5.如圖表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個(gè)細(xì)胞周期.下列有關(guān)敘述,不正確的是(  )
A.a和b為一個(gè)細(xì)胞周期B.c段結(jié)束,DNA含量增加一倍
C.遺傳物質(zhì)平分發(fā)生在b、d段D.c段可清晰的觀察到染色體

分析 1、細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成開(kāi)始到下一次分裂完成為止稱為一個(gè)細(xì)胞周期,細(xì)胞周期分為分裂間期和分裂期,分裂間期持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng),主要完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,分裂期主要完成遺傳物質(zhì)的平均分配.
2、分析題圖:a、c持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng),為分裂間期,b、d持續(xù)的時(shí)間短為分裂期.

解答 解:A、a是分裂間期、b是分裂期,二者組成為一個(gè)細(xì)胞周期,A正確;
B、c是分裂間期,主要完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,因此c結(jié)段束后DNA含量加倍,B正確;
C、b、d是分裂期,主要完成遺傳物質(zhì)的均分,C正確;
D、c為分裂間期,此時(shí)不能清晰的觀察到染色體,因?yàn)槿旧w是在分裂期出現(xiàn)的,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞周期的判斷,分裂期與分裂間期的特點(diǎn),對(duì)細(xì)胞周期概念的準(zhǔn)確理解是解題的關(guān)鍵.從細(xì)胞周期的概念可以推斷,一個(gè)細(xì)胞周期一定是分裂間期+分裂期,而不能倒過(guò)來(lái),D往往因?qū)?xì)胞周期概念不理解而出現(xiàn)分析錯(cuò)誤.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下到對(duì)肽鍵結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的是(  )
A.-NH-CO-B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源:2016年海南省高考一模生物試卷(解析版) 題型:選擇題

馬達(dá)加斯加島與非洲大陸只相隔狹窄的海面,但兩地生物種類(lèi)卻有許多不同,造成這種現(xiàn)象的原因是( )

A.他們的祖先不同 B.自然選擇的方向不同

C.變異的方向不同 D.島上的生物未進(jìn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)操作和原理的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.糖類(lèi)與斐林試劑在水浴加熱的條件下生成磚紅色沉淀
B.使用蘇丹Ⅳ對(duì)花生子葉切片染色后需用50%的酒精洗去浮色
C.葉綠體中色素在濾紙上的擴(kuò)散速度取決于它在層析液中的溶解度
D.不能用過(guò)氧化氫酶催化過(guò)氧化氫分解的反應(yīng)來(lái)探究溫度對(duì)酶活性的影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖能正確表示C、H、O、N四種化學(xué)元素在活細(xì)胞中含量順序的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.由細(xì)胞形態(tài)判斷,下列細(xì)胞中正常情況下可能具有分裂能力的是( 。
A.B.
C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.甲圖是某植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,乙圖是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的部分放大.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲圖所示的細(xì)胞最可能是B.
A.大腸桿菌        B.葉肉細(xì)胞        C.根尖細(xì)胞        D.洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞
(2)甲圖中的結(jié)構(gòu)⑦(填圖中序號(hào))控制著細(xì)胞的代謝和遺傳.
(3)甲圖中⑧表示附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的顆粒狀細(xì)胞器,該結(jié)構(gòu)的功能是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所.
(4)乙圖是甲圖中結(jié)構(gòu)④(填圖中序號(hào))的部分放大圖,圖乙表示的生理過(guò)程是有氧呼吸(填反應(yīng)名稱)的第三階段.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.柱花草是我國(guó)南方地區(qū)重要的豆科牧草,對(duì)低溫脅迫較為敏感,易發(fā)生冷害.如表為科研人員在不同溫度下測(cè)得的柱花草葉片光合速率等相關(guān)指標(biāo).
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
處理氧氣釋放速率(mmol O2/GFW•h)細(xì)胞內(nèi)ATP含量(mmol/DW)
對(duì)照(20℃)16.28286.38
低溫處理(6℃)3.09127.67
高溫處理(36℃)14.51237.74
(1)20℃時(shí),柱花草葉肉細(xì)胞中能夠消耗水并伴隨著[H]產(chǎn)生的場(chǎng)所有類(lèi)囊體薄膜和線粒體基質(zhì).與對(duì)照組相比,高溫處理相同的時(shí)間,柱花草光合作用制造的有機(jī)物量無(wú)法確定(填“較多”“較少”“相等”或“無(wú)法確定”).
(2)據(jù)表分析,低溫處理能抑制光合作用的原因主要包括兩方面:一方面是低溫導(dǎo)致類(lèi)囊體薄膜結(jié)構(gòu)受到破壞,使光反應(yīng)階段生成的ATP、[H]均減少;另一方面,低溫使與暗反應(yīng)有關(guān)的酶活性降低,從而導(dǎo)致暗反應(yīng)速率降低.
(3)研究發(fā)現(xiàn),大氣CO2倍增處理柱花草15d后,柱花草的葉面積增大了47.5%,單位時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞有機(jī)物積累量增加了14.7%,則大氣CO2倍增處理柱花草15d后其葉肉細(xì)胞的平均光合作用速率減小(填“增大”“減小”或“不變”),理由是水稻的葉面積增大了47.5%,但是其單位時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞有機(jī)物積累量?jī)H增加了14.7%.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖是探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置,以下說(shuō)法中正確的是(  )
A.研究呼吸作用,兩個(gè)裝置均需要在黑暗條件下進(jìn)行
B.裝置乙在Ⅱ處可檢測(cè)到有酒精生成
C.裝置乙中應(yīng)讓Ⅱ與Ⅲ連接意義不大,因?yàn)闊o(wú)氧呼吸沒(méi)有CO2生成
D.裝置甲中NaOH的作用是吸收Ⅰ處的CO2

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