脊椎動物在胚胎發(fā)育中產(chǎn)生了過量的運動神經(jīng)元,它們競爭肌細胞所分泌的神經(jīng)生長因子,只有接受了足夠量神經(jīng)生長因子的神經(jīng)元才能生存,并與靶細胞建立連接,其他的則發(fā)生凋亡.下列敘述正確的是( 。
A、脊椎動物細胞凋亡僅發(fā)生在胚胎發(fā)育時期
B、一個存活的神經(jīng)元只與一個靶細胞建立連接
C、神經(jīng)元凋亡是不受環(huán)境影響的細胞編程性死亡
D、神經(jīng)元凋亡是由基因控制的,自動的細胞死亡
考點:細胞凋亡的含義
專題:
分析:運動神經(jīng)細胞只有接受了足量的神經(jīng)生長因子才能生存,并與靶細胞建立連接,其它的則發(fā)生凋亡.細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結(jié)束生命的過程,細胞凋亡同時也受外界環(huán)境的影響,如本題中所涉及的“神經(jīng)生長因子”,細胞凋亡伴隨個體發(fā)育的整個過程.
解答: 解:A、細胞凋亡伴隨個體發(fā)育的整個過程,A錯誤.
B、只有接受了足夠量神經(jīng)生長因子的神經(jīng)元才能生存,并與靶細胞建立連接,但不是一個存活的神經(jīng)元只與一個靶細胞建立連接,B錯誤;
C、神經(jīng)細胞凋亡是除了受基因控制外,也受環(huán)境影響,是基因與環(huán)境相互作用的結(jié)果,C錯誤;
D、神經(jīng)細胞凋亡是由基因控制的細胞自動結(jié)束生命的過程,即細胞的編程性死亡,D正確.
故選:D.
點評:本題以神經(jīng)細胞為載體,考查細胞凋亡的相關(guān)知識,要求學生熟記細胞凋亡的概念,明確細胞凋亡伴隨個體發(fā)育的整個過程,理解細胞凋亡是基因與環(huán)境相互作用的結(jié)果,尤其要注意B選項,需要考生結(jié)合題干信息答題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為分泌蛋白從合成到排出細胞外的全過程.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、分泌蛋白是由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的
B、圖中①、②、③分別表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和囊泡
C、④代表的物質(zhì)是ATP
D、圖中表示的過程在原核細胞中也能進行

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是兩種細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖.請據(jù)圖回答.

(1)圖一細胞中參與抗體的合成和分泌并具膜結(jié)構(gòu)的三種細胞器是
 
(填標號).
(2)圖一細胞中通過結(jié)構(gòu)④進入細胞質(zhì)的物質(zhì)有
 
(舉一例).
(3)圖二細胞與圖一細胞相比,特有的兩種細胞器是
 
(填標號).
(4)圖二細胞構(gòu)成的組織是否適合做為還原糖鑒定的材料?
 
,主要原因是
 

(5)下面是觀察圖一細胞顯微結(jié)構(gòu)的操作步驟.
制臨時裝片:取一潔凈的載玻片,中央滴一滴清水將圖一細胞組織置于水滴中,蓋上蓋玻片;
低倍顯微鏡下觀察:將裝片置于載物臺上,通過調(diào)節(jié)反光鏡、光圈、粗準焦螺旋、細準焦螺旋及載玻片,找到細胞,并觀察細胞結(jié)構(gòu);高倍鏡下觀察:將低倍鏡下觀察的細胞移至視野中央,轉(zhuǎn)換高倍鏡,調(diào)節(jié)視野亮度,觀察細胞結(jié)構(gòu).上述實驗過程中存在兩個錯誤,正確的操作應該是①
 
;②
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

用低倍鏡觀察某一細胞時,如要換上高倍鏡觀察,首先需要調(diào)節(jié)(  )
A、裝片的位置B、粗準焦螺旋
C、轉(zhuǎn)換器D、細準焦螺旋

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示細胞分裂和受精作用過程中,核DNA含量和染色體數(shù)目的變化,據(jù)圖分析正確的是( 。
A、a階段為減數(shù)分裂、b階段為有絲分裂
B、L→M點所示過程與細胞膜的流動性有關(guān)
C、GH段和OP段,細胞中含有的染色體數(shù)是相等的
D、MN段發(fā)生了核DNA含量的加倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述,錯誤的是( 。
A、有些固醇類物質(zhì)是構(gòu)成細胞膜的成分
B、有些脂質(zhì)能激發(fā)和維持動物第二性征
C、磷脂是細胞膜的主要成分,它的基本組成單位是甘油和脂肪酸
D、性激素在動物減數(shù)分裂中具有重要作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響,與此圖無關(guān)的結(jié)論是( 。
A、生長素對三種器官的作用具有兩重性,低濃度促進生長,高濃度抑制生長
B、A、B、C點對應的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適宜濃度
C、D點對應的生長素濃度對莖和芽都具有促進作用
D、幼嫩的細胞對生長素反應靈敏,成熟的細胞對生長素反應不靈敏

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科目:高中生物 來源: 題型:

用細菌過濾器過濾患瘋牛病動物的腦組織抽取液,濾液能使健康動物得病,用能使核酸變性的福爾馬林處理濾液后,濾液仍具感染性.這一事實說明( 。
A、瘋牛病的病原體可能是細菌
B、濾液中的某種化合物具有感染性,該化合物可能是蛋白質(zhì),但需進一步證實
C、在濾液的化合物中,具有感染性的是核酸
D、瘋牛病的病原體比細菌小,但比病毒大

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用.科學家用某種植物進行了一系列實驗,結(jié)果如圖所示,由此可初步推測( 。

①濃度高于10-6mol/L的生長索會抑制該植物莖段的生長
②該植物莖中生長素含量達到M值時,植物開始合成乙烯
③該植物莖中乙烯含量的增加會促進生長素的合成
④該植物莖中生長素和乙烯的含量達到峰值是不同步的.
A、①②B、②③C、②④D、①④

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