圖為80年代開始采用的“定位克隆法”示意圖,通過對家系分析將與某種疾病相關的基因定位在某一染色體的特定部位.(表示氨基酸的3字母符號:Met-甲硫氨酸;Val-纈氨酸;Ser-絲氨酸;Leu-亮氨酸;Gln-谷氨酰胺;Pro-脯氨酸;Cys-半胱氨酸)請據(jù)圖回答問題.

(1)基因的實質是
 
.通過連鎖分析定位,Ⅰ2無致病基因,則該遺傳病屬于
 
染色體
 
性遺傳。虏』蚣捌涞任换蛴肁或a表示.
(2)對該家族進一步檢測,發(fā)現(xiàn)Ⅲ4還患有一種隱性遺傳病,致病基因及其等位基因用B或b表示,家族其他成員均正常,那么Ⅲ3的基因型是
 
;若此隱性遺傳病在人群中的發(fā)病率為四萬分之一,則Ⅲ1與Ⅲ2再生一個孩子兩病兼發(fā)的幾率是
 

(3)當初步確定致病基因位置后,需對基因進行克隆即復制,基因克隆的原料是
 
,基因克隆必需的酶是
 
,另外,基因的克隆還需
 
等條件.
(4)DNA測序是對候選基因的
 
進行檢測.檢測結果發(fā)現(xiàn)是基因位點發(fā)生了
 
的改變.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學通過正確的步驟得到載有四條色素帶的濾紙條,干燥后從剪去兩角的另一端依次對色素帶標號為①②③④,下列敘述中正確的是(  )
A、①為橙黃色,②為黃色,③為黃綠色,④為藍綠色
B、②與③之間的距離比其他任兩條相鄰色素帶之間的距離都要大
C、①色素帶最窄,④色素帶最寬
D、①和②主要吸收紅光和藍紫光,③和④主要吸收藍紫光

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞的結構與功能相適應是生物學的基本觀點之一.下列有關敘述中不能體現(xiàn)該觀點的是( 。
A、哺乳動物的紅細胞內沒有細胞核和細胞器,細胞內充分容納血紅蛋白
B、細胞中線粒體的形狀、大小和嵴的數(shù)量隨代謝條件的不同而發(fā)生改變
C、同一種植物中生長在陰面的植物的葉綠體比陽面植物的葉綠體大且多
D、蛋白質合成旺盛的細胞中核糖體數(shù)量明顯增加,可以縮短每條多肽鏈合成時間

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于生態(tài)系統(tǒng)的說法,正確的是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)是能量循環(huán)流動的載體
B、植物光合作用固定的碳與植物呼吸作用釋放的碳基本相等
C、增加各營養(yǎng)級生物的種類能提高生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性
D、生態(tài)系統(tǒng)中存在著物質循環(huán)和能量流動兩個相對獨立的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生態(tài)系統(tǒng)的保護的說法不正確的是( 。
A、保護生物多樣性,關鍵是要協(xié)調好人與生態(tài)環(huán)境的關系
B、就地保護為行將滅絕的物種提供最后的生存機會
C、引入外來物種不一定能增加當?shù)氐纳锒鄻有?/span>
D、保護森林就是要將合理利用森林資源和保護森林資源有機結合起來

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